一星期有几天教案

一星期有几天教案 一星期有几天(七的乘法口诀) 教学内容:北师大版小学二年上74、75页。 〖教材〗:本课是北师大版二年级第七单元“乘法口诀(二)”中的内容，是在学生学习了2,6的乘法口诀的基础上进行学习的。此时学生对口诀的编制具有了一定的能力，因此对教材进行了重新创设教学内容，把7的乘法口诀的编写和练习融为一体。使学习内容更具挑战性。 教学目标:1. 在学习了2,6的乘法口诀的基础上，应用旧知识与推理，编制7的乘法口诀。在探索规律的基础上掌握7的乘法口诀。 2.能正确地运用口诀计算内乘法，解决实际问题培养应用意识。 3.让学生在编制口诀与应用中感受数学在日常生活中的应用。 教学重点:编制7的乘法口诀。 教学难点:应用7的乘法口诀。 教学过程: 课前准备:复习2到6的乘法口诀 一、创设情境 导入:老师给大家带来了两个好朋友，你认识他们吗,都是谁,他们在谈论什么呢，让我们一起来看一看～(指名读题上的话语)在一旁的小明在想什么呢,(指名读)你们知道吗,(有的知道有的不知道)要想知道两个星期，三个星期有几天我们必须要先知道什么,那一个星期到底有几天呢,(七天)好，今天我们就一起来学习7的乘法口诀～(板书)(齐读)请你思考2个星期有几天,你是怎样想的，3个呢,怎样想的, 二、自主探究 1.同学们真厉害，这样小明就能准时参加淘气和笑笑的生日PARTY了。既然你那么聪明，那你能计算出4个星期、5个星期、6个、7个、8个、9个星期更有多少天吗,(课件)请把你的结果填写在教材74页填一填的表格中。(填好的同学自己小声的说说你是怎样计算的) 2.汇报交流 师:谁愿意和大家说说你的结果和想法, 3.编口诀 师:同学们，还记得老师教过大家编口诀的方法吗, (齐说)一算，算什么,(用连加法计算结果)二编，编什么,(根据表格编口诀)三看，看什么,(看其中的规律和需要注意之处)四记，记什么,(根据规律记口诀) 师:同学们真厉害，下面就转动自己的小脑筋用我们的方法快速的编口诀，记口诀吧。完成教材74页第2题。 4、汇报 谁来读读自己的口诀,(两生读同时板书)和老师一样吗,一样的举手，真厉害，你们都是小数学家。看黑板老师写的这三句口诀，1-6的我们已经学过了，只有这三句是最陌生的，让我们齐读一下好吗,怎么记这三句口诀呢, 有没有别的办法呢,把你记口诀的方法说给同桌听听，比比谁的方法好(同桌交流) 5、记忆口诀:下面就请大家在下面用自己喜欢的方法背一背这些口诀。 6、游戏(多种形式背口诀) (1)拍掌齐背 你们记住了吗,老师准备考考大家，伸出你的双手，让我们一起背一遍。 (2)师生对口令。 我来问，你来答，准备好了吗,(打乱顺序问) (3)同桌对口令 同桌两个人像老师这样对口令。 15分钟) 三、练习( 1.师:你们背的真棒，老师想考考你，敢接受考验吗,听要求，读算式，说口诀(7*8=，8*7=，56?7=，56?8=) 你们的小脑瓜转的可真快，看这两个式子，你能总结出什么,是不是每一句口诀都有四个对应的算式,(不是) 真是个善于归纳总结的好孩子，请同学们打开教材75页，快速完成第一题目。 汇报～谁来汇报一下你的结果，和他一样的举手。真厉害～ 2.下面老师要考考大家的口算能力，注意仔细看卡片，抢答，注意站姿。要求，直接说。(答错的起立读算式，说口诀) 3.同学们，你们做的可真快～小小七星瓢虫也想来考考我们了!(出示瓢虫图)你看到了那些和7有关的数学信息了呢,你能看图提问一个问题代替七星瓢虫考考大家吗, 4.教材75页第3题还有更多的问题需要我们来解决，你愿意试试吗,(做好的同学尝试说说这几道题的数量关系。指名汇报。) 5.说了那么多，你口渴了吗?你一天大约能喝几杯水,那要是一周呢,你是怎样计算的。原来你一周要喝这么多的水啊，可见我们的生活是离不开水的，但是如果世界上的水资源枯竭了，我们也就不能生活了，所以平时一定要节约用水 6.好啦，请同学们看大屏幕，这是谁,他是哪里的人物,其实乘法口诀运用非常广，不仅能解决生活中的问题，在中国的四大名著之一<西游记>中也存在，比如说:孙悟空打白骨精不管三七二十一。用到了什么口诀,孙悟空被太上老君关在八卦炉里炼成火眼金睛，一共关了七七四十九天，用到了什么口诀,唐曾师徒四人西天取经要经历九九八十一难，用到了什么口诀,你看口诀是不是无处不在啊，所以我们一定要学好口诀。 四、总结(2分钟) 谁能说说这节课你学到了什么, 板书: 七七四十九 七八五十六 七九六十三