［讲评］这三个字容易与形近字读

［讲评］这三个字容易与形近字读 ,讲评,这三个字容易与形近字读音相混，因此，我们要多读多练，强化记忆。“澈”与“撒”要注意字形上的区别:“澈”由“氵、云、月、文”四部分组成，“撒”由“扌、艹、一、月、文”组成。“湛”与“甚”读音不同，“甚”读,,è,。 ,、比一比，再组词。 ,第13页第,题, ,点拨, 要求区分字形，能正确组词，还可以根据不同部首，分辨字义上的区别。 ,解答,犁:拉犁、造犁、犁铧。梨:梨树、梨头、梨花、梨园、摘梨、削梨。喘:喘气、喘息、哮喘、气喘。瑞:瑞香、瑞雪、瑞士、瑞典、祥瑞。吹:吹打、吹牛、吹风机、吹拂、吹管、吹灰之力、吹毛求疵、吹捧。砍:砍刀、砍柴、砍树、砍下、砍伐、砍断。 ,讲评,犁，牛字旁，跟牛有关，意思是翻土用的农具或用犁耕地。梨:木字底，跟树木有关，意思是梨树或它的果实。喘:口字旁，跟嘴有关，意思是急促呼吸或气喘的简称。瑞:王字旁，示吉祥富贵。吹:与嘴部动作有关。砍;用刀斧猛力把东西断开。 汉字中至少有百分之九十是形声字，字义往往与偏旁相关，如“扌”的字与手的动作有关，“扌”表义，而另一部分表示读音，我们应初步学会从偏旁区分字义。 ,、收藏屋。 ,第13页第,题, ,点拨, 课文中含义深刻的句子主要有六句，详见课后作业分析。这儿从这六句话中分析，最重要的是最后一句。 ,解答, 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 ,讲评,“一切”，指的是人们通过砍伐树木所获得的所有的物品和小村庄的人们。“什么”，这里不是用来提问，而是用以“任指”随便的一个什么东西、物品;破折号后面的内容，进一步写清了这个“什么”包含的内容——一切，小村庄连影子都没了。“锋利的斧头”指的是人们破坏森林的所有工具、以及破坏森林的所有行动。可想而知，前文中一再描写了人们随意砍树，使山坡上土地裸露越来越大;只有人的消失，才会停止了这个小村庄破坏森林的行动。一个可以概括任意一件事物的词语“什么“的运用，突出乱砍滥伐树木所引发的惨重后果，同时也衬托出灾害的无情，人类如果不珍惜热爱自然，自然会对人类进行残酷的惩罚。这句话含义深刻，发生在小村庄身上的故事也非常耐人寻味。 ,、读一读，写一写。 ,第13页第5题, ,点拨,我们知道课文告诫我们要保护森林的道理，也知道小村庄的消失是因为人们破坏了森林。人们破坏森林有哪些动作、哪些做法呢,我们仔细读课文，把这些词句找出来，体会它们内在的含义。 ,解答,(,)我从两个“谁家”体会到小村庄的人们(把砍树没当作一回事，很随便)，从(拎、一棵一棵)等词也可以看出这里的人们砍树很随便。 (,)我读了这句话中的(“一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来”)，就理解了“大雨没喘气儿”的意思了。 ,讲评, 这里的两个“谁家”不是疑问代词，是“任指”，表示没有例外。两个“谁家”连用，表明这里的人们没有任何的约束和限制，去山上砍树非常随便，因此，森林被破坏也就顺理成章了，森林遭到过度的砍伐也就有了一个前提——没有人管。“拎”字，从字面上与“拿、带”一致，但为什么不可以换成后两者呢,这个“拎”字明显表达了人们的一种非常随意的心态——上山砍树，随手拿起斧头就可以去了，它把人们那种把砍树没当作一回事的心态淋漓尽致地勾画了出来。表达这种随意心态的还有“一棵一棵”，这“一棵一棵”表示的不确定数目，而是接二连三的意思，既然是不确定，不知道会有多少树在这样的情况下被砍倒，也就突出了人们没有将砍树当作一回事。 “大雨没喘气儿”是运用了拟人的手法，说明大雨一次紧接着一次，没有停息地下了五天五夜，形象地说明了大雨的连续不断、几天没停。 ,、启示录。 ,第14页第,题, ,点拨,学习了课文，我们明白了课文对我们的警示:不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。前一填空，让我们用一句话概括小村庄人们的错误行为和悲惨结局，后一填空，让我们谈谈体会，也就是我们从中吸引的教训、经验。只要能符合文章的中心思想，这样的回答就是正确的。 ,解答, 课文使我很受启发，小村庄的人们随意砍伐树木，破坏森林，所以被洪水冲走了。我要对小村庄的人们说:保护森林、保护环境，就是保护自己。 课文使我很受启发，小村庄里的人们错误的行为引来了巨大的灾难。我想对小村庄的人们说，不爱护大自然，必将受到大自然的惩罚。 课文使我很受启发，人类有爱护大自然，必将受到大自然的惩罚。我想对小村庄的人们说，我们应该爱护树木，保护周围环境，维护生态平衡。 课文使我很受启发，我要仳评小村庄的人们随意破坏森林的错误行为。我想对小村庄的人们说:破坏大自然，就是破坏自己的生活环境，就是在毁灭自己。 课文使我很受启发，小村庄的人们上山砍树非常随便，结果被山洪冲走了。我想对小村庄的人们说:“以后，我们都要爱护森林，植树造林，保护环境，让我们携手共建美好的家园，让我们的村庄仍然像以前那样:山上的森林郁郁葱葱，村前的河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润，好吗,” ,讲评, 认识小村庄的人们的错误行为，他们的错误在于:只顾眼前利益，而毫无顾忌地破坏森林，导致森林裸露了大片泥土，变成了荒山;他们没有环境保护的意识。我们学习了这篇课文，知道了保护大自然的好处，以及破坏大自然将会受到的惩罚，懂得了环境保护的意义，希望能将此付诸于行动，积极保护资源、植树造林。 拓展练习 组词，并选择合适的词语填到句子中。 呼:( )( )( )( )( )( ) ,、“神州七号”飞天成功了，人们情不自禁地( )起来。 ,、政府通过电视和广播，( )人们立即行动起来，救助燕子。 ,、海上忽然下起暴雨。船长只得向地面发出了( )信号。 ,、他病情恶化，( )困难。 ,、他看见一架飞机就( )起来。 ,点拨, 题目要求有两个，一是组词;二是填空。“呼”字可以组很多的词语，但在填写这道题目时，不要先急于组词，而是要先看清楚每句话中应该填哪个跟“呼”字有关的词语。在句子中填正确后，我们把答案写到“组词”的括号里。除这五个词语外，再组一个词语。 ,解答,,、“神州七号”飞天成功了，人们情不自禁地(欢呼)起来。 ,、政府通过电视和广播，(呼吁)人们立即行动起来，救助燕子。 ,、海上忽然刮起狂风。船长只得向地面发出了(呼救)信号。 ,、他病情恶化，(呼吸)困难。 ,、他看见一架飞机就(呼叫)起来。 ,讲评, “呼”:呼吸、呼叫、呼喊、欢呼、称呼、呼救、呼吁、高呼、呼唤、呼应、呼出、呼风唤雨、呼噜、呼朋引类、呼声„„ 第?句讲“神州七号”飞船成功升天，人们非常高兴，所以用欢呼较好。第?句讲政府号召、发动人们拯救燕子，应该用“呼吁”。第?句讲船在海上遇险了，只能向陆地求救。第?句讲病情严重时，危及生命，连呼吸也非常困难了。第?句讲看见飞机大声叫喊，可以是“呼叫”，也可以是“呼喊”“呼唤”等词。