插入文本框

插入文本框 第十三课插入文本框 教材简析 本节内容主要阐述了在Word 2000中插入文本框的方法及如何方便地使用文本框。 教学目标 1( 知识与技能 掌握文本框的使用方法，能熟练在文本框中输入文字。 自己动手用文本框制作胸牌。 2(情感态度与价值观 通过对胸卡的制作激发学生对Word软件应用的兴趣及爱好。 教学内容 1(学会插入文本框; 2(学会设置文本框的格式; 教学重点 重点是文本框的使用。 教学难点 难点是文本框格式菜单的使用(即设置文本框格式)。 学习者特征分析 已经学习过的的一些基本的知识，掌握了字体、段落设置的基本方法与技巧。文本框的学习有利于Word 激发学生的学习兴趣，为后面电子板报的制作做铺垫。 教学和学习方式 成功体验法，充分利用教学时间，边教边学，激发学生的学习兴趣。 学生以同桌或者小组为单位，取长补短，在知识点讲解的情况下，允许相互轻声讨论。 所用课时 课时 1 学习环境 多媒体教室，安装了的教师机，课件; Word 学习过程 一、 导入新课 有项非常有用的工具—文本框。文本框就像是包含在文件中的便条纸，利用文本框你能够WordWord将一段文字随意移动至文章的任何位置，这在绘制图表说明时特别有用。现在就来看看要如何使用“文本 框”吧～ 教师利用屏幕显示一些胸卡图片: 大家看，这些胸卡，是不是很漂亮。那你想在中做出来吗,利用中的文本框功能和我们以WordWord前学过的的文本、图片、段落的编辑功能，我们完全可以做出这些漂亮的胸卡。下面我们以制作一Word 张学生胸卡为例，来掌握文本框的使用功能。图片如下: 首先我们来分析这张胸卡的设计: (确定有几个大的框架。1 (确定有几个组成部分。 2 (最后进行修饰。3 从图片的观察我们可以得到如下一些参数: (“学生证明”是由两个大的框架组成的，一个外框架和橙色的矩形框架。1 (“学生证”内部包括了个部分:相片部分、学生证三个字、姓名、班级和学号。25 (最后进行润色。3 对胸卡的制作我们应在脑海里想清楚它的大体结构，下面我们来制作出这张学生证。大家可以边看老师演示边操作。 我们已经学会了在文档中插入图片，并将图片摆放在文档的任意位置。对于文字而言，是不是也可以这样做呢,是肯定的。 二、教师配以电子讲稿，讲解课堂内容 (一) 利用文本框的组合布局设计“学生证” (文本框的概念 1 教师可以通过用鼠标拖动的方法，在文档中拖出一个黑色边框的文本，然后解释一下即可。 Word (“学生证”的制作方法和步骤 2 步骤一:在程序中执行“插入”菜单?“文本框” ?“横排”选项。(教师也可以演示一下“绘Word 图”工具栏中文本框的操作方法) 步骤二:在文档中按住鼠标左键利用拖曳的方法画一个任意大小的文本框。 步骤三:选中文本框，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选中“设置文本框格式”命令，然后根据需要设置文本框的边框颜色、填充色，以及精确的设置文本框的大小。 步骤四:在绿色的文本框中，再用同样的方法拖出一个小的文本框，并把它的填充色设置为橙色，边框色 设置为“无”。如下图所示: 这样我们可以看出“学生证”的大体框架已经出来了。 步骤五:在绿色文本框的左边中，再用同样的方法拖出一个小的文本框，用来放“照片”(照片的方法就是插入图片的方法)，填充色设置为“无填充颜色”，边框色设置为“橙色”。如下图所示: 步骤六:在绿色文本框的适当位置(如原图所示)，拖出一个适当大小的带有“学生证”文字的文本框，边框设置为“无”，填充色设置为“无填充颜色”，文字设置为自己喜欢的颜色和字体。效果如下图: 学 生 证 步骤七:用与步骤六一样的方法再拖出一个文本框，文字依次是:姓名，班级，学号。并且要用鼠标拖动或光标移动的方式将文本框放置到适当的位置。效果如下图所示: 学 生 证 姓名: 班级: 学号: 小技巧: (图中姓名等后面的线是下划线空格制作成的。大家试着做一下。1+ (文本框的位置用鼠标拖动一般很难调整到合适的位置，可以利用光标键组合使用进行微调。具2Ctrl+ 体方法是:选中文本框，然后用左手食指按住，右手食指按“上、下、左、右”的四个光标键即Ctrl 可。会发现选中的文本框能微微地移动。 教师现在可以提出问题:“同学们，刚才我们用‘搭积木’一样的方式制作出了这个‘学生证’，那 大家想想，如果我要所有的积木成一个整体一起移动怎么办呢, 教师演示，拖动绿色的框架，但是里面的框架没有一起移动。原来安排好的位置也错位了，变得很不 好看。通过这个“悬念”调动学生学习的积极性。过渡到最后一个步骤的学习。 步骤八:最后组合所有的文本框使它们成为一个整体。 方法是:点击“绘图”工具栏左边白色的箭头，然后在“学生证”周围拖动鼠标，发现有一个虚线 的框，一直按住鼠标，直到虚线包括了整个“学生证”松开鼠标，然后在选中的任何一个对象上按鼠标右 键，选“组合”快捷菜单，执行组合命令即可。这样当你拖动“学生证”时会发现，所有文本框成为了一 个整体一起移动。 怎么样,是不是实现了我们最初的想法呢,很简单吧。请大家在上机实践中再次去创作完成“学生 证”的制作。今天的课就上到这里。 三、授课完毕，课程 这节课主要讲了两个知识点: 1(文本框的插入方法; 2(文本框的修饰和移动的方法。 四、布置任务 (让学生在上机实践中任选下面三个胸卡中的一个完成任务。1 (鼓励学生利用文本框创作其他的作品，如名片等。2 五、教学反思