奇妙的叫声

语言领域(文学活动):奇妙的叫声 时间:11月13日 星期二 上午 执教者: 林小娟 指教地点:大二班教室 一、活动目标: 1. 了解各种动物不同叫声的奇妙。 2. 萌发探索动物声音的心情，体验模仿动物叫声的乐趣。 3. 知道耳朵能辨别声音，了解保护耳朵的方法。 二、活动重难点: 重点:了解各种动物不同叫声的奇妙，知道耳朵能辨别声音，了解保护耳朵的方法。 难点:萌发探索动物声音的心情。 三、活动准备: 1、 各种动物的头饰。 2、 动物的叫声的录音、不同的背景音乐、播放器。 四、活动过程: 1、 导入激趣:情景引趣。 (1) 引导语:小朋友们，今天森林里举办了一场演唱会，我们一起去看看吧。小朋友仔 细听一听、猜一猜:那只动物会第一个上台演, (2) 教师陆续播放马、鸭、羊、牛、狗、猫、狼等动物的叫声，通过听、猜，辨别各种 常见动物的叫声，引发幼儿对动物叫声的兴趣。 2、 引发交流。 (1) 想一想:你觉得哪一种动物的叫声最有趣, (2) 说一说:你还知道哪些动物的叫声,请和好朋友说一说。 (3) 教师小结:每一种动物的叫声都很有趣，我们一起再去听一听其他动物的叫声吧。 3、 辨别叫声。 (1) 同时播放三种动物的叫声，引导幼儿猜猜是什么动物在叫。 师:“小朋友们，快听～谁来了，有几种动物,他们的叫声一样吗,猜猜他们在说些什么。(如公鸡“喔喔喔”，叫大家早早起;小狗“汪汪汪”，叫坏人快走开„„) (2) 同时播放五种动物的叫声，引导幼儿听音辨别。 师:请小朋友再仔细听一听还有谁来了。能听出有几种动物在叫呢,他们的叫声有什么不一样, (3) 小结:动物的叫声真有趣，有高有底，有长有短，有粗有尖，不同动物的叫声还代 表了不同的意思，真奇妙。 4、 体验游戏。 (1) 幼儿扮演小动物在不同的情境中发出不同的叫声。 师:“小朋友们，我们现在一起玩个游戏吧，现在请小朋友们选择扮演一种动物，一起到森林里去玩。在玩的时候可能会遇到不同的情况，请你们就用不同的叫声来告诉我。” (2) 情景一:高兴的叫(优美的情境音乐)。 师:“这里有绿茵茵的草地，有清澈的池水，你们看这儿漂亮吗,你们高兴吗,用美妙的叫声来告诉我你们很高兴。 (3) 情境二:害怕地叫(大灰狼的叫声)。 师:“狼来了，真可怕～快用叫声告诉同伴快逃吧。 (4) 情境三:难受地叫(受伤时发出的“哎哟”声。 师:“大灰狼被你们的叫声吓跑啦，我们继续前进吧。哎哟，前面有只受伤的小动物，真可怜啊～受伤的小动物会发出怎样的叫声呢,试一试。” 5、 猜测小动物叫声所表达的含义。 (1) 请幼儿扮演小动物，模仿叫声以及动态，其他幼儿猜猜他(她)在说什么。如:小 猫肚子饿了“喵喵”叫„„ (2) 小结:动物和人一样，交流也需要语言，动物的叫声就是动物的语言，动物的语言 是丰富多彩的，我们可以在生活欣赏更多奇妙的叫声。 五、活动延伸: 1、 引导幼儿欣赏故事《动物音乐家》。 2、 请家长参考亲子手册《怎么叫,》，引导幼儿念一念儿歌，模仿各种各样动物的叫 声，并尝试仿编儿歌。