海底世界 - 上海普雄学校.doc

海底世界 - 上海普雄学校.doc 普雄学校教师 专业能力评优 海 底 世 界 活动材料 普雄学校 倪伟列 认知目标: 1、认识11—20的数，理解11—20各数的组成。 2、会计数与达11—20各数。 3、会比较20以内各数的大小。 4、知道两个5是10，两个10是20。 能力目标: 在课堂中渗透数学、常识、美术等课的综合知识，培养学生的动手能力和小组合作能力。 情感目标: 通过对海洋各种动物的了解，提高学生对于保护海洋环境的环保意识。 教学重点: 充分利用学生已有的关于数5、10(2个5是10)的知识，迁移到20以内数的空间中。 教学难点:建立10个一组的思想，理解11—20各数的组成。 教学准备: 多媒体、20数板、双色片、练习纸、11——20的数字卡片等。 教学过程: 一、 情景引入，激发兴趣 今天老师带大家到海底世界去游玩，仔细看，你们看到了什么, 哇～ „„鱼„„鱼，看完之后你想说什么,今天我们一起来探索神秘的海底世界。 二、 探究新知 1、复习1-10的数。 师:瞧～海底世界真热闹，是谁来了, 这是一种海洋里常见的一种动物叫水母。谁能告诉老师，一共有多少条,用手势表示一下 (手势表示) 师:你看到了什么,数一数一共有多少只,用手势表示一下。你是怎么数的,几个几个数的, (手势表示8条) 师:又看到了什么,这是金钱鱼。一共有几条呢,用小圆片摆一下。 师:小圆片怎么摆的,为什么要这样摆, 师:这样摆一眼就能看出5个一组，2个5是10，10个一大组。 2、11、12、15的认识 ?师:小丁丁到海滩边游玩，大海里游来了一群金钱鱼。哇～这么多鱼～ 用我们以前学的10以内的数来表示行不行,(不行) 这就是今天我们要学习的新的内容(比10要大的数) 师:大家来数一数海里有几条金钱鱼(让小朋友数一数) 生:这里一共有11条。 师:你是怎么数的,还可以怎么数, 拿出小圆片摆一摆，摆的和老师一样吗, 师:这里的两个“1”的意思一样吗, ?又游来了1条鱼，现在是几条了,12条 大家动手摆一摆12，为什么这么快, 生:只要在11个小圆片上添1个就可以了 师:看来12比11多1。 师:12是由几个十和几个一组成, 多媒体演示 师:这里又来了一群排列整齐的海螺，这里一共有几只,请用小圆片表示一下 师:它由几个十和几个一组成,还可以怎么说,15里面一共有几个五, 3、自学其它各数 1、 我们把书打开，请小朋友们自学其余几个数。 2、 谁来汇报学习的情况, 3、 小组讨论，两个数的比较。13和14有什么区别呢,还有哪两个数其中一个比前一个多1呢, 4、 我们来看看20的组成。它是由2个十组成的。 5、 今天我们学习了哪些数, 6、 把学的数念一遍，倒过来念一遍(站起来读)，还能怎样念, 7、 认识书上的其他生物，选一种喜欢的生物数一数，圈一圈，并与相应的数字连起来。 8、 你选的是哪个生物,你怎么做的, 三、巩固练习 2、看图填数: 每个学生选做3题，哪种动物最多,哪一种最少, 3、比较读15、5;8、18;6、16;10、20 4、猜数游戏:比15多1、比19少1、比16大1、 比18小的数(到底有几个,)卡片表示 5、接龙游戏。 (1)20、( )、18、17、( ) (2)12、( )、16、18、( )小组讨论 四、 师:这节课上，我们来到了美丽的海底世界，认识了很多生物，大海现在到处遭受污染，许多生物因此而 遭殃，小朋友，希望大家保护海洋环境，做一个环保小卫士。 五、拓展和应用 连线成图。 20的数字，把它们连起来，就是一幅美丽的图片。然后再涂上颜色。 根据图上0—