健康快乐动起来

健康快乐动起来 ——情绪调节之“向烦恼说不” 活动对象:四年级学生 活动设计背景: 情绪是我们最熟悉、最有体会的心理活动之一，对我们的生活影响很大。情绪调控教育是心理健康教育的重要环节及内容。情绪影响着个人生活的方方面面，它与我们朝夕相伴、息息相关。发展良好的情绪品质，有助于培养健全人格、保持健康心态。 四年级学生的心理发展还不成熟，在情绪特征上不稳定，表现出易冲动、易极端化等特点，对自己的不良情绪表现缺乏深刻的认识，也不善于调节。因此，有意识地帮助该年龄段学生认识自己的情绪，引导他们排解消极因素，是帮助小学生培养健康积极心理、树立健全人格的重要一环。 活动目标 1、认知方面:了解情绪的基本种类为喜、怒、哀、惧，认识到消极情绪对人的不良影响。 、情感方面:通过对情绪的换位思考，理解他人的情绪并学会关心他人。 2 3、技能方面:初步学会调节自身情绪，用积极的情绪面对问题。 活动重点 从消极和积极两方面认识情绪对人的影响 活动难点 初步学会调节情绪的 活动设计: 一、引入(3分钟) 1. 教师微笑着进入教室，问学生:大家觉得老师今天的心情怎样,引入话题，展开对情绪的探讨。那么同学们知道人的心情有哪几种吗,(学生回答)看来同学们对心情的了解还是挺多的，请同学们给这些图片用一个关于心情词语来表达。其实刚刚同学们说得这些心情其实就是人的情绪了。人的情绪与天气很类似。天气时晴时阴，甚至一会儿阳光灿烂，一会儿狂风暴雨，我们的情绪也伴随着环境和事情而变化:有时高兴，有时愤怒，有时难过，有时紧张„„就好像是一个情绪actively explore the perfect target evaluation, strengthening the assessment results. 3. Strong solid base, strengthen the construction of grass-roots organizations. Advancing "five-good" party committees and party branch building, perfecting and promoting "four on the two open" work method, do a good job, "four pairs" work. Further innovation party 气象台一样，今天老师就带领同学们一起去参观一下这个情绪气象台(板书:情绪气象台) 设计意图:引入课题，了解情绪的多样性和多变性 二(认识情绪的种类(2分钟) 让学生上台接受挑战，表演情绪。 同学们，情绪虽然有很多，但是我们基本上可以把它分成4大类(展示情绪图) 谁来猜一猜，每一幅图都代表什么情绪,(生回答)没错，这就是情绪的4个基本类型——喜、怒、哀、惧了。这四种基本类型的情绪组合在一起就构成了各种各样的情绪，那么这些情绪到底对人有什么影响呢,我们来看看下面关于一个“粗心医生”的故事。 设计意图:让学生体验情绪并知道情绪的四大类型为喜、怒、哀、惧。 三、了解情绪对人的影响 (5分钟) 展示材料1“一个医生，将两个病人的诊断弄错了。原本 没有癌症的病人因为错误的诊断报告，以为自己得了癌症，而极度 伤心、痛苦、焦虑，情绪极不稳定。没过多久，在医院的再次检查中， 果真发现了癌症。而那位本来有癌症的病人，由于拿到了没有癌症的 诊断，开心了不少，心情变得愉悦，病情渐渐好转。”提问:这个故事给了我们什么启发呢,同学讨论 小结:原来情绪的变化是能对我们的身体健康造成很大的影响的。过度伤心、痛苦、焦虑这些情绪会使我们产生病来，而开心愉快这些积极的情绪能帮助我们对抗病魔，使我们身体健康。 设计意图:让学生认识到情绪对人的身体健康有影响。 四、表达情绪不忘关心他人(7分钟) 既然情绪对人的影响这么大，那么我们如何表达自己的情绪就显得非常重要了。有的同学伤心的时候就不分场合地大声哭泣，生气是就对别的同学破口大骂，不开心的时候就摔书本摔椅子，这样子正确吗,同学们，我们来听听下面的故事。 期中考结束了，张霞的成绩排名第一，心里很高兴，眉飞色舞地。而林红因为数学没考好，很伤心，又怕被爸爸妈妈骂,于是垂头丧气的坐在座位上。张霞在教室里又唱又笑，还一边对林红说:“爸爸答应我这次考得好的话就买最新的漫画书给我看，太高兴了～” 林红听了张霞的话更伤心了，趴在桌子上就哭了。其他同学都说张霞做得不对，张霞很不理解，同学们能告诉她吗, 同学们，张霞做得对吗,大家思考讨论一下，究竟张霞为什么做得不对。张霞应该怎么做呢,所以我们表达情绪的时候要关心他人的情绪(板书:关心他人的情绪)，学会与同学分享快乐，分担苦恼。 actively explore the perfect target evaluation, strengthening the assessment results. "four pairs" work. Further innovation party good" party committees and party branch building, perfecting and promoting "four on the two open" work method, do a good job,-roots organizations. Advancing "five-3. Strong solid base, strengthen the construction of grass2 五、不同情绪对人的行为和结果会带来影响(10分钟) 1故事园地:两个秀才赶考 有两个秀才，都很优秀，一年两人同样上京赴考，路上他们遇上一支出殡的队伍。看到那一口黑乎乎的棺材，其中一个秀才心里“咯噔”一下，凉了半截，心想:完了，真触霉头，赶考的日子居然碰到这个倒霉的棺材。于是心情一落千丈，走进考场，那个“黑乎乎的棺材”一直挥之不去，文思枯竭，最后名落孙山。另一个秀才也同时看到这个棺材，一开始心里也是“咯噔”一下，但转念一想，棺材，哦，那不就是有“官”又有“财”吗,好兆头，看来今年我要鸿运当头啦，一定高中。于是他心里十分兴奋，情绪高涨，走进考场，文思如泉涌，果然一举高中。回到家里，他们都对家人说:“那棺材真的好灵” 提问:(1)面对同样的事物，两个秀才有什么不同的感受, (2)他们不同的想法导致出现了什么截然不同的后果, 小结:不同人对同一件事，会产生不同的情绪和不同的看法，其中，积极的情绪能帮助我们成功，不良的情绪会导致我们失败。 即使是同一个人，对同一件事也会有不同的想法。 2情景游戏:猜一猜: 情节设计(找一个学生扮演，抑或是老师自己扮演):婷婷上前，做闷闷不乐状，委屈的自言自语:今天妈妈给我买了一个礼物，一个很漂亮的小盒子，我很开心，中午我们去吃麦当劳的时候我把它放在椅子上，突然有一个人走过来坐在那张凳子上，把盒子压坏了。 教师引导:此时，婷婷的心情怎么样呢,当时的她是怎么看待那个人的,如果是你，你会怎么做, 情节设计:后来啊，才发现这个人的眼睛看不见，他不知道椅子上有盒子，不是故意坐上去的。 教师引导:了解了这件事，你的心情又会怎样，又有什么样的想法呢, 小结:为何对待同一件事情，，每个人的想法和感受都不太一样。这就意味着我们对待同一件事，不同人的情绪不同，是因为他们的想法不同而引起不同的反应。有些时候我们换个想法，能让我们摆脱烦恼，找到快乐。 3情景练习:换个好心情 , 事件1:同桌打翻了你的文具盒 , 想法:肯定是报复，因为上次我弄脏了他的书 情绪:气愤 , 换个想法: 情绪: , 事件2:考试失败了 , 想法:我真笨，肯定什么都干不好 情绪:难过、痛苦 , 换个想法: 情绪: , 事件3:这次考试，他比我考得好 , 想法:有什么了不起，他没有我聪明 情绪:嫉妒 , 换个想法: 情绪: 六、调节情绪，让自己每天都拥有好心情。(13分钟) 当我们遇到一些伤心、烦恼抑或生气的事情时，我们可以通过各种途径、各种方式来调节自己的情绪，那么我们就会发现有时候事情并没有想象得那样糟。生活中，我们有烦恼，同样也存在快乐。怎样才能做一个快乐的人,那些让我们快乐的办法就像是我们的心灵营养餐一样，能让我们摆脱烦恼、忘记不快，从而高兴起来。 aluation, strengthening the assessment results. actively explore the perfect target ev do a good job, "four pairs" work. Further innovation partygood" party committees and party branch building, perfecting and promoting "four on the two open" work method, -roots organizations. Advancing "five-3. Strong solid base, strengthen the construction of grass3 1小组讨论:你的心灵营养餐是什么,——寻找快乐的办法。 注:四个同学为一组进行讨论。(在音乐背景下让他们进行讨论) 然后让学生回答，接着: 2师:老师这里也有一份美味的心理佳肴哦，我们一起来分享一下 (1) 看有趣的书籍，动画片，让不快乐在搞笑中散去。(2分钟)——看《倒霉熊》 (2) 回忆快乐的往事，共同分享快乐的事情。 ——写下一件自己很开心的事，折成一只快乐的许愿船 (3)听听音乐、唱唱歌(3分钟多一点) ——歌曲《健康快乐动起来》，让大家一起动起来 3运用:我来帮助他: 这里有几个同学遇到了几种烦恼，大家选择一个问题进行讨论，帮他们出主意，解决烦恼。 1、天下雨，不能去春游了，小明觉得很是郁闷。 2、小强遇到了数学难题，左思右想都解不出， 他觉得很烦恼。 3、小丽的脸上长了很多青春痘，别人老是笑她 长得丑，小丽觉得很伤心。 4、爸爸、妈妈吵架了，小军不知该帮谁好。 :我们通过学习，了解了不用的情绪，希望同学们能正确对待生活中的喜怒哀乐，多个自己创造一些欢乐，愿同学们每一天都是开开心心的。(出示名言名句:生活好比一面镜 ——萨克雷) 子，你对它笑，它也对你笑;你对它哭，它也对你哭。 actively explore the perfect target evaluation, strengthening the assessment results. "four pairs" work. Further innovation party good" party committees and party branch building, perfecting and promoting "four on the two open" work method, do a good job,-roots organizations. Advancing "five-3. Strong solid base, strengthen the construction of grass4