皇帝的新装修改教案皇帝的新装修改教案
, 七 ,年级 , 语文 ,学科教案 如皋市外国语学校 钱萍
教学内容 皇帝的新装 教学时数 1课时
1( 用连贯的语句复述故事情节,理清写作思路。 教学目标 2( 揣摩人物心理,分析人物形象。
3(懂得做一个纯正无邪的人。
重点难点 朗读课文,揣摩人物心理,分析人物形象。
揣摩人物心理,表演朗读诠释。 突破方法
教学设计
教学流程 个性设计
导入新课:
同学们,诗意的童话总是装点着我们幸福的记忆,你们能不能告
诉我,曾经你们都读过哪些童话故事呢,生:
你们读得真多,今天让我们再一次走...
皇帝的新装修改
, 七 ,年级 ,
,学科教案 如皋市外国语学校 钱萍
教学内容 皇帝的新装 教学时数 1课时
1( 用连贯的语句复述故事情节,理清写作思路。 教学目标 2( 揣摩人物心理,
人物形象。
3(懂得做一个纯正无邪的人。
重点难点 朗读课文,揣摩人物心理,分析人物形象。
揣摩人物心理,表演朗读诠释。 突破方法
教学设计
教学流程 个性设计
导入新课:
同学们,诗意的童话总是装点着我们幸福的记忆,你们能不能告
诉我,曾经你们都读过哪些童话故事呢,生:
你们读得真多,今天让我们再一次走进童话世界——《皇帝的新装》
(幻灯片2),知道作者是谁吗,生:安徒生
我这里有对安徒生的介绍,大家放开声音去读一读。(幻灯片3)
生读。
安徒生创作了大量的童话故事,可以说,我们许多人都是在他的童话
故事中长大的。
同学们,你们课文读了吗,我这里有几个词语请大家准确地读出 来。(幻灯4)
我这里有5幅图,大家仔细观看(幻灯片5) 看好后,读课文,结合5幅图对课文进行简单复述,并给5幅图添上小标题。(幻灯片6)
活动一:速读课文,理清思路。
快速阅读课文,用连贯的语句复述故事情节,并围绕“新装”给每
一幅图加小标题。(复述要求:语言连贯,口齿清楚,态度大方,说得简要明白。) ,小组内分工一人复述一部分——组内模拟复述——全班展示~各小组接龙, 生复述。(幻灯片7)
展示:下面,每一小组进行接龙。(幻灯片8——12)
你们复述得很好,围绕“新装”发生了这么多的故事,下面让我们来
做一个评论员。(幻灯片13)
说说文中的皇帝、大臣官员、骗子、小孩分别是什么样的人,并从文
中找出依据来。
活动二:跳读课文,评价人物
跳读课文,找出文中描写皇帝、大臣官员、骗子、小孩的相关语句,
并说说他们分别是怎样的人。
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,独立思考在
上做批注——小组内交流~把关键词写在黑板上—
—全班展示~其他人认真听并做适当记录~并进行补充, 同学们真是很棒的评论员啊, 有人说,童话可以跨越种族的藩篱,可以超越年龄的限制,它给我们 带来童年的温馨,少年的丰饶,值得我们去细细品味
下面让我们选择喜欢的情节分角色朗读。(幻灯片14)
活动三:选读课文,体悟主旨。
各小组选择自己喜欢的相关情节,进行分角色朗读。(注意:语气、
表情,要符合人物的身份和个性特征,也可以朗读配表演)
,小组选择喜欢的部分——组长分工——组内模拟展示——全班
展示~其他组评价,
同学们朗读得非常好,把人物演绎得很逼真。
安徒生就是这样用童心写童话,经常把严肃的道理放在诙谐的故事中,那你们从这篇童话故事里读到了怎样的道理呢,(幻灯片15) 生1:我们要拭亮我们的眼睛,保持清醒的头脑,以防上坏人的当。 生2:我们要学习那个敢说真话的小孩,在生活中不说假话。 生3:我们要把聪明才智用在正道上,为国家和人民做出应有贡献。 生4:我记住了“没有做不到的,只有想不到的”。
生5:我也记住了“钓钩上悬挂的一定鱼儿爱吃的饵”。 生6:皇帝受骗,大臣受骗是怕被认为是愚蠢,不称职,上及皇帝下至内臣们说谎,作者想告诉我们当时的统治阶级是腐败的,虚伪的,自欺欺人的。
生7:皇帝不称职在前,大臣们都跟他一般,上梁不正下梁歪,作者想告诉我们作为上层统治者应该要关心百姓,做一个正直合格的统治者。(这是从反面解读文本)
生8:本文最后让孩子来说真话,告诉我们做人应该要勇敢,无私,要有一颗诚实的心。(该生是从正反两面来分析方题的)
生9:所有的大人们都撒谎,只有孩子讲真话,作者想告诉我们大人应该都像小孩子一样要保持天真烂漫,无私无畏的童心。
是呀,我们做人就应该像文中的小孩一样,做一个敢说真话的人,做一个纯真无私的人,做一个用真诚对待自己和他人的人。(幻灯片16)
教学
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