创新思维方法

创新思维方法 创新思维方法学习报告 学生姓名: 李 杰 学生学号: 110601240113 专业名称: 测控技术与仪器 院系名称: 电气信息工程学院 2013年04月13日 创新思维方法学习报告撰写说明 1、写出技术系统的名称。 2、定义技术系统的主要功能。 3、分解技术系统的各主要成分,子系统,并说明功能。 4、分析技术系统存在问～定位问题所在子系统～对问题进行准确的描述。,建议使用“主语+谓语+宾语”的工程描述方式～定语修饰词尽可能少。, 5、分析技术系统应改善的特性～并确定欲改善的工程参数。 6、分析伴随技术系统的改善而被恶化的特性～并确定欲恶化的工程参数。 7、确定系统的技术矛盾并进行描述。 ,1,根据欲改善的工程参数和被恶化的工程参数说明系统的技术矛盾, ,2,如果所确定的矛盾的工程参数是同一参数～则属于物理矛盾～采用分 离原理解决, ,3,对技术矛盾进行反向描述～分析技术矛盾确定的合理性。 8、利用阿奇舒勒矛盾矩阵查找解决技术矛盾的发明原理。 ,1,根据改善的工程参数、恶化的工程参数查找阿奇舒勒矛盾矩阵～确定推荐的发明原理, ,2,按照发明原理的名称～查找对应发明原理的详解。 9、逐一讨论推荐的发明原理应用的可能性,如果所查找到的发明原理都不适用于具体的问题～需要重新定义工程参数和矛盾～再次应用和查找矛盾矩阵,。 10、确定最理想的解决～并评价系统的理想化水平。 11、撰写格式要求 ,1,报告内容充实～条理清楚～论述充分～字数不少于3000字, ,2,格式要求:正文为宋体四号字～行距为1.5倍～段前距、段后距为0～首行缩进2字符,一级标题采用黑体三号字～行距为1.5倍～段前距、段后距为1.5～首行缩进2字符,二级标题采用黑体四号字～行距为1.0倍～段前距、段后距为1.0～首行缩进2字符,公式需采用公式编辑器输入～图表要求清晰准确。 创新思维方法学习报告 项目应用TRIZ创新方法情况 一、初始背景介绍(附图) 杨丽君，今年21岁，湖南邵阳人，刚大学毕业不久。3月22日晚9点多，长沙突降暴雨。在天心区涂家冲华升大厦旁的赤黄路，21岁的女孩杨丽君不慎坠入下水道，随即被急流卷走，下落不明。事发地点，在赤黄路，出事的下水道孔是约为直径1米的圆形，井盖已经不见了踪影。而正是因为这一个不起眼的小井盖结束了一个正风华月貌的女孩的生命～ 图为杨丽君事故图解 不仅在长沙，在中国绝大多数城市都存在这样的问题:下水道井盖易丢失，经常在下大雨时，发生安全事故: 2010年5月4日广州 一女生在暴雨中，坠入下水道身亡。 2011年6月23日北京 因汽车雨中熄火，两个男青年推车时坠 1 创新思维方法学习报告 井身亡。 2012年3月16日大连 一女子坠入热力井身亡。 2013年3月12日广西 一5岁男孩搬开一个排污井上的木板子，不幸掉入遇难。 我们看到了发生在湖南长沙这起事件不是孤立的，往回倒几年的话，几乎每年都能有类似的事件发生，累加在一起的时候，就已经变成了一个巨大的问号。而这些发生过的悲剧是可以有效避免的。 二、问题描述 1、 发现问题(重点描述问题现状、揭示存在的不足) 通过了解，列出以下几点下水道井盖主要存在的问题: 一、井盖时，没有做好防盗举措，导致很多井盖经常丢失。我们当然 痛恨那些偷井盖的人，但是我们自己也得思考，是不是我们做的也不 够好，让他们有机可乘。 2 创新思维方法学习报告 图为杭州市的一处下水道井口，由于井盖被偷走，使得井口直接“裸露”在路面上 二、在一些雨量比较大的城市，在下大雨时井盖容易被水压冲开，而使井 口暴露在路面上。 雨后天津开发区部分下水管道出现堵塞，雨水上涌。为防止下水道井盖被掀开，路政人员用沙袋暂时压住 2、 系统最终理想解IFR(描述需要突出系统能够“自己”达到的目标) 通过对井盖的改进 ，第一、使在下大雨时井盖不会被冲开;第二、使得井盖不容易丢失，就是说井盖的防盗功能要增进;第三、即便是井盖丢了，也要有防护措施，让人不会掉下去～ 3 创新思维方法学习报告 3、 根本原因分析(分析寻找阻碍系统“自己”实现理想功能的原因) 下水道设计井口，其主要是起检查维修作用，保护内部部件安全， 正常使用。因此，没有井口是不可能的。但在设有井口后，井盖 问题就相伴而来。现有的井盖分过车，不过车根据载重不同分六 个级别(A到E不同)，据了解，不过车的设计的过轻，这样在 下大雨时就很容易被水的压力冲开。而且，井口的设计很多是高 出地面的，这样在晚上很容易将人绊倒。过车的井盖，在施工时 没按，很多出现下陷的情况。 井盖与井座接触面缺少机 器加工，导致接触不良引起较大跳动噪声;等等，有的人说，井 盖可以反映一个城市的形象。虽然说，下水道的治理，井盖的合 理设计不是一天两天能完成的，治理下水道问题，需要全社会凝 聚治本的合力，但在此，我只是提出自己对下水道井盖的设计建 议，希望能有效改进下水道“吃人”现象。 三、问题的分析及解决过程 1. 系统功能分析(写明方法应用过程并附模型图:功能分析、系统裁剪法等) 对于这些问题，我想应在设计井盖时，来解决这些问题。在制作材料商应该加以改进，目前井盖大多用铁制成的，这样就让很多人起了偷盗的念头，铁可以 4 创新思维方法学习报告 卖，而且因为井盖多，偷得多，其卖出的钱也就相当可观了，这也是为什么很多地方的井盖丢失的原因。对此，有关政府部门应该加强管理，对于胆敢买卖井盖这类公共财产的不法分子，要加以严惩。而在制作时，混凝土检查井盖(包括钢纤维混凝土检查井盖)、复合材料检查井盖、再生树脂复合材料检查井盖、玻璃纤维增强塑料复合检查井盖以及菱镁检查井盖等无回收利用价值的复合材料检查井盖都比铁制作的要好。因其无回收利用价值，所以很好地解决了铸铁检查井盖丢失的问题; 在改变了制作材料后，解决了防盗问题，我们更加注重的是人生安全问题。对于频出不烦的下水道“吃人现象”，我们应该好好思考一下怎样才能解决。对于这些井口，我们怎样才能防止人掉下去, 一下是有九屏幕法分析这个问题～ 5 创新思维方法学习报告 2. 资源分析(写明方法应用过程并附模型图:因果分析、九屏幕法、三轴分 析法等) 在政府有关 把井口的位 部门的检查置设立在没 和维修下，人货很少有 使缺井盖的人经过的地 井口及时补方 充上 不让井盖下水道井即使没了 盖丢失，从丢失，自然井盖也不 就不会发而经常发会发生人 生人掉下生人掉下掉下去的 去的事故 去的事件 事件 在井盖设计制作铸铁井在井口处增 盖时，用更加防漏网，时，考虑防 盗功能，不加多的材料使得即使有 让井盖丢使其更重更人掉下去也 失，这样就结实，从而会被防盗网 不会掉下去防止此类事接住。 故 了 6 创新思维方法学习报告 3. 寻找解决方案(写明方法应用过程并附模型图:矛盾分析及解决 方法、物场分析及解决方法、技术系统进化法则、ARIZ、科学 效应库、专利库、知识库) 认为的方案: 铸铁的井盖终究会被各类高科技材料所制作的井盖所取代，但是， 若想把井口设立没人或很少人道的地方，是不可能的。因为，井 口的作用是排水，和方便梳理下水道堵塞，而中国式的下水道都 是埋藏的浅而且沿着房子而造，因此很多下水道的井口都设置在 车流量、人流量很大的地方。因此我们更应该在政府部门的管理 和制作材料上下功夫，以及在人流量大的地方安装防漏网。 特别是在政府部门管理这一块，现在的下水道呈现出“多龙治井” 的现象，这样使得责任落实不到位，一发生事故就你推给我，我 推给你的现象。建议由标准化行政主管部门对检查井盖标准进行 统一规范管理。 而对于不同材料的井盖，我们要认清其优点和缺点，对于不同地 点不同区域，我们“因地施才”。比如: 7 创新思维方法学习报告 1)钢纤维混凝土检查井盖具有制作成本低、承载能力好、回收 价值小、防盗等优势，因此其在市场上占有一定的份量，但它的 缺点是笨重、开启困难、操作不灵便。这类适合安装在车流量大 但又不经常开启的地方。 2) 玻璃钢检查井盖使用玻璃钢钓鱼竿下脚料，节能环保，因具 有材质轻、强度高、抗疲劳、耐腐蚀、不易脆性破坏、易加工成 型、防盗、破损后不易整体塌落等优点而逐步得到推广。但是因 其自重轻、嵌入深度小、井盖和支座间隙大、易造成倾翻。此类 适合安装在车流量稀少的地方。 3) 硅塑复合材料检查井盖包括:聚合物基复合材料检查井盖和 再生树脂复合材料检查井盖两种，主要由粉煤灰、废旧塑料、粒 料、钢筋、铁条等融合成型，其优点是成本低、节能环保、材料 再生利用、防盗，缺点是材料融合性差、承载能力低、破损后整 体塌落。 4) 镁复合材料检查井盖由菱镁土、改性剂、加强筋模型浇制而成， 优点是工艺简单、成本低、防盗，缺点是吸水率高、冻融性差、 耐候性能差、加强筋使用竹筋承载能力低、抗冲击能力差。 以上材料各有各的优点也有其各自的缺点，在合适的地方用上合适 的材料。 8 创新思维方法学习报告 四、结论与 通过学习trize理论。通过上创新思维方法，我懂得了用trize理论去解决一些实质问题，这份报告就是我尝试的用trize理论来解决现实问题的一份报告，虽然我用的还不是熟练，虽然有很多方法自己掌握的还不是很透彻，但我觉得，上创新思维这课程给了我很大的启发，让我懂得了很多事实可以这样那样解决的，让我的思维扩展了很多，而不是像以前一样局限于一面。而学一个理论不仅仅是理论上的，我们应该更加注重运用，因此非常有必要在以后的日常生活中，时时刻刻用trize理论去解决问题，去用trize理论。 9 创新思维方法学习报告 “创新教育”课程学习总结 班级:测控11-1班 姓名:李杰 学号:110601240113 一、学习内容总结 该部分总结TRIZ理论学习内容，系统回顾TRIZ理论内容、原理及应用等。 二、TRIZ理论应用心得 结合创新问题(小组项目)解决过程谈“个人”收获和心得等。 三、个人体会和建议 通过TRIZ理论学习的总体收获，对自己思考问题方式、方法的影响，对TRIZ理论发展应用的展望，对课程的建议等。 10 创新思维方法学习报告 11 创新思维方法学习报告 创新思维方法学习报告评价表 评价等级 序 分 评价内容 号 数 A B C D 报告格式规范～条理清晰～内容充实 1 ,20分, 报告选择技术系统具有典型性～立意新 2 颖,5分, 技术系统功能说明详实～系统分解合理～ 3 子系统功能描述明确,5分, 关键子系统定位准确～问题描述清晰简 4 练～避免使用专业术语,5分, 技术系统应改善的特性和随之恶化的特 5 性分析透彻～定位准确,10分, 欲改善的工程参数和欲恶化的工程参数 6 选择正确,20分, 系统技术矛盾确定正确～论证充分 7 ,5分, 阿奇舒勒矛盾矩阵查找方法正确～图表 8 绘制清晰,5分, 推荐的发明原理解释正确～对发明原理 9 理解深刻～可行性分析深入具体,20分, 解决方案阐述明确～可操作性强～解决 10 方案理想化水平评价准确,5分, 等级 总分 备注说明: 注1:评价等级中A为优秀,分数为90%-100%,～B为良好,分数为80%-89%,～C为一般,分数为60%-79%,～D为较差,分数为0%-59%,。 注2:该报告成绩按照百分制进行评定～具体评价内容所占权重已经在表中给出。