获取信息的渠道

获取信息的渠道 一、教学目标: 、知识与技能:了解信息来源的多样性，掌握获取信息的多面性，了解1 非数字化信息转换为数字化信息的方法。 、过程与方法:能从日常生活、学习中根据需要来确定所需信息的类型2 和来源。 、情感态度与价值观:体验信息来源的多样性与获取的多面性，激发学3 生对信息技术的求知欲，形成积极主动参与信息活动的态度。 二、教学重点:信息来源的多样性，获取信息的多面性。 三、教学难点:根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取 信息。 四、教学媒体:网络教室(能连接因特网的计算机机房) 五、教学过程: 、新课引入 1 由问题“同学们知道第届奥运会将在北京举行吗,”为切入点，说出他29 知道这个信息途径，从而引出信息来源的多样，引出新课。 、获取信息的渠道 2 ()设问:你是如何获取在关奥运会信息的, 1 活动:学生之间进行讨论与交流，总结出获取奥运会信息的途径。 ()设问:你是如何利用信息技术和相关的信息获取技能与方法获取有关 2 奥运会信息的, 分小组讨论完成归纳出对信息技术的方法。 评价:每位学生在讨论解决老师提出的问题时，对自己在活动中的表现进行 自评或互评，并将结果。 ()教材讲解 3 一般来说，我们获取信息的渠道主要有两类: ()直接获取信息:主要是通过眼、耳、鼻、舌、身等器官直接与事物接1 触，使事物在我们的大脑中留下印象，从而认识事物。 ()间接获取信息:2 () 通过人与人的沟通获取信息;A (B) 通过查阅书籍和报刊等资料来获取信息; (C) 通过广播、电视获取信息; (D) 通过影视资料获取信息 (E) 通过电子读物获取信息; (F) 利用数字设备获取信息; (G) 利用因特网获取信息。 、信息的数字化表示 3 ()设问:同学们，你们所看到的信息是采取什么样的形式表现出来呢, 1 分组讨论各自所撑握的所知道的信息是以表现形式，归纳总结出其类型。 评价:每位学生在讨论解决老师提出的问题时，对自己在活动中的表现 进行自评或互评，并将结果记录。 ()教材内容讲解 2 信息的数字化表示: )文本信息的表示;A B)声音信息的表示; C)图像信息的表示; D)视频信息的表示。 每位学生根据信息的不同类型，从网上分别找到个文件来，并试 1~2着进行各类文件之间的格式互化。并了解每个文件的储空间的大小。 、小结 4 活动:学生之间对所学内容及操作方法进行交流，相互进行评论。老师对疑难问题进行引导帮助解决。 、课后实践 5 利用计算机中的字处理软件、图像处理软件和媒体制播放软件等工具打开一些文本、图像、音频和视频等文件。简略说明这些不同的文件格式有些什么特点,