这不是我的

品德与社会 二上区培训 展示 浦东新区观澜小学 邬虹 1. 懂得不是自己的东西不能要，拾到东西要设法归还失主。 2. 懂得只有用真实的努力和成绩赢得的荣誉才值得自豪。 3. 通过交流,感受拾金不昧的社会新风尚。 不是自己的东西不能要，不是自己用努力赢得的荣誉不能要。 1. 草地上那红色的是什么？ 2. 是呀，不知是哪个粗心的小主人把手表掉在了草地上。丁丁看到手表，会怎 么想？怎么做？ 3. 此时，手表的主人林林在做什么呢？ 4. 你或你的家人丢失过自己心爱的东西吗？你们的心情是怎样的？ 5. 是呀，当我们丢失了手表可着急啦！现在谁能给林林配音，掉了心爱的手表， 林林会怎么想？会说些什么呢？ 6. 那么林林最后找到了他的手表吗？我们一起来看。听！丁丁说得多好啊，不 是我的东西不能要。揭示课题《15 这不是我的》 1. 小朋友，像丁丁那样，拾到东西能还给失主，这样的行为就叫 “拾金不昧”。 2. 你们身边有没有这样拾金不昧的好事？组内交流，全班交流。 3. 老师也有一个拾金不昧的故事，你们想听吗？问：小战士为什么不收下老刘 夫妇表示感谢的2000元？你想对他说什么？ 4. 在我们的生活中，你们还知道哪些拾金不昧的好事？交流。 5. 师小结：从大家刚才的交流中，我们进一步感受到了“不是我的东西不能要”。 所以，这种拾金不昧的好风尚在我们的社会中已经蔚然成风。 1. 小朋友看，老师这里有许多主人丢失的物品，它们是什么呀？ 2. 你们有哪些好办法能使这些失物尽快回到失主手中呢？找你的好伙伴演一 演。 3. 师小结：从小朋友刚才的表演中，老师看出你们确实想到了很多好办法。你 可以把失物直接还给失主，当你无法将失物归还的时候，你可以交公。在学 校可以交给老师，在马路边可以交给警察„„可是要注意，在把失物还给失 主前，一定要问清特征，确认是真正的失主再还。 1. 可是，老师偶尔发现和我们同龄的小朋友中，有些人拾到东西后出现了这样 的想法和做法。 2. （看录像1），他的做法对吗？你想对他说什么？ 3. （看录像2），如果是你，你会不会像她这么做？为什么？ 4. 师小结：通过学习，我们懂得了“不是我的东西不能要，”还学会了把失物 尽快归还失主的好方法。有一首歌世代传唱，歌中的小朋友也和你们一样， 是个拾金不昧的好孩子。这首歌的名字就叫《一分钱》，你们会唱吗？一起 来唱吧。 1. 咦，丁丁怎么又愁眉苦脸了？原来她又遇到了难题，你们愿意帮助她吗？ 2. （看录像3、4），你们可以选择其中的一个故事在小组内讨论。 3. 交流。 4. 小朋友，在你们的生活中有没有碰到类似的事情？你们是怎么处理的？ 5. 师小结：有句话说得好：不是自己的东西不能要，荣誉要靠自己的努力获得。 有了小朋友的金点子，相信丁丁一定能成为一名诚实的孩子。