怎样看电视
《怎样看电视》教学
作者:汪娟芳 来源:尹庄实验
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【教学目标】
1(学会处理学习与看电视的关系.
2(懂得怎样有效、合理地看电视.
3(培养学生的思辨和
达能力.
4(提高调查、发表和探究能力.
【教学重点】
认识电视对自己成长所发挥的积极作用和负面影响,能选择适合自己的有效、合理地看电视。
【教学难点】
能够处理学习与看电视的关系,学会与父母进行平等交流和沟通。
【教学准备】
1、走访、调查周围的人喜欢看的电视节目。
2、搜集看电视对学习利弊的相关资料,为辩论会做准备。
3、多媒体课件。
【教学过程】
一、创设情境、激趣导入。
孩子们,喜欢看电视吗,为什么,
老师也喜欢用看电视来放松心情,释放压力。例如中央1台的焦点访谈、今日说法,中央三台的快乐驿站,湖南卫视的快乐大本营等等,有时也会陪我的儿子一起看看动画片。可以说,电视已经成为我们日常生活中不可缺少的一部分,那么,孩子们,你们会看电视吗,
其实看电视也是一门学问,这节课,我们就来研究一下怎样看电视。(师板书课题)
二、交流调查,发现问题。
1、昨天,老师给大家发了一张调查表,调查你的家人都喜欢哪些电视节目。现在哪个同学来汇报一下你的调查结果,(出示课件,点名汇报)
家里人喜欢看的电视节目调查表
人物 喜欢看的电视节目
我
爸爸
妈妈
爷爷
奶奶
2、从这些调查结果中,大家发现了什么,
3、
:是啊,由于年龄不同、兴趣不同,大家喜欢看的电视节目也不同。那大家有没有因为看电视而和自己的家人闹过别扭啊,(点名说说自己的经历)
三、引出话题,讨论探究。
1、大家很诚恳,都谈了自己因为看电视而和家人闹别扭的经历。小文也和大家一样,遇到类似的烦恼,让我们一起来听听吧~(出示课件小文的烦恼:这几天,我每天都会因为看电视和爸爸妈妈产生摩擦。我们家有三口人,每个人喜欢的电视节目不一样:我喜欢看动画片,爸爸喜欢看球赛,妈妈喜欢看连续剧。大家帮帮我,我该怎么办啊,)
2、四人一小组,共同讨论一下:在家里因为喜欢的电视节目不同,看电视时与爸爸妈妈产生矛盾,该怎样解决呢,(出示课件----课本52页主题图)
3、小组汇报,全班交流,适时评价。
4、师:沟通、交流,这倒是个好办法。那么该怎样与父母沟通、交流,说服他们呢,假如说,现在电视正在播放《喜洋洋与灰太狼》,我就是你们的妈妈,你们就是我的孩子们,你们来说服我,说的好,说的有理,我就让你们看;说的不好,那么对不起,你们只能去学习了。谁来试一试,(点名展示)
(1)同桌角色扮演。
(2)学生表演。
(3)小结。
师:看来,家里发生矛盾时,沟通、交流才是最好的解决办法。
沟通 交流(板书)
5、大家这么热心聪明,为小文出了这么好的金点子,小文开心极了~可她还有一件烦心事呢~大家还愿不愿意再来帮帮她,请听——(出示课件:爸爸、妈妈总抱怨我看电视没节制,耽误了作业。可我心里很不服气,觉得看电视可以开阔眼界,增长知识,看的时间长一些不对吗,)
孩子们,告诉小文,这样做对不对呢,为什么,
6、有一个小朋友明明,他就喜欢长时间的看电视,请看大屏幕——
(1)出示第一幅图:现在是什么时间,明明还在干什么,
(2)出示第二幅图:几点了,明明还没起床,妈妈都有些生气了~
(3)出示第三幅图:仔细观察这幅图,明明在想什么呀,
(4)出示第四幅图:结果呢,
师:这组画面反映的是一个什么样的问题,你们对他有什么建议,(点名回答)
四、主题辩论,明辨是非。
1、那么该不该看电视,看电视是否有利于学习呢,四人小组讨论。(出示课件)
有结果了吗,那今天就让我们以“看电视是否有利于学习”为主题,召开一次小小辩论会。认为看电视有利于学习的请举手,你们就是正方;认为不利于学习的请举手,你们就是反方。注意:各位同学请想好自己的立场,发言时表明自己的观点,并能举例说明。
现在我宣布:辩论会正式开始~
2、小结:
大家的辩论真精彩,老师都要情不自禁地为你们鼓掌了~双方的辩论都有一定道理,电视确实能够丰富我们的知识,开阔我们的视野,但如果不加节制,不加选择,它也会给我们的学习、生活带来影响。所以,这就需要我们处理好学习与看电视的关系,合理有效地看电视。
(设计意图:教师的小结对学生起到了很好的点拨作用,加深了感性的认识,对看电视有了深入的认识。)
五、回归文本,深化明理。
1、请同学们自学课本53页,在学习的过程中,注意把自己认为重要的用笔画出来。
2、点名汇报。(抓住关键词板书:节目要有选择,时间合理安排)
(1)节目要有选择,那我们可以选择哪些节目看呢,(点名答)老师也给大家推荐一些精彩节目吧~(课件出示)
(2)时间合理安排。如果不合理安排,会有什么后果,(得电视病)这可不是危言耸听,课下老师也搜集了一些因长时间看电视而对人体造成危害的资料,我们一起来看看吧~(出示课件小知识)
3、听完了这段小资料,你有什么感受,所以老师要将一个小忠告送给大家:儿童每天看电视的时间控制在1到2个小时;人与电视的距离要在3米左右,电视机的高度应与人的视线保持在同一水平线上。(课件出示)
六、制定
,拓展延伸。
1、孩子们,通过本节课的学习,你知道了什么,(点名谈收获)
2、将你们的收获在脑海里整理一下,结合时间安排、节目选择等,来为自己制定一份“合理看电视计划书”,好吗,
课件出示:
“合理看电视”计划书
随着社会的不断进步,电视已成为我们日常生活中不可缺少的一部分,我们在电视中能享受快乐、增长知识、开阔眼界,并加速对事物的认知过程。但在我们的日常生活中,为了看电视与长辈发生争执却是比较常见的现象,有的同学不能正确处理看电视与学习的关系,因而影响了自己的学习。为了能合理有效的看电视,特制定以下计划:
1、_____________________________________________________
2、____________________________________________________
3、_____________________________________________________
4、_____________________________________________________
相信,只要合理的看电视,我们一定当好电视的小主人。
制定人:________
监督人:________
2012年5月4日
七、课堂总结,提出期望。
看到大家能够合理地看电视,老师真为大家感到高兴~电视作为当今社会最重要的宣传媒体,开阔了我们的眼界,丰富了我们的业余生活,、老师相信,只要大家在看电视时处理好这些问题:沟通交流、节目要有选择、时间合理安排,你们一定会当好电视的小主人的~
【板书设计】
怎样看电视 沟通、交流 节目要有选择 时间合理安排