Unit2现在几点

《Unit2现在几点》 一、教学对象:初级汉语水平学习课者 二、教学目标:通过本课的学习，要求学生做到: 1、 掌握10个生词、汉语时间、日期的示以及教学过程中的大部分补充词语; 2、 熟练掌握3个句型进行提问、回答与进行简单的对话; 3、 流利地朗读课文，并能实际运用; 4、 较为准确地独立完成各项联系与测试，并能以时间为题，编写简短的对话用于实践。 三、教学重点: 1、 时间的表达方法，如 “点”、“半”的掌握 2、 日期的表达方法，如“某月某号”的掌握 3、 星期的说法的掌握 4、 询问时间、日期、星期的句型运用，以及回答; 5、 动词“去”和“回”的运用。 四、教学难点: 1、时间、时期、星期的掌握 2、动词“去”“回”的区别及运用 五、教学安排:2课时 六、教学步骤: (一)、寒暄、复习并导入新课 (10mins) (对话式互动复习上节课): A:你好～ B:你好～ A:还记得我叫什么吗, B:你(您)姓„„，叫„„。 A:吃饭了吗, B: A:几点吃的, ——》 (二)、生词、课文及部分练习 (共60mins) 先由教师泛读课文两遍，第一遍采用慢速，并附带英文解释，让学生有一个初步印象;第二遍采用普通速度，告诉学生这是在实际生活中的正常语速，并让他们初步感知。 1、生词部分 生词朗读:每个生词领读三遍，前两边用慢速，第三遍用常速朗读。 生词表:回，半，家，点，几，现在，今天，号，月，星期 生词讲解:10个生词分2个部分结合课文对话，进行具体讲解: ?第一组词: (35mins) 现在: [now] 【引申】刚才，一会„„ 几: [how many,how much] 点: [ hour] 【引申】 小时 【语法】 几+点,= What’s the time? 【引申】:在汉语中，“几+n.”的词组常用来询问数量，如“几岁”[how old]、“几 个人”[howmany] 半:[half] 【重难点】:时间的表达 实物展示法(黑板上画时钟) 现在几点, ——现在三点。 现在五点九分。 现在七点一刻。 现在九 点半。 现在差一刻十一点。 【引申】点(hour);分(minute);秒(second);刻(quarter);半(half) 回:[back] 家:[home] 【引申】常用词上课(have class);起床(get up);睡觉(go to bed);买东西(buy something); 吃早饭(have breakfast) 【互动小练习】:师生间或同学间，进行角色扮演。 A:现在几点, B:现在„„ A:我们几点上课, B:—„„ A:你什么时候到教室, B:„„到 A:你几点回家, B:„„ A:你现在回家吗,(复习) B:不，„„ 1) 你几点起床, 你吃早饭了吗, 几点吃早饭, 2) 你几点上课,几点下课,几点吃午饭, 3) 你什么时候吃晚饭,几点睡觉, ?第二组词:(25mins) 今天: [today] 【引申】昨天、明天、前天、后天 号: [date] 【语法】几+号=what’s the data ? 回答:某月某号 月:[month] 【引申】1月~12月的表示。 【互动小练习】:A: 你的生日是几号, B:„„月„„号。 星期:[week] 【引申】星期日~六的表示。 2、课文部分(30mins) 第一遍领读:先由老师由慢速领读一遍并解释意思。 第二遍领读:由于在讲解生词部分，已接触与学习了部分课文中的句子，因此教师可在 第二遍慢速领读时，要求学生跟读，并纠音。 第三遍领读:教师以常速阅读。 【分角色朗读】将学生分为两组，分角色扮演“ 宋丽丽”、 “马丁”和“张华”。 3、当堂小测试:20mins (1)词汇测试:教师展示事先准备好的生词卡，有图的可附上图片，让学生一起认读，不熟的生词，要求每个学生认读依次一遍; (2)课文测试: 明天是星期六，打算去看电影，商量明天的时间安排 讨论(discussion) 说说你的一天(talk about a day in you life) 提示:看书，看电视，逛街„„) 七、作业 1、 朗读生词和课文 2、 在同学中寻找以为合作者，进行对话练习，下节课上台表演