李广射虎第一课时

李广射虎第一课时 海安胡集小学学校(镇) 语文 学科 三 年级 资源 课题:李广射虎 作者:马红娟 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。 2、学会10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词。 3、指导边读边想边体会，培养语感和问题意识。 4、知道《塞下曲》描写的是西汉“飞将军”李广，从故事中感受他的神勇无比，激发 学生对民族英雄的敬爱之情。 教学重点难点: 1、朗读指导，要读出语调和感情，培养语感。 2、培养学生边读边思边体会的习惯，学会质疑问难。 教学准备: 1、预习 (1)朗读课文数遍，要求读得正确，通顺。 (2)在课文中划出生字新词，标上拼音，朗读数遍。 (3)养成边读边想的习惯，有疑问的地方做上记好。 (4)试着查寻李广这个人物的生平资料。 2、词句卡片:塞 塞下曲 惊 林暗草惊风 将军夜引弓 拈弓搭箭 影影绰绰 3、黑板旁画好两个田字格。 教 学 过 程 第一课时 教师活动: 学生活动: 一、导入新课,激发兴趣 1、导入:同学们，今天我们将一起认识1、认识李广。 一位英雄人物(出示一张李广射虎图)，大 家看看图，你们知道图上画的是谁吗, 同学们，今天我们就来学习一个有关这 幅图的精彩的故事呢，你们想读吗,故事的 题目就是——李广射虎(板课题) 2、齐读课题。 2、读课题。 3、接下来，同学们就打开课本，自己来 阅读这个精彩的故事吧。 二、初读课文，整体感知 1、学生按要求自读课文，教师巡视，指1、自读课文。 导纠正读书姿势。 要求: (1)读准生字字音，画出不认识、不理(1)画出不认识、不理解的字词，标出 解的字词，标出自然段序号，读通每句话。 自然段序号，读通每句话。 (2)查字典并联系上下文，理解下列词(2)查字典理解词语的意思。 语的意思。 石棱、神勇无比、边境、朦胧、巡逻、 疾风、警惕、搜寻、影影绰绰、猎物、惊 (3)遇到长句或含有生字的句子多读几 遍。 2、检查自读情况。 2、 自学情况反馈。 (1)出示生字词，指名领读，其他同学(1)读词语，学习多音字。 跟读，发现问题集体正音。 唐代 卢纶 边境 将领 疾风 时 期 镇守 巡逻 猎物 警惕 出没 拈弓搭箭 运足气力 神勇无比 月 色朦胧 影影绰绰 四处搜寻 同时出示:多音字:将 、 没 、扎 (2)同桌互读生字词，比一比谁读的准(2)同桌互读。 确，流利。 (3)说说词语意思。 (3)说说词语的意思。 (4)识记生字。 A、老师觉得这一课的生字挺难记的，很(4)想办法记生字，讨论交流。 容易和其他的字混淆，你们有什么好办法清 楚的记住它们呢, B、四人小组讨论识字方法。(选择一到 两个生字) C、集体交流，评价。 D、指导书写生字:搜 塞 扎 (a)教师在田字格中板书指导，并与“叟” “嗖”“馊”比较。 (a)看老师范写。 (b)教师在田字格中板书指导。 (c)学生描红 ，教师巡视。 (b)听老师指导。 3、听课文录音，思考:这篇课文和以往(c)学生描红。 学得课文有什么不一样的地方, 3、听课文录音，思考。 4、各自轻声读课文，思考讨论。 (1)文章的题目是李广射虎，"射虎"的 4、读课文，思考讨论。 含义是什么, (2)了解自然段的大意及课文的主要内 容。 5、出示古诗，(不含题目)。 课文中提到的李广是谁,你们知道吗,5、介绍李广。 他和这首诗又有什么关系呢,谁能来给大家 介绍介绍。 6、刚才有细心的同学发现了这篇课文与 其他课文不一样的地方，现在我们再回忆一6、回忆《每逢佳节倍思亲》。 下，以前学过的哪篇课文与这一课相似, (《每逢佳节倍思亲》) 其实《每逢佳节倍思亲》和《李广射虎》 都是一种特殊的题材，叫做文包诗。(板书) 知道“文包诗”的意思。 什么叫文包诗呢,你们看看这三个字，也许 能猜出来。 其实，所有的文包诗都有一个共同的特 点，那就是诗的意思蕴涵在文章里面。李广 射虎的故事就是作者根据唐代诗人卢纶写的 一首著名的古诗《塞下曲》的情节改编的。 你们能找找这首诗的意思在文章的哪里吗, (1)指名读。借机指出多音字“没” 的读音，在这里读“mò”。 (1) 读课文。 (2)教师范读， 学生自读，再指名读。 7、这首诗和我们平常学习的古诗相比少(2) 听老师范读，学生读。 了些什么,自己去文中找找，把古诗补充完 整。再读一读。 7、把故事不完整，读古诗。 三、。 同学们，通过今天这节课，我们知道了 西汉时期人称“飞将军”的---李广，课文中听老师总结。 说李广是一位神勇无比的将领，那么究竟他 如何神勇呢,下节课我们接着学习。 四、作业: 1、练读课文。 2、抄写生字词。 朗读课文。 3、了解关于李广的故事。 抄写生字词。 了解关于李广的故事。