音乐《音乐与民族乐器》教案

音乐《音乐与民族乐器》教案 《音乐与民族乐器》教学 教学目的: 1、通过三首不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析，让学生突破狭隘的民族观，从世界大文化的高度，积极认识“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值。 2、运用Cakewalk电脑作曲软件让学生探究在多媒体计算机中进行“乐器借鉴”，从而加深对“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值的认识。 教学重点: 1、重点了解不同民族乐器借鉴的形式。 2、指导学生运用音色在多媒体电脑中进行不同民族乐器借鉴。 教学准备: 1、多媒本硬件: (1)多媒体计算机一台; (2)多媒体投影仪一台，银幕; (3)KB——410雅玛哈一台及功放、音箱等。 2、多媒体软件:《不同民族乐器的相互借鉴》 多媒体运行环境:Windows98 下Microsoft Office 2000中的 Power Point 及Cakewalk Express Go1d 6.0 教学过程: 一、情景创设: 1、欣赏音乐片段，考虑: (1)作品名 (2)作曲者 (3)什么乐队演奏 2、感悟:为什么中国民乐队演奏这首曲子，在什么地方演出(看影片文件) 中国民乐队演奏传统西洋乐曲是属于一种什么样的文化现象，由此引发课题——不同民族乐器的相互借鉴。 高考学习网,中国最大高考学习网站Gkxx.com | 我们负责传递知识～ 二、新课导入: 1、质疑:为什么会出现不同民族乐器的相互借鉴现象呢 说明:借鉴的生命力 每一种民间乐器都有其富于美感的艺术特色，同时也往往具有一定的局限性;每一个民族的人们对自己的民间乐器都有很深的感情，但对异族乐器都抱有一定的新鲜感和猎奇感，因此，民族乐器通过借鉴可以展现音乐作品新的风貌，民族情感在乐器的借鉴中可以焕发新的光彩。 三、作品赏析，揭示不同民族乐器借鉴的形式 作品一:罗马尼亚民间乐曲《云雀》，排箫演奏与杨琴演奏的比较 借鉴形式:用东方乐器表现西方民族情感 分析:这种借鉴的特点(相同点及不同点) 作品二:东北民间乐曲《江河水》 管子独奏与二胡协奏曲的比较 借鉴形式:用西洋乐队烘托东方乐器 讨论:A、这首乐曲表现什么情感 B、管弦乐队的加入起到什么作用 C、这种借鉴的意义 作品三:小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》 借鉴形式:用西洋独奏乐器和乐队表现东方情感 讨论:A、这种借鉴好不好，为什么 B、这种借鉴是不是也体现民族性，为什么 补充举例:马晓军与二胡 结论:跨民族的乐器借鉴、渗透、合作能造就全新的时代经典 四、实践操作:在多媒体计算机上进行乐器借鉴，体验不同民族乐器的借鉴。 高考学习网,中国最大高考学习网站Gkxx.com | 我们负责传递知识～ 1、简要介绍色彩性比较强的几件民族乐器的音色特性及与雅玛哈KB——410电子琴上民族乐器音色的比较 2、在Cakewalk电脑作曲软件上进行编辑 乐曲1:茉莉花 乐曲2:雪绒花 乐器:弦乐(小提琴)、长笛、双簧管、萨克斯、二胡、笛子、笙等 3、具体要求:(1)分组讨论选择乐器 (2)派代表交流并说明为什么 (3)派代表进行操作 五、小结:跨民族不同乐器的借鉴、渗透、合作不仅能造就全新的时代经典，同时也体现了人类文化的相互尊重，从而应验了“音乐是跨越国界的语言”这句名言。 高考学习网,中国最大高考学习网站Gkxx.com | 我们负责传递知识～