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精品文档 课题 第十二课《萧》 课型 综合课 教学 1、学唱歌曲《萧》2、玩玩。 课时 第一课时 教具 录音机、电子琴、课件、 教学目标 知识目标：能学会演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。能力目标：指导学生用优美的歌声富有情地演唱歌曲，正确地运用已学过的歌曲技巧。情感目标：通过《搭搭唱唱》，培养学生初步的音乐创作能力。 教学重点 能用优美的歌声唱好《萧》 教学难点 听音接龙。 教学过程 教学内容 教师指导 学生学习 方法及意图 组织教学 1、唱师生问好歌。2、听音乐进教室。 礼貌问候 用愉快的心情迎接音乐课。 声音的练习 1、看彩色音条卡片进行视唱要求认得快、唱得准2、用模声的方法练一练复韵母（1）用师生对唱的方法进行模声练习（2）要求发音正确，位置要高，达到练声的目的。 1、视唱。2、练习。 声音模仿训练。 学唱歌曲 1、教师先向学生出示“萧”的实物或挂图。然后放一首萧吹奏的小曲给学生听。2、教师范唱3、学唱歌曲前，让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟悉乐曲的目的。如用小铃敲二分音符和四分音符；铃鼓敲八分休止符和八分音符组成的节奏。 1、听歌曲。2、听范唱。3、熟悉。 在体验和感受中学会歌曲。 教学过程 教学内容 教师指导 学生学习 方法及意图 4、集体分成二组，两拍手表示小铃和铃鼓。5、朗读歌词，学唱歌词时，要注意乐句换气，不要唱破句，最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯，歌声要自然，有亲切感。 4、对比体验。5、有感情的演唱。 搭搭唱唱 1、先让学生看图，了解搭音符的方法。懂得怎样搭表示四分音符和八分音符。2、按图的搭法让学生演示一遍，集体拍手击拍。3、让学生自由即兴创作。用身体搭成不同时值音符组成的四拍节奏。然后集体按搭成的节奏拍手击拍，也可以为节奏配上唱名唱出来。 自主学习。 培养学生的即兴创作能力。 课堂小结 1、教师进行教学评价。2、说说你的收获。 课后 课题 第十二课《萧》 课型 综合课 教学内容 1复习歌曲《萧》2、会唱歌的百灵鸟。 课时 第二课时 教具 录音机、电子琴、课件、 教学目标 知识目标：能学会演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。能力目标：指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲，正确地运用已学过的歌曲技巧。情感目标：通过《搭搭唱唱》，培养学生初步的音乐创作能力。 教学重点 能用优美的歌声唱好《萧》 教学难点 听音接龙。 教学过程 教学内容 教师指导 学生学习 方法及意图 组织教学 1、唱师生问好歌。2、听音乐进教室。 礼貌问候 用愉快的心情迎接音乐课。 声音的练习 1、看彩色音条卡片进行视唱要求认得快、唱得准2、用模声的方法练一练复韵母（1）用师生对唱的方法进行模声练习（2）要求发音正确，位置要高，达到练声的目的。 1、视唱。2、练习。 声音模仿训练。 学唱歌曲 1、教师先向学生出示“萧”的实物或挂图。然后放一首萧吹奏的小曲给学生听。2、教师范唱3、学唱歌曲前，让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟悉乐曲的目的。如用小铃敲二分音符和四分音符；铃鼓敲八分休止符和八分音符组成的节奏。 1、听歌曲。2、听范唱。3、熟悉。 在体验和感受中学会歌曲。 教学过程 教学内容 教师指导 学生学习 方法及意图 4、集体分成二组，两拍手表示小铃和铃鼓。5、朗读歌词，学唱歌词时，要注意乐句换气，不要唱破句，最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯，歌声要自然，有亲切感。 4、对比体验。5、有感情的演唱。 搭搭唱唱 1、先让学生看图，了解搭音符的方法。懂得怎样搭表示四分音符和八分音符。2、按图的搭法让学生演示一遍，集体拍手击拍。3、让学生自由即兴创作。用身体搭成不同时值音符组成的四拍节奏。然后集体按搭成的节奏拍手击拍，也可以为节奏配上唱名唱出来。 自主学习。 培养学生的即兴创作能力。 课堂小结 1、教师进行教学评价。2、说说你的收获。 课后反思 课题 第十二课《箫》 课型 综合课 教学内容 1、复习歌曲《箫》。2、学习音阶手势。 课时 第二课时 教具 电子琴、教学课件 教学目标 知识目标：复习巩固歌曲并学习音阶。能力目标：能用手势动作表现出来。情感目标：并能用较和谐的声音演唱。 教学重点 用较和谐的声音和唱音阶。 教学难点 唱准音，边唱边做手势。 教学过程 教学内容 教师指导 学生学习 方法及意图 组织教学 1、听歌曲做律动。2、复习歌曲 做律动。 导学铺垫。 引导掌握 1、导入：我们曾经学过唱音阶，那么今天我们一起来看看手势和音阶合作怎么练习，听听百灵鸟的歌声。2、复习“6”“2”的唱法。3、复习以前学过的“5”“3”“1”三个音符及手势，听琴变换手势。4、教师讲解“6”“2”两音的口形，并练习两音的音准。5、学习柯尔文的手势。6、教师范唱歌曲，边唱边用手势表示出来。7、看图。8、请同学们随琴哼唱。9、请同学们自己编出五个音的旋律，然后把它唱出来。 1、听一听。2、复习。3、复习巩固。4、练习。5、练习掌握。6、熟悉了解。7、看。8、哼唱。9、唱。 训练学生的听辩能力和反应能力。感受。熟悉歌曲。训练学生的反应能力 教学过程 教学内容 教师指导 学生学习 方法及意图 10、完整演唱歌曲。 10、完整有感情唱。 小结 今天我们在活动中感受和复习了歌曲、手势，同学们都能很积极的参与到活动中来，谢谢合作！ 课后反思 欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。