拓展性课题 最轻的气体：

拓展性课题 最轻的气体： 拓展性课题 最轻的气体 (总第十七课时) 一 目标要求 1 知识与技能:了解氢气的物理性质和化学性质。 2 过程与方法:通过观察和实验对氢气的这些性质进行了解。 3 情感态度与价值观:培养学生对新能源的认识。 二 思维联想 1 我们都拿过或看过氢气吹的彩球,松开绑线向上飘这说明了什么问题? 我们除了这个现象,还可以通过什么方法证明氢气的这一性质?2 3 氢气除了这种性质,还具有什么其他性质? 三 课堂程序 回忆前面所学的水的电解，水电解生成了氢气和氧气。氢气具有哪些物理性质, 1 阅读P64第一自然段,填写下表: 状态 颜色 气味 密度 熔点 沸点 2 做实验3-6:氢气的燃烧。 实验室通常用锌粒(固体)和稀硫酸(液体)来制取氢气。想一想， 可以用什么装置来制取氢气, 在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，用烧杯罩住，观察火焰的颜色以 及烧杯壁上有什么现象。 观察现象: 得出结论: 反应的文字表达式: 3 做实验3-7:氢气的爆炸。 以上我们点燃的是纯净的氢气，如果不纯的话会怎么样, 取一个去盖、底部钻有小孔的塑料杯，用纸团堵住小孔，用排水法集 满一杯氢气，倒置是杯下垫木条是下边缘一端稍稍抬起，拿掉堵小孔 的纸条，用燃着的木条在小孔处点火，注意观察有什么现象发生。 实验现象: 得出结论: 5 阅读P65，讨论氢气的用途。 A B C D E 四 通过这节课的学习，你有什么心得体会