[修订]2012下潜能生培养记录

[修订]2012下潜能生培养 潜能生培养记录 辅导教师 张从敬 辅导时间 辅导地点 教室 2012.9.11 辅导学生 王进才 夏满意 邹修术 邹琼 邹倩 李晓阳 学生存 基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃。 在问题 帮 教 1、谈话引导学生敞开心扉，主动和老师沟通。 措 施 2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心 1、 谈话形式进行，了解学生心理，针对学生 的具体情况给与鼓励，树立信心 帮教内容 2、 做适合学生现在水平的题，让学生做对题后，有信心、决心继续学好。 帮教效果 基本上可以顺利解决问题 辅导教师 张从敬 辅导时间 辅导地点 教室 2012.10.16 辅导学生 王金才 夏满意 邹修术 邹琼 邹倩 李晓阳 学生存 基础不好，导致没有学习没有信心，没有基本的学习习惯。 在问题 帮 教 1、谈话鼓励学生说出自己的心理话，谈对语文的认识。 措 施 2、做适宜的练习如背诵鼓励学生，培养信心 1、弄清楚学生现在的心理 帮教内容 2、针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。 3、找相当于学生现在水平的试题，增强学生的信心，让学生有决心继续学好语文 帮教效果 激发起了学生学习语文的兴趣 2012. 10. 辅导教师 张从敬 辅导时间 辅导地点 教室 31 辅导学生 王进才 夏满意 邹修术 邹琼 邹倩 李晓阳 学生存 基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难 在问题 就放弃。 帮 教 1、举事实，讲道理，开导学生。 措 施 2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心 先谈话形式进行，针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。 帮教内容 找适当水平的题，增强学生信心，让学生有决心继续学好数学。 帮助学生提高学习能力，讲解困难问题。 基本上可以顺利解决问题，增强了学习语文的信心 帮教效果 解决了本单元中的问题，提高了学习成绩 辅导教师 张从敬 辅导时间 辅导地点 教室 2012.11.11 辅导学生 王金才 夏满意 邹修术 邹琼 邹倩 李晓阳 学生存 本单元测试卷出错较多 在问题 帮 教 针对出错题目、讲解改正后再练习 措 施 出类似题目巩固练习 先独立改正错题，检查有哪些题目是因马虎做错了 帮教内容 教师讲解学生没有改对的题目 教师指导改正后，再现类似题目给学生巩固练习。 帮教效果 学生能够独立解决问题了 2012.12. 辅导教师 张从敬 辅导时间 辅导地点 教室 19 辅导学生 王金才 夏满意 邹修术 邹琼 邹倩 李晓阳 学生存 学习习惯不良，不愿意写作业，方法不当。 在问题 帮 教 1、用事例让学生认识到自己的错误所在，引导学生发现自己的不足。 措 施 2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心 3、 谈话形式进行，了解学生心理，针对学生 的具体情况给与鼓励，树立信心 帮教内容 4、 做适合学生现在水平的题，让学生做对题后，有信心、决心继续学好语文。 5、 对有困难的问题进行讲解 帮教效果 基本上可以顺利解决问题