西安工业学院新办专业评估方案 - 教务处- 西安工业大学

西安工业学院新办专业评估 - 教务处- 西安工业大学 西安工业大学新办专业评估方案 一、评估指导思想与目的 对新办专业的评估，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以中共中央、国务院“关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定”、“中华人民共和国高等教育法”和国家“面向二十一世纪教育行动计划”以及教育部“普通高等学校本科教学工作水平评估方案”为依据，结合我校现阶段工作实际，制定本方案。 评估目的旨在全面贯彻党和国家的教育方针，转变教育观念，深化教学改革，加强和改善学校和院(系)对新办专业的宏观管理和具体指导，促进有关部门和院(系)不断提高质量意识，加强教学基本建设及管理，挖掘潜力，优化资源配置，不断改善办学条件，逐步积淀形成和发扬新办专业的优势和特色，逐步建立和完善协调的、可持续发展的、能自我约束的运行机制，不断提高教育教学质量和办学效益，更好地为社会主义现代化建设服务。 二、评估的原则和范围 新办专业评估坚持如下原则: (一)导向性:评估方案力求体现社会主义办学方向与党和国家的教育方针及对高校本科教学工作和人才培养的要求，反映现阶段高等教育教学改革的基本走势与发展方向，加强规范管理，鼓励改革创新，促进新办本科专业的建设与发展，保证和提高教育教学质量，为这些专业的健康发展打好基础。 (二)建设性:评估工作贯彻“以评促改，以评促建，评建结合，重在建设”的原则，通过评估，促进院(系)和学校相关部门及时了解掌握新办专业的现状，及时协调解决新办专业存在的问题，理顺关系，加强建设，确保质量。 (三)科学性:评估指标体系的确定，依据国家的方针政策和要求，遵循高等教育规律，力求按照新办专业的建设发展规律指标和标准，体现目标管理和过程管理的结合。 (四)可行性:评估指标体系和评估程序力求重点突出，简明扼要，便于操作。 适用范围:本方案适用于从已有专业批文但尚未招生，直至毕业生不足三届的所有本科专业。 三、评估指标体系 评估指标体系由以下5类一级指标构成，含21项二级指标，明确了指标的内涵，给出了各个量化观测点的满分标准与分值，同时规定了评估方法和基本材料要求。 1 一级指标 二级指标 1.1专业背景与基础　　 ,,1.专业基础 ,1.2专业发展目标及定位　　　,, 2.1 建设规划　　　　　　,,2.建设规划 ,2.2培养计划　　　　 　,　, 3.1 专业教师队伍状况与结构 ,, ,3..2 师资引进及培养 ,, ,3.3 经费及增长情况 ,,3.教学条件, 3.4实验室建设, ,3.5实验室建设规划及落实 ,, ,3.6专业图书资料, 4.1制度建设与执行 　　,, ,4.2 教学文件及运行,,4.教学管理4.3 质量监控, ,4.4教材建设, ,4.5实验、实习教学, 5.1 基础课授课质量, ,5.2 专业课授课质量, ,5.3 毕业设计质量,5.教学效果, 5.4学生思想品德及学风, ,5.5学生基本素质与能力, ,5.6就业与考研, 四、新办专业评估指标内涵与标准(见下页) 五、评估工作的组织领导与方法步骤 1.新办专业的评估由教务处牵头，教学主管校长领导，由教务处组织专家实 施。专家组成员由有关职能处领导和高教实践经验丰富、熟悉教学情况的专家学 者、管理干部组成，由教务处临时聘任。教务处评建办公室负责评估材料的受理、 2 3 西安工业大学新办专业评估指标内涵与标准 一级 评估范围 评 分 二级指标 满分标准 评估方法及提供材料 指标分 值 得 分 ?1.1专1.依托学科专业关系1.专有依托学科和专业，使院(系)专 ?1学期的专业 业背景与图10业 业布局合理，社会需求好。 2.说明报告 基础基础?1.2专业(20发 专业定位清晰，发展目标明确，能分) 10 ?1学期的专业 说明报告展目标及定够借用学校优势培育特色。 位 具备专业主干课程师资队伍素质 ?2.1专优良，结构基本合理; 业教师队其中:职称结构:高级职称?20%， 开办?1学期的专业 ，即: 8 填写“表一”伍状况与讲师?40% 不论是否招生，所有新办专业均填写。 2.师 结构 学历结构:硕士(含)以上资 ?50% 队伍 2(2基础课为本专业学生讲授公共基础课的?1学期的专业。此项由专业所在院(系),1,(20师资及授资格的? 3 教师中有主讲教师填写“表二”负责统计并监控。 分)课质量 95,，授课质量良好。 本专业的高级职称教师100%为本2.3专业专业学生授课;助教授课质量:专授课质量 3 ?5学期的专业 填写“表二”家评教平均分?78分，学生评教4 等门次?10%。 4 ?2.4师1(师资队伍建设规划有师资队伍建设规划，措施得力，资引进及 ?1学期的专业 6 落实好。培养 2(落实情况报告 培养方案目标定位准确，充分体现1.历年培养计划制定 学校的办学特色和培养要求，体现论证报告及过程材料 ?3.1培?1学期的专业，1、3 “以学生为本”的教育思想。 5 材料可到教研科复印 养计划教学计划调研充分，设计科学合2.关于培养计划的分 理，稳定性好。 析总结 3.专在充分研究课程体系和教学内容1.填“表三” 业 3.2教材的基础上研究教材，专业教材选优2.教材建设规划 ?7学期的专业 5建设建设 选新使用率?70,，有教材建设规3.执行情况说明 划， 执行情况好。 (203.3实验、 实践教学安排符合培养目标，1.实验、实习大纲分)实习教学2.实习基地#协议书#、实习齐全且符合能力培养要求;有校外5 ?5学期的专业 运行材料 实习基地。 毕业设计(论文)题目难度、分量1.毕业设计选题及任务 3.4毕业符合要求，各环节执行严格规范，书 5 ?7学期的专业 设计 指导教师职称均为中级及以上。2. 毕业设计(论文)一 览表 1.近三年经费使用列4.教?4.1经 表,2,学 及增 ?7学期的专业 费专业经费充足、及时到位。82.经费投入及使用情条件长情况 况说明 (20 4.2实验实验室或专用教室基本满足需要，填“表四”、“表五”分)4 ?7学期的专业 ,3,室建设 基本教学仪器设备齐全。 5 ?4(3实 验室建设 有实验室建设规划，能按规划落1.实验室建设规划 5规划及落 2.落实情况说明 ?5学期的专业 实。 实 1.专业图书资料目录4.4专业建有专业图书资料室，年购置专业 ,4,图书资料图书经费占院(系)教育事业 ?7学期的专业 32.有关统计表及说明 总额不少于3%，向学生开放。 较好执行学校的教学，能结?5.1制合实际制定符合本专业情况的管理1.制度目录及原件 8 ?5学期的专业 度建设与5.教2.有关情况说明 制度，对专业教学工作起到规范保证 执行学 作用。 管理5.2教学教学文件齐全、规范，日常管理有 文 现场查阅教学文件及 ?5学期的专业 序到位;各项教学活动安排及时周6件及运行(20与有关人员座谈 密，运行稳定，无事故。 分) 主要环节质量标准基本明确，执行实验、实习、课程设计、5.3质量良好，监控到位，纠正及时，对保毕业设计的基本要求6 ?5学期的专业 监控 证教学质量起作用。 及评分标准。 6.教措施得力，学生思想道德、文化素6.1学生学 质较高，学风良好，心理健康，积1.座谈 ?11学期的专业 思想品德6效果2.查阅相关材料。 极要求上进，毕业班党员人数文科及学风 ?20%，理工科?10%。 6 (20掌握本专业基本理论、技能，后续6.2学生分)课反映好，毕业设计(论文)结合1.查阅证书及相关证 基本 ?11学期的专业 实际，达到和反映培养目标要求，明材料6素质与能2.座谈 身体素质测试合格率高，学生综合力 素质好，获奖或取证比例高。 毕业生当年就业率?80%;用人单 6.3就业位对人才培养质量的综合好;1.座谈 8 ?11学期的专业 与考研 毕业生对专业教学工作比较满意。2.查阅相关材料 考研率?10%。 注: ,1,主讲教师资格:讲师及以上职称或硕士及以上学位并通过岗位培训的教师。 ,2,本专业得到的主要教学经费。 ,3,教学仪器设备是指本专业的单价高于800元的仪器设备。 ,4,专业图书资料指院(系)资料室所藏与本专业有关的各种载体(包括纸质、光盘、录像等)的文献资料。 说明:“?”为核心指标，数据采集范围为?三年。 7 初审等事务。 2.评估实行两级评估的方式，即先进行院(系)自评，再由专家组评估，一般在每年单数学期进行。 3.评估程序与方法步骤: (1)自评及申报:有新办专业的院(系)在专业开办时间为第1学期、第5学期、第7学期和第11学期时按要求参加评估。首先进行自评，写出自评报告(含各项自评打分)按要求准备各项支撑材料。同时第1学期时提交师资队伍建设规划实验室建设规划(含设备)，第7学期时提交教材建设规划。 (2)受理:教务处对所收材料进行登记及初步审核，对合格材料交专家组评估，对不合格材料责成有关院(系)完善。 (3)专家评估:专家组依据评估标准，认真审阅所交材料，召开座谈会，全面了解专业现状和规划完成情况，对参加评估的每个专业做出评价，如果问题严重，专家组有权建议学校解决，直至建议停办;对评估结果好的专业有权建议给予专项奖励或政策扶持。 (4)结果反馈:每年的评估结果由教务处负责向院(系)和相关职能部门 反馈，对存在问题必须尽力解决，暂时解决不了的要给予答复。 4.评估等级及结论 第1学期的专业满分为59分，?53分为优;?47分为良;?41为中; ?35分为及格。 第5学期的专业满分为84分，?76分为优;?67分为良;?59为中; ?50分为及格。 第7学期的专业满分为106分，?95分为优;?85分为良;?74为中; ?64分为及格。 第11学期的专业满分为120分，?108分为优;?96分为良;?84为中; ?72分为及格。 5.本评估方案自发布之日起执行，由教务处负责解释。 附表一:新办专业师资状况一览表 附表二:新办专业课程任课教师及授课质量汇总表 附表三:新办专业教材使用情况一览表 附表四:新办专业专业实验室、专用教室一览表 附表五:新办专业基本仪器设备一览表 教务处 8 2006年3月7日 9 附表一: 新办专业师资状况一览表 专业: 深造情况(打“?”)序主讲课程 出生工作时号 学历 学位 备 注 姓名职称年月 间 在读硕士 在读博士 注: 1(统计范围:专业所在院(系)专业基础和专业课任课教师(含实验教师)。 2.行政或退休的长期稳定的兼职教师可统计在内，并在备注中标明。 10 填表人: 填表时间: 年 月 日 院(系)领导签字: 11 附表二 新办专业课程任课教师及授课质量汇总表 专业: 学年第 学期 学生评 学时姓 名 职 称 学 历 课程名称 上课班级 教等级 12 填表人: 填表时间: 年 月 日 院(系)领导: 13 附表三: 新办专业教材使用情况一览表 专业: 统计时间范围: 学年 出(再)序课号获奖情况/规划教材 教材名称 版时间 主编 课程名称出版社备注 号 注:1。统计范围:本院(系)承担的专业基础和专业课教材及其他院(系)承担本专业专业基础课教材 2(按本专业教学任务统计现用教材，已不使用的不再统计 14 填表人: 填表时间: 年 月 日 院(系) 领导: 附表四: 新办专业专业实验室、专用教室一览表 专业: 序号 面 积 数量 投入使用时间 备 注 实验室/专用教室名称 15 注:已建尚未投入使用及有规划未按时建的请在“备注”中说明 填表人: 填表时间: 年 月 日 院(系) 领导: 16 附表五 新办专业基本仪器设备一览表 专业: 序号单价 规格型号 购进时间 台(套)数 仪器、设备名称备注 注:在购买中的请在“备注”中标明。 17 填表人: 填表时间: 年 月 日 院(系)领导: 18 19