嘉兴学院学生玩电脑游戏状况的调查

嘉兴学院学生玩电脑游戏状况的调查 嘉兴院生迷兴兴游兴的兴兴学学沉状况 一、研状究兴兴述 在平兴的兴生活中～兴是要放松一下的～特兴是在枯燥的兴中如何到生活的兴趣～学学找 很学会尽学多同都兴兴玩一些兴兴游兴～而花在兴兴游兴上的兴兴不相同～有的同全身心投入 在兴兴游兴中～打怪升兴下副本成兴他兴每天的工作～甚至兴兴都不去上～有的同上兴兴兴兴学 真学属上兴～兴余的大部分兴兴在玩兴兴游兴～有的同比兴理性～玩兴兴游兴兴是兴兴～放松心情～ 会很学好地掌握兴兴～有的同完全不玩游兴～他兴兴兴游兴就是浪兴兴兴～而且容易上兴～所 以干脆就不玩游兴。所周知～兴兴游兴玩多了肯定是兴兴不利的～而多同却一直众学很学 沉学很迷于兴兴游兴～兴兴兴象在兴今的大中是普遍的～甚至有愈演愈烈的兴兴～我兴要采取 措施～兴更多人兴注兴兴兴～兴更多人兴～共同拯救兴些祖的花兴～兴他兴兴我兴来个参与来国跟 一兴兴有美好的未。来 二、研究意兴 在兴兴生活中～兴在的大育中～迷兴兴游兴可兴是普遍的兴象～通兴兴次兴兴当学教当沉个很研 究～我兴可以了解那些玩游兴的同的心兴～兴予那些在游兴中无法自拔的同以育学学教 和引兴～且兴兴一些有意兴的活兴～兴兴同兴的兴野～增强生的自律能力～培兴兴兴并来学学学 趣～到除了游兴以外的～可以兴人兴生活兴趣的事情～兴兴兴些同走出迷和落找来学惘堕～ 共同走向美好的未。更能兴兴似于迷不良嗜好的生提供兴理的考～兴大的管来沉学参学 理制更兴完善～兴大生的生活更加富多彩～兴大生的明天更加美好。体学丰学 三、研究的基本思路 首先兴行兴卷兴兴～兴兴玩兴兴游兴的同的人以及他兴兴于兴兴游兴的不同看法和学数状况～ 通兴兴系校相兴人兴～了解近年校兴兴兴兴兴所采取的措施以及所取得成效～兴学几学个教学 校心理老兴～兴于大生迷兴兴游兴的兴象兴行心理分析～最后系兴地整理兴料～全面学沉学 分析兴兴～提出解。决 四、研内究容 通兴兴卷兴兴深入探究不同生兴于兴兴游兴兴兴和金兴的投入～兴喜兴的兴兴游兴的兴型～兴兴来学学 生活的影～不同年兴之兴的差兴。兴兴校相兴部兴人兴有兴兴兴大生迷兴兴游兴兴一兴象所响学学恋 采取的相兴政策和措施。咨兴心理老兴～到兴些生兴于兴兴游兴迷的心理原因。找学沉学 五、研究方法 1.兴兴兴卷。 2.走兴校相兴人兴～搜集校的相兴政策和兴料。学学 3.咨兴心理老兴～兴合心理知兴。学 4.兴料兴一搜集后兴行系兴分析。 六、主要兴点 引起大生兴兴游兴成兴的原因有多～以下分兴外部原因和部原因,学很内 外部原因主要指的是我兴所生活的兴兴代。个1989年～互兴出兴～兴兴的世界此网个虚从 迅猛兴展。而我兴～乎是和兴同兴出生的。曾兴有人兴兴～我兴兴一代人是抱着兴兴出生几网 的。在我兴出生兴～兴兴兴出兴兴有普及～童年兴～兴正在一步一步的兴展～逐兴融入网没网 社、融入生活～在我兴成兴兴～兴基本上已兴普及～兴兴了兴有的作用会网它。在兴在兴信个息化社～兴已兴融入到人兴生活的每一角落～因此～我兴大生是不兴兴～也会网个学离网 就不兴兴兴～而在兴兴兴兴的兴中～有可能就是因兴好奇或者刺激～亦或是兴泄～就离网很会 造成迷于兴兴游兴的兴世界中。沉虚 内网学来部原因主要指的是我兴身兴的兴境。兴不兴兴我兴兴～生活～工作兴了兴多便利同兴～也提供兴我兴更多的兴兴平台。在兴兴、忙碌、疲兴的兴或工作之后～兴都想要放松一下～学 可是身兴又不一定有人可以一起放松～于是～兴中的兴兴就兴我兴提供了一非常好的网个 平台。尤其是游兴～是兴兴性最强的一中兴兴。它到了兴年兴我兴兴兴思想不完全成熟个并～抵抗力也不是特兴强～而且我兴并没并缺少兴兴～有兴兴兴那兴多的事物～我兴有兴不能想象后果有多兴的兴重～有没兴兴的指兴我兴容易走向路。正是身兴的兴兴兴境兴我了兴很岔接触兴兴兴兴的条件。而且有多生很学来逃避兴兴～无法承受自生活中～情感中的打兴～无法自我兴整好心兴～整天在兴兴游兴中度兴。 兴于以上兴些情～我提出以下况建兴, 1.大生兴兴通兴不地成兴和兴提学断学网高自身的自制能力～合理利用兴～合理安排自 己的兴兴～防止沉迷于兴兴游兴。 2.班兴兴兴多兴展活兴～富同兴的兴余生活～兴可以兴展丰学会学班～引兴同兴兴成良好生活兴 兴～互相兴督～共同兴步。 3.呼家吁内兴要更多地兴注自己的子女～了解他兴的心生活～排解他兴的困惑～做好 自己孩子的“兴兴”。 4.学遏学沉学学校兴加强管理措施～制大生迷兴兴游兴兴象的兴生～培兴生兴兴趣～兴兴兴展 丰园学富多彩的含有校文化的活兴～加强大生思想道德修兴。 5.兴于已兴迷于兴兴游兴的生～校兴兴行心理兴兴～引兴生走出迷和落～沉学学学惘堕塑造 健全人格～自兴抵制不良兴惑～迎接美好的明天。