【word】 蹦床运动员竞技能力的研究

【word】 蹦床运动员竞技能力的研究 蹦床运动员竞技能力的研究 第9卷第4期 2010年12月 南京体育学院(自然科学版)Vol_9No.4 Dec.20l0JournalofNaniingInstituteofPhysicalEducation(N— aturalSci . e ..... n ...... c —— e ? 竞技论坛? 蹦床运动员竞技能力的研究 吴涛 (南京体育学院体操系蹦床队,江苏南京210014) 摘要:体育竞赛是运动员竞技能力的较量,因而对运动员竞 技能力的研究就成为一个至关重要的课.本文运用文献资 料法,专家访谈法等研究方法并结合蹦床运动的专项特点进行 了研究,认为蹦床运动员的竞技能力应包括体能,技能,心能,智 能,德能与”艺能”等六个因素. 关键词:蹦床;竞技能力;艺能 中图分类号G838文献标识码A 文章编号167l一5950(2010)04—0065—03 TheResearchofTrampolineAthletesCompetiveAbility//WU Tao Abstract:Thesportscompetitionisacontestofathleticability,thus competitiveabilityofathletesbecomeacriticalissue.Useingoflit— erature,expertinterviewsandotherresearchmethodscombinedwith thespecialcharacteristicsofTrampolinewerestudied,thatathletic abilityTrampoliningshouldincludephysicalfitness,skills,heart energy,intelligence,virtuewiththe”arts”andsixfactors. Keywords:trampoline,athleticability,Artsability Author?Saddress:TrampolineGymnasticsTeamDepartmentof NanjingSportsInstitute,Nanjing210014,China 1前言 “竞争是竞技体育的灵魂.”…竞争的最高形式是兑货,而 运动员正是凭籍各自的竞技能力去参与竞争的.《运动训练 学》中指出:”竞技能力即指运动员的参赛能力.”因此,若模 糊了对竞技能力的认识,就是模糊了对竞技体育本质规律的认 识.本文结合自己从事蹦床专项的实践体验对蹦床运动员的 竞技能力进行了研究. 2研究对象与方法 2.1研究对象 以我省及兄弟省市的蹦床运动员为研究对象. 2.2研究方法 2.2.1文献资料法 对涉及本课题的文献资料进行收集,研读与整理,为本研 究提供理论依据. 收稿日期:2010—10—15;修回日期:2010—11—15 第一作者简介:吴涛(1982一),男,江苏南京人,研究生在读, 主要从事蹦床训练工作. 2.2.2专家访谈法 广泛地向省内外有关专家及对本课题有真知灼见的老师 们请教. 2.2.3填充创新法 在梳理传统理论的过程中感到有不足之处时,大胆寻找新 的解释. 3结果与分析 3.1竞技能力的概念 1989年版我国体育学院通用教材《运动训练学》中,对竞技 能力的概念作了如下述:”竞技能力是指运动员有效地参加 训练和比赛所具备的本领,是运动员体能,技能,智能和心理能 力的有机综合.”_3十年后,新版教材对竞技能力的概念又作了 新的表述:”竞技能力即指运动员的参赛能力.由具有不同表 现形式和不同作用的体能,技能,战术能力,运动智能以及心理 能力所构成,并综合地表现于专项竞技的过程之中.”应该 说,新概念的表述是认识上的一次递进:其一,新概念廓清了将 训练能力与竞技能力混为一体的模糊认识;其二,新概念指出竞 技能力是”综合地表现于专项竞技的过程之中”.换言之,竞技 能力是打上专项”烙印”并在竞赛中显露出来的竞技能力.众 所周知,赛场上风云变幻:”克拉克们”落马而”黑马们”杀出并 不鲜见;训练中的”佼佼者”成为赛场上的”饮恨者”时有出现 …… 以上种种赛场之”迷”,竞技能力的新概念提供了解题的答 案:”训练能力并不等同于竞技能力”. 3.2对竞技能力结构要素认识的历史轨迹 3.2.1对竞技能力结构要素的初期认识 我国学者徐本力说:”20世纪50年代时运动员的竞技能力 结构主要体现在体能和技能两大类上.”这是对竞技能力的 初期概括,其所看见的仅是最外在和最直接的要素. 3.2.2对竞技能力结构要素认识的深化 (1)随着实践的深入,在20世纪中后期人们发现除运动员 的体能与技能外,心理能力在竞赛中的作用也越来越大.所以 “运动心理学家把6O年代至70年代称之为运动心理学的大发 展时期.”运动竞赛的实践表明,”许多运动员由于难以承受 激烈紧张比赛的心理压力,而在比赛中失常,表现出心理竞技能 力上的不足.”„1976年奥运会十项全能冠军詹纳说:?在奥 运会水平的田径比赛中,心理问题占80%,体能问题占 20%.…我国运动心理学家张忠秋在研究中就指出:”运动员 比赛实力是包括心理能力的综合实力.”_9 (2)在体育竞赛中,运动员的智能活动虽然没有体能与技 66南京体育学院(自然科学版)第9卷 能那样表露得直接而明显,但却可以说始终伴随在竞赛过程 中.随着竞技体育的高速发展,在体育竞赛中”已经越来越多 地渗透进竞智斗智的成分.”新版《运动训练学》上说得好: “甚至可以这样说,在某些情况下运动员智能水平的高低是决 定比赛成败的关键.”_l (3)随着认识的进一步深化,运动员的道德水准与道德能 力也被认为是竞技能力的结构要素.由于道德对每一个社会 成员来说是个体全面发展,和谐发展的基本手段,”是个体安身 立命之本.”春秋史学家左丘明曾说:”有德不可敌”_l,意 思是说有高尚品德的人天下无敌.明朝学者洪应明也说:”德 者事业之基”ll,意思是说高尚的品德是立业建功的基础.老 一 辈革命家陶铸说得更加深刻:”心底无私天地宽”,意思是说 没有私心杂念,品德高尚的人是可以存广阔天地里自由翱翔 的.前苏联学者普拉托诺夫也说过:”在同高水平对手进行激 烈争夺的复杂条件下,一切往往都要靠运动员的道德,意志品 质决定.”我国学者徐本力则明确地将”思想作风”列入竞技 能力结构:”运动员竞技能力基本形成了一个由体能,技能,战 术能力,心理能力,智力能力和思想作风等6大类竞技能力构成 的竞技能力系统.”l16] 依笔者之见,可将战术能力归入运动智能范畴,而心理能 力一词可用”术语法”简称为”心能”,同时将徐本力提出的”思 想作风”归入”道德能力”范畴,简称为”德能”.至此,我们即可 得到对于竞技能力结构要素的新表述:”运动员的竞技能力由 其相应的体能,技能,心能,智能以及德能所构成,并综合地表现 于专项竞技的过程之中.” 3.3蹦床运动员竞技能力的特点 上述关于运动员竞技能力结构要素的表述是对竞技能力 共性本质的一般概括,但我们的认识不应停留于此.毛泽东指 出:”在我们认识了事物的共同本质以后,还必须继续研究那些 尚未深入地研究过或者新冒出来的具体事物.”专家们指出: “竞技能力决定因素具有明显的专项特异性.”l】因此”必须全 面,深入地认识和了解自己所从事的运动项目竞技能力的结构 特点.”下面,我们就来讨论蹦床运动员竞技能力的结构特 点. 3.3.1蹦床运动员的体能 “现代竞技能力的结构已将体能分为身体形态,身体机能, 身体健康和身体素质四大类.”.2蹦床项目在身体形态方面不 必过于讲究”个小体轻”,由于网上的弹起高度与运动员的体重 呈正相关关系,因此不必象体操,艺术体操等项目那样苛求于 体重的控制,但运动员的形体必须匀称灵巧;在身体机能方面, 对运动员在身体无支撑状态下的本体感觉,方位判断与身姿控 制能力有很高要求;在身体素质方面对协调性,灵敏性有很高 要求,对改变身体诸环节相对位置的速度有很高要求,但在弹 跳力素质中并不苛求爆发式的弹跳能力,因为网上的起跳发力 方式与陆上翻腾动作的瞬间爆发式起跳方式有很大不同. 3.3.2蹦床运动员的技能 技能”是运动员竞技能力水平的重要决定因素.”蹦床 动作是在腾起升空以及从高空落下的过程中完成的,如果说焰 火展现的是”升腾之美”,跳水展现的是”翔降之美”,那么蹦床 所展现的美则是两者兼而有之.蹦床竞赛中十个难度动作的 连跳如同璀灿焰火在空中的十连升腾与优美跳水动作在空中 的十连翔降.由于蹦床动作是在人体处于无支撑状态下演练 的”空中芭蕾”,其技能的特异性也就不言而喻了. 3.3.3蹦床运动员的心能 “在体育界人士和观众对体育比赛胜负的归因中,心理素 质一词的使用频度在日益增加.”由于蹦床动作在高空完成, 因而对运动员的”主体运动知觉”提出了极高的要求.主体运 动知觉”可分为:运动形态知觉,运动幅度知觉,身体方位知觉, 自身运动的时间知觉”._2这些建立于”空中”的主体运动知觉 是蹦床运动员至关重要的心理过程与心理能力.在心理学中将 大脑接受感觉知觉从而支配自身运动的综合过程叫做”感觉运 动过程”,这是一个不断反馈调节的过程.”通过这种不断的反 馈过程,原来打算进行的动作一旦出现微小偏差时即可娇正,使 动作能平稳而正确地执行.”14由于蹦床十连跳的整套动作必 须一气呵成,存任何跳次中中断便意味着动作的结束,这种”突 然死亡法”的竞赛规则对于蹦床运动员的心理能力提出了极高 要求. 3.3.4蹦床运动员的智能与德能 由于蹦床运动员的智能与德能与同项群其他项目对运动 员智能,德能的要求大体相同,故此处不再赘述. 3.3.5蹦床运动员的艺能 毛泽东曾深刻地指出:”当着人们已经认识了这种共同的 本质以后,就让这种共同的认识为指导,继续地向着尚未研究过 的或尚未深入地研究过的各种具体的事物进行研究,找出其特 殊的本质,这样才可以补充,丰富和发展这种共同的本质的认 识.”于是,我们在”继续地向着”蹦床项目特殊本质进行研 究时,发现蹦床运动员的竞技能力还应包括着一个因素:艺术表 现能力,我们简称为”艺能”.在蹦床竞技中,”美的因素直接决 定着技术效果,连裁判的评分也包含着审美意识的作用”. 我国学者田麦久在表述评分类项目的技术特征时说,要”充 分显示运动员的技艺与美感”“要”强调动作质量,提高艺术 修养”._2不言而喻,作为评分类项目的蹦床运动,其运动员的 “艺术表现能力”也是竞技能力的结构要素之一.蹦床运动员 的艺能特点主要有三: (1)蹦床运动员首先展示的是技术形态的”形态美”.技术 形态涵盖二个方面:一是实质性形态,即规则所规范的技术规 格;二是修饰性形态,即规则所规范的质量规格.前者讲究的是 高度,角度,速度,幅度,精度,后者展示的是肢体动作的线条与 恪守质量规范的信条. (2)蹦床运动员同时还展现着”风韵美”.所谓”风韵美”, 是指蹦床运动员在专项动作的演示过程中表露出特有的风貌 与韵味的能力.风韵美内涵也有二个方面:一是技术动作本身 所展示的风韵;二是运动员人赛神情所展示的风韵.前者展示 的是蹦床技术动作的流畅,飘逸,洒脱,刚劲;后者展示的则是运 动员神情的豪迈,奔放,自在,从容.运动员在做高难度动作时 不可能”笑容可掬”,但在上网参赛与跳毕停网亮相时,却是展 示运动员神情风貌的良机.此时男运动员豪迈从容的阳刚之 态,女运动员嫣然一笑的双眸风姿,都可向裁判员传出风韵美的 信息.田麦久博士说得好:”运动员也要注意自己的仪态,举 止,气质和表演以影响裁判员,感染裁判员.” (3)蹦床运动员的艺能还综合地展示着”风格美”.此处所 言”风格美”,是指蹦床运动员通过完整的参赛动作展示出个性 化技术特征的能力.我国美学家王朝闻说:”所谓风格,无非是 作品显示的一种格调,气派.”蹦床运动员的技术风格,应与 第4期吴涛:蹦床运动员竞技能力的研究67 风貌特征.风格对于竞技实力具有以下三层意义: ?优扬.技术风格植”根”于优长的动作技术之中,提取这 种优长进行”放大性”培育即可形成风格,故风格的形成也有效 地提升了运动员的竞争实力.我国散文家秦牧说:”自己的特 点充分流露,风格就产生了.”充分地流露自己的技术特点, 这就是技术风格的建造之路.例如:善于绕身体横轴多周翻转 的运动员,可刻意打造”翻转神手”的”满天翻”技术风格,而善 于绕身体纵轴转体的运动员同样也可以打造”转体鬼才”的”满 天转”技术风格;善于在翻转结束时展体亮相的运动员,可着重 凸现这种”动态亮相”技术而打造”空中开彩”的”空中花”技术 风格,而善于大幅度演做长线条难度动作并伴以空中口哨(规 则允许范同之内)的运动员,也可打造自己”消遥飞天”的”空中 乐”技术风格.风格可以是多样的. ?标新.一个新技术风格的诞生,就是一次新的竞争冲击, 它可以淡化裁判员的”审美疲劳”.可以说,在竞技蹦床界若没 有自己独特的技术风格,也是难以独占鳌头的. ?造势.因为风格是”相对稳定”地展示,同时也被人”相 对稳定”地接受,这就在一定程度上造成了人们审美意识上的 “心理定势”,从而占据了裁判员印象中的一定空间.毋庸置 疑,这种”心理定势”对于裁判员的评分具有积极的促进意义. 4结语 将运动员的竞技能力结构要素概括为由体能,技能,心能, 智能,德能所组成,揭示了竞技项目一般的共性规律.而在蹦床 项目运动员竞技能力的结构要素中加入”艺能”这一要素,是蹦 床项目特殊的个性规律. 参考文献: [2] 宋雅伟.青少年蹦床运动员静态平衡稳定性的生物力学 研究[J].天津体育学院,2010,(5):47—51. 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