黄河东流水3

黄河东流水3 课时教学设计 南开中心 品德与社会 学校 学科 教师 程 第二单元(二)1、黄河东流水(3) 第 周 第 课时 课题 了解黄河流域各地区中华儿女的英雄事迹。 1 教 进一步培养学生收集和整理信息的能力。 学 2 目 从优秀中华儿女的感人事迹中，感受到不屈不挠的黄标 河精神，陶冶情操。 3 教学内容: 1、歌曲导入，明确内容。 2、阅读课文，讨论明理。 3、故事交流，感知体会。 4、师生互补，拓展创新。 教学策略(包括教学重点) 教材从两个方面来引导学生学习探究“凝聚民族精神的黄河“。 书中的两个思考题个我们提供了蓝本，教学中我充分加以运用。 可以引导学生边阅读边思考，从故事中感受和挖掘民族精神。 教学准备: 搜集有关黄河流域的英雄人物的事迹及抗战期间的英雄故事。 搜集有关赞美黄河的名词佳句、歌曲。 教学过程: 教学环节 教师行为 学生行为 设计意图 1、歌曲导入，明 确内容。 播放歌曲 创设情景， 《保卫黄河》 自由发言: 导入课题 提问: 这首歌描写了什 2、阅读课文，讨么, 培养学生独立思论明理。 听到这首歌，你想 考问题的能力。 说些什么, 分小组开展学习 活动: 1、 阅读书中的故 阅读 事。 教科书中讲述了 一个抗日英雄的2、分组讨论 引导学生 3、故事交流，感故事， 在小组活动中 知体会。 请大家带着思考 全班交流 学会与同学交流、 题来阅读课文。 倾听他人的想法。 我们可以举行故 事会。 课前大家搜集了我们可以举行诗 不少资料，做了充朗诵。 分的准备，也知道 了不少英雄人物 的故事。 自由上来讲故事。 想一想， 为学生创造条件 结合我们手中的进行充分的交流 资料，用什么形式和展示。 汇报更好呢, 同学们建议很好， 我们就举行一个 故事会。 同学们讲述的故 事非常感人， 从他们身上 你们感受到了什自由发言 么, 4、师生互补，拓 提升学生的认识 展创新。 刚才同学们讲了 那么多动人的故 事， 认真倾听 老师也准备了一 个故事 想讲给大家听。 讲述平原游击队 的故事。 自由发言 激发学生的情感 提问: 你知道这是那里 吗, 谁来介绍一下延 安 欣赏 播放音乐《黄河大 合唱》 教学反思: