流言追追追

流言追追追 科學傳播經典賞析 (科學影音傳播作品評析心得報告) 學校 國立高雄應用科技大學 日期 2013/12/10 科系 機系工程系 姓名 陳彥宏 學號 1100103239 作品標題 眼見不一定為憑 作品出處 流言追追追 , 作品出處為電視科普節目(或頻道)的名稱,例如,流言追追追、流言終結者等。 填寫說明 , 作品標題為電視科普節目(或頻道)某一集的標題,例如,油炸電腦、空氣砲等。 一、「主題內容」:分別為1.拿鐵鎚去槌手->視覺錯覺2.科博館-錯覺屋:矮人變高,高人變矮->視覺錯覺3.專注於某事某物則不會注意到其他事物的改變->改變視盲4.黑點閃爍->側抑制5.舞者旋轉->視覺錯覺…由這些主題去探討,並加以解釋說明發生原因。 二、「創作理念」:還利用網路上的傳言,來探討它的真實性,像是1.黑點閃爍是非與眼睛疲勞有關聯2.利用舞者旋轉判別是左/右腦思考的人,存在許多疑點,讓觀眾想去了解它是真還是假。 三、「敘事手法」:採用先說明事情經過再去講解原因,每次科學實驗後都會講解說明原因,並請專家解釋,專家大多為公信力較強的台大教授等。所以在故事情節中讓觀眾了解到科學的真正原理,就是科學傳播的目的。專家解釋完後,節目主持人還會以較簡單易懂的文字或動畫加以統整說明。 四、「結構安排」:在每一集一開始時會先介紹這次要說的大綱(故事情節),讓觀眾產生好奇,目的是吸引觀眾繼續看下去,也可以讓觀眾先去思考,再看看最後結果跟自己想像的有沒有一模一樣。 五、「呈現技巧」:以人為主,多故事情節,且主持人會與民眾互動,更加貼近使人想去了解自己與節目中民眾是否一模一樣。而且在與民眾互動時,還會發生許多有趣好笑的事情,以這集來說,向路人問路,在問路途中互換問路人來判定民眾有沒有發現問路人換另一位了。 六、「創意美感」: 七、「綜合心得」:我覺得留言追追追這個節目,每一集都拍攝的超有趣超好玩,讓我很想繼續看下去。與一般科普文章最大差異點在於科學傳播節目,多圖片多影片多人物多劇情少文字且以貼近大眾化的問題加以探索,或網路流傳的傳言用科學去解釋它,讓真相大白。我從這次影片中才知道,視覺的產生為眼睛與腦相互合作,光線經由瞳孔中水晶體折射,聚焦於視網膜上, 視網膜傳遞影像->視神經->大腦,而眼睛疲勞則是與眼睛肌肉有關,所以眼睛看到的不一定就是真正的東西。 八、特點:利用與民眾互動、網路傳言解謎、故事情節、以人為主、故事情節多為大眾、探討主題多與身旁事務有關聯性、專家解釋增加信服力、專業主持人增加節目更棒收視率。 九、優缺點:尚無