圆形的周长

圆形的周长 【48】图形周长 教学目标 1、经历观察、操作和探索活动，理解封闭图形周长的含义。 2、会测量，比较封闭图形的周长。 教学过程: 一、认识周长。 (一)说一说:图形的形状 描一描:图形的边线 ——学生动手描出图形的边线。 (二)画一画:一些封闭的图形。 ——学生独立画封闭图形。 (三)揭示周长含义 封闭图形一周的长度就是这个图形的周长。 二、合作探究 (一)实践操作:同桌合作。 1、课桌面的周长。 2、树干的周长。 (二)讨论 1、交流测量的方法。 2、摸一摸:课桌面的周长和树干的周长。 3、量一量:课桌面的周长和树干的周长。 (三)完成练与用第一。 1、同桌合作测量各自的头围，胸围，腰围。 三、练习巩固。 (一)完成练与用第2题。 1、学生观察比较 2、比较图形的周长:利用平移的方法。 (二)结合生活实际:计算公园的周长 1、学生写算式:240+410+200+300+560+260=1970(米) 四、小结 1、通过这节课的学习，你有什么收获, 2、完成数学百花园。 作业:1、口算两页。 2、《课堂内外》《天天练》