为什么大学生就业难

为什么大学生就业难 大学生就业难已经越来越为社会所关注，伴随着全球性金融危机的蔓延，又到了欧洲债务危机，一波未平一波又起。为此，找出大学生就业难的产生原因，对于大学生自身、高校的建设发展，以及社会进步都有着十分重要的意义。 关键词:大学生;产业链;就业;对策建议 近年来，大学生就业难已经不再是一个局部或者仅限于高等教育领域。随着高校扩招以后毕业生人数创出新高，大学生就业形势一年比一年严峻。。2009年毕业人数为611万，待业人数为200万。2010年毕业人数为630万，待业人数为235万。由于大学生的人力资本存量得益于政府、社会、家庭、个人的长期人力资本投资，大学生人力资源的赋闲造成了人力资源的浪费，也积聚了社会不稳定的因素，对当前建设和谐社会极为不利。大学生就业难，而且一年比一年难，已成为一个亟待解决的现实问题。 一 、 大学生就业难原因 对于大学生就业难的原因，各类学者从不同角度分别对该问题进行了阐述。归纳起来主要有以下几种:大学扩招导致的大学生数量供大于求，造成总量失衡;高校的专业设置不能满足市场需求;大学生就业期望值过高，但能力有限等。目前，我国高等教育的毛入学率为15%，仅处于高等教育大众化的起步阶段，而西方发达国家早在上世纪中叶就已经达到了这一水平。 不可否认，高校扩招与就业难存在一定的关系，但绝不能因此把高校扩招错判为就业难的主要原因。试想，如果今天毕业的大学生当年不去上大学，是不是就不存在就业的问题了呢,答案显然是否定的。高校作为生产大学生的“工厂”，从根本上说，顺应了时代的要求。学生在大学就读，是在帮助和促进大学生就业，而不是在制造就业问题。。 (一)客观原因 1、产业链的影响。今天的国际竞争已经不是企业的竞争，已经不是产品的竞争，而进入到了一个前所未有的，一个全新的产业链的竞争时代，什么叫做产业链竞争呢,以芭比娃娃为例，芭比娃娃是玩具的一种，中国与美国之间曾经针对芭比娃娃产生了贸易摩擦。美国政府对我国的玩具出口品提出了诸多挑剔，包括含铅量过重等等的问题。我们制造芭比娃娃过程当中，我们破坏我们的环境，浪费我们的资源，剥削我们的劳工，结果是什么呢,我们制造出价值1美元的芭比娃娃，但最后在美国沃尔玛的零售价格是9.99美元将近10美元。从一块美金升值到十块美金的过程当中，九块美金是从哪里来的,我们过去的讨论只是针对一块美金做文章，包括产业设计等等。这些都忽视了产业链竞争的重大课题，九块钱是从哪里来的，九美金的价值是谁创造的, 我统称为6大软性环节。第一产品设计、第二原料采购、第三仓储运输、第四订单处理、第五批发经营、第六零售。这六大环节创造出了九块美金的价值，而他们这六大环节就是整条产业链里最有价值，能够创造出最多盈余的环节，而不是我们中国企业所控制的。在国际分工里，我们中国的企业分配到价值最低的、会浪费资源。破坏环境、剥削劳工的制造环节，而其他有价值的环节基本上全部掌控在欧美各国的手中。也就是说，当我们破坏环境、浪费资源、剥削劳工创造出一块血淋淋的产品的时候，我们就自动地替美国创造出九倍的价值。因此中国越发展，美国越富裕，这就是产业链竞争的格局。一是制造，六就是从产品设计开始到零售这六大软环节，这就是整条产业链六加一。在六加一的环节里 面，真正需要大学生的是六而不是一。国内很多制造业工厂，从董事长到门口的保安，没有一个大学生。为什么呢,因为它本来就不需要大学生，那么真正需要大学生的是什么呢,那就是产业链里面六大软环节需要大学生，包括产品设计、仓储运输、原料采购、订单处理、批发经营以及零售，是最需要大学生的。今天的中国是一个什么样的产业结构，是一个以一为主而不是一个以六为主的产业结构。。我国的产业现状不足以支持那么高的大学生比例，这就是大学生找事难的原因。那么为什么美国需要这么多大学生,因为美国所掌握的是产业链里最有价值的一部分。它需要通过大学生的通才教育创造出更多的价值。但是有一点是我们一直忽略的，那就是我们甚至不理解国际产业链的分工当中我们国家是处于何种的劣势地位。所谓劣势，就是以制造业为主的中国，它产生了诸多的后遗症。国际产业链分工的竞争中，我们已经失败了。我们被定位在价值最差的制造环节，这个制造环节就是浪费资源、破坏环境、剥削劳工。而六大软环节，既不剥削劳工，又不浪费资源，更不破坏环境。却能创造出九倍的价值，大学生在这六大环节中才能学有所用，才能替国家创造出更多的财富。 2、区域经济发展不平衡。区域经济的繁荣程度不同，对大学生的吸引力也不同。无疑，大部分大学生更倾向于在经济发达的沿海城市和大中城市就业，而西部或农村地区几乎无人问津。这导致了在东南沿海和大中城市的就业压力非常大，所谓的就业难问题也主要集中在这些区域。区域经济发展的不平衡导致想就业的地方不能就业，能就业的地方又不想就业，从而造成了人才闲置与人才短缺并存的局面。 (二)主观原因 1、大学生就业能力与用人单位的需求存在差距。新形势下，一纸文凭已经不足以成为就业的通行证。用人单位对专业知识技能、实践创新能力、团队合作能力、应变能力等提出了越来越高的要求。而已有的实践，大学生在这些方面的能力并不尽如人意。就业能力达不到用人单位的要求是大学生就业的一个重要制约因素。 2、大学生就业观念没有迅速调整。市场经济条件下，大学生就业市场已由卖方市场悄然转变为买方市场。然而，对于这一变化，大学生并没有做出及时反应和调整。一方面是就业期望依旧，大多选择在东南沿海地区，对于中西部地区不予考虑;另一方面要求离家近、薪水高、工作轻松。过分看重工作地域和薪资，而忽略了自身和职业生涯规范与发展。在这样一种追求完善与一步到位的就业理念驱使下，对就业风险缺乏必要的准备。 二、解决大学生就业难的对策建议 (一)延长产业链，积极参与国际服务外包，进一步加快第三产业发展。据国家统计局测算，我国第二产业增加值每提高1个百分点，就能增加就业岗位17个;而第三产业增加值每提高1个百分点，就能增加就业岗位85个。但是，目前我国第三产业就业人数仅占全国就业人数的27.7%。实践表明，第三产业越发达，就业岗位就越多;反之，就业岗位就少，就没有发达的经济。我国的第三产业具有充分的发展空间，因此我们要加快第三产业的发展，以此增加就业岗位，使就业人员的就业权得以平等实现，促进我国经济的腾飞与发展。2010年国内人才市场将进一步升温，我国目前实行的扩大内需政策，加大了我国基础设施的建设， 对拉动内需具有非常重要的现实意义，这可以给大学生就业创造更多的就业岗位。 (二)学生既要理论水平高又要实践能力强。以上讨论了提升就业率的基本条件，实际上都是外因性基本条件。这些外因条件还等待和依靠内因条件才能起作用。这个内因条件就是学生自身。现在普通高校的学生学风问题不容忽视，不少学生畏难、浮躁、厌学、逃课、甚至贪图享受，其结果是理论水平和实践能力都不能达标。所以，一定要教育学生刻苦努力学习，克服一切困难，既要把理论知识融会贯通，又要参与实践，学以致用。 (三)进一步扩大和实现灵活就业。为了确保大学生能够顺利实现劳动就业，应结合我国目前的就业现状，采取各种有效措施，进一步扩大和实现灵活就业。一是选择到基层去就业。我国目前的大学生村官是一个非常不错的选择，还有一定的优惠政策。在城市里的社区实现就业也是非常明智的选择，这里蕴藏着非常多的就业机会;二是选择到西部去就业。我国目前西部大开发，需要大量的高层次人才，大学生到西部去就业，可以顺利实现就业和实现自己的人生价值;三是到非公有制企业去就业。非公有制企业雇佣的应届大学生人数多，提供的就业岗位多，实现就业会比较顺利;四是可以选择自主创业，达到实现就业的目标。创业既可以实现自己就业，还可以带动其他人实现就业，我国对此也有一定的优惠政策。所以，大学毕业生也要学会抓住机遇，顺利实现自己的人生价值和目标。