两次工业革命

两次工业革命 《两次工业革命》复习课教学 万全镇中心学校 万齐权 一、教学目标 (一)基础知识目标 1、两次工业革命出现的时间、主要标志和重要成果 ; 2、两次工业革命的影响; (二)能力培养目标 、通过对两次工业革命的特点、影响等问的，形成概括、1 归纳历史问题的能力; 2、采用比较的学习，运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点分析和解决问题的能力; (三)情感价值观目标 通过本节复习使学生进一步认识到伟大的发明创造来源于亲身实践、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，使学生认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。 二、复习重点、难点 、复习重点:两次工业革命的重要发明及影响; 1 2、复习难点:两次工业革命对世界历史发展的影响; 三、教学过程: (一)自主导学 1、阅读教材第14课和第20课，掌握两次工业革命的基础知识; 2、完成下列“两次工业革命概况”表格; 第一次工业革命 第二次工业革命 起止时间 领先国家 主要标志 主要成就 进入时代 影响 (三)拓展与运用 根据所学知识，思考一下两次工业革命对世界历史的发展产生了哪些影响, (四)课堂练习 (五)小结。 《两次工业革命》教学反思 万齐权 多数学生对这一缺乏兴趣，常言说得好:“授人以鱼，不如授人以渔”。通过学生对第一次工业革命和世界市场形成之间的关系，让学生自己归纳第二次工业革命和世界市场发展之间的关系，易于理解和掌握，效果较好。因此在教学设计上我设置从学生身边的电器讲起的环节，以提高学生参与课堂的积极性。对于一些重大的发明及其过程无法做到相当熟练，给教学带来一定的困难。所以，在学习过程中，对教材作了一定的处理，总体感觉还可以。学生课前能够收集相关的资料，在收集资料、处理资料方面有所提高，但对于一些基础知识的掌握上，有一定的困难，在人物名字的书写上容易出错。对于一些抽象的东西，如工业革命、工厂等很难理解和把握。争取在本课结束后，再复习一次，这样可能会好一些。有老师说“课上不完就永远准备不完”，在这里我补充说“课上完了，准备也不能玩”。很佩服苏霍姆林斯基的“用一辈子备好一节课”的做法，希望在教学反思的引导和督促下，我能获得越来越多的知识储备，把课上的越来越好。