四年级语文下册 阿廖沙和他的伙伴教案 语文A版

四年级语文下册 阿廖沙和他的伙伴教案 语文A版 阿廖沙和他的伙伴 教学目标 1、学习并掌握本课的生字新词。 2、整体感知课文内容，理清文章的条理，读好句子，理解个别词语的意思。 3、有感情地朗读课文。 教学重点难点 学习并掌握本课的生字新词，积累“震耳欲聋”等词语，有感情地朗读课文。 教学过程 一、复习旧知，导入新课。 1、教师板书课，指导学生将课题读好。 2、教师引导:同学们，通过前面几篇课文的学习，我们认识了视死如归的董存瑞，认识了为国捐躯的邓世昌，他们都是值得我们尊敬的人，他们用生命表达了自己对祖国的热爱。今天，我们要认识一群孩子，他们用什么方式表达自己对祖国的热爱呢,我们赶紧来学课文吧～ 二、教师提出要求，学习自读。 1、借助拼音，掌握本课的生字新词。 2、把课文读通，说说课文的主要内容。 3、思考问题:阿廖沙和他的伙伴接受的是什么任务,他们为什么要接受任务,他们怎样完成任务, 三、反馈自读情况，掌握生字。 1、教师出示本课的生字新词，指名读一读，其他正音，教师再强调。 字音:“殊”“施”“授”“彰”是卷舌音，“瞒”是前鼻音，“聋”“腔”“彰”是后鼻音。 字形:注意“蔽”的笔顺，“予”不要多写一撇。 2、教师再出示生字新词卡片，让学生在读中巩固。 3、指名分段读课文，检查学生读通课文的情况。 4、指名说说课文的主要内容。 四、指导说故事。 1、教师出示故事梗概，让学生在小组里说故事。 (1)阿廖沙和他的伙伴发现隐蔽在池塘对岸树林里的高炮连，并经常关注他们。 (2)冬天，阿廖沙和他的伙伴垒“炮台”，结果被德军侦察机轰炸了。 (3)高炮连上校把垒假炮台吸引敌军注意力的任务交给了阿廖沙。 (4)阿廖沙带领伙伴们在远离军事的地方垒起无数“炮台”，多次让德军扑空。 (5)阿廖沙因此被授予一枚勋章。 2、指名说一说，互相评议。 3、教师鼓励学生把这个故事说给其他人听。 五、课堂: 同学们。通过这节课的学习，了解了阿廖沙和他的伙伴的故事，他们通过垒假炮台，为保卫祖国出了一份力，真是了不起。 六、布置作业: 把故事讲给爸爸妈妈听。 第二课时 教学目标 1、继续反馈自读的情况，结合问题的反馈，进一步了解课文的内容，知道阿廖沙和他的伙伴是怎样完成任务的。 2、总结，有感情地朗读课文。 教学重点难点 读句子，体会句子的意思。知道阿廖沙和他的伙伴是怎样完成任务的。 教学过程 一、复习，导入新课。 听写下列词语: 侦察、震耳欲聋、召集、设施、特殊、全神贯注、以假乱真 二、引导反馈，深入探究。 1、教师指名反馈:阿廖沙和他的伙伴接受的是什么任务。 2、要求学生找出上校安排任务时说的那番话。 指名说说这里的“掩体”，或是“炮台”具体指的是什么,引导学生思考:为什么要这样做, 师导:现在，你们知道阿廖沙和他的伙伴为什么要被连长厉声呵斥了吗,(引导学生再读课文第二自然段理解) 3、教师:军事要地需要掩护，所以上校把这个任务交给了阿廖沙和他的伙伴。可他是怎么想到这个办法来掩护军事要地的呢,请大家读课文，然后想一想。 4、指名反馈。 5、教师导读:阿廖沙和他的伙伴是怎样完成任务的呢,请同学们读课文第六自然段。 6、教师引导学生想像:阿廖沙和他的伙伴会到什么地方，垒怎样的“军事设施”, 7、教师质疑:这段话中的“军事设施”和“总师”为什么要加上引号, 8、教师导读:阿廖沙和他的伙伴把这项任务完成的很出色。你们是从哪些地方感受到的, 重点知道学生理解“阵地”“鱼儿”“诱饵”等词，并知道学生有感情地朗读。 9、教师小结:多聪明的孩子呀，他们居然用自己垒的军事建筑把德军的侦察机骗得团团转，真是太有意思了～ 三、拓展延伸。 1、师导:其实在我们中国，也有许多和阿廖沙一样热爱中国，聪明勇敢的小英雄，你们都搜集了哪些资料，赶紧讲讲他们的故事吧～ 2、学生讲故事 四、课堂小结: 同学们，你们虽然还小，但是也可以为祖国尽一份力。你捡起一张扔在地上的废纸，是爱祖国的表现;你不随地吐痰，是爱祖国的表现;你努力学习，是爱祖国的表现。让我们行动起来，一齐热爱我们美丽的祖国吧～ 五、布置作业: 1、有感情地朗读课文。 2、出一期“小英雄”的故事手抄报。 板书 24、阿廖沙和他的伙伴 接受任务 垒“军事建筑”，引开德军侦察机 (以假乱真)出色完成任务