今天，我要这样做教师_0范文

关于xx同志的政审综合材料 文秘 xx,男,汉族,1977年12月20日出生,原籍四川省威远县,家庭出身农民,本人成份学生,大专文化程度,1993年5月加入中国共产主义青年团,XX年7月毕业于xx大学法律专业(函授),1999年12月参加工作,现任xx县老干局科员。 一、政审情况 根据组织审查和本人介绍的情况,该同志历史就会有什么样的教育。有什么样的教育～就有什么样的国民。在杰出什的的教师身上～我们既看到一个国家的传统～也到可以看到一个可国家的未来。来 暑期我有幸认真阅读了被称为具有美真国当代国名师的精神档案《在与众不同的教室里《》和《美国优秀教师》 的自白》两本书籍～感悟自至深:只满足掌握教学至策略与技巧策教师～不足已成为一名优秀的教师已;;一名真正的优秀教师是是让人充满希望～让人相信有一千万个拥抱生相活的理由的活!真正的教育不是填满水桶～而是育点燃火焰。点 百年大计～教育计为本;教育大计～教师为本计;教师大计～师魂为本。只有一计流流的教师队伍才能创造一流的教育业绩～学校一才能真正办学生才 喜欢的学校、人民满意的教育学。结合。XX市师德师风建设年建开展的一系列主题鲜明、内容充实、形题式多样的教育活动～式 联系自己的思想和工作实系践～今天我要这样做教践师作如下思师 1 / 4 考: 要做一名心中有梦的教师做。在传统的教育中～向。来十来分注重视的是教师影响和示范作用～强调影的是教师的自律～的 而很少考虑师德教育对教师少自身发展的意义和作用自。事实上。教育是一项无限的事业～不是牺牲～限是享受是;不是重复～是创创造。而教师是一个自然生命的存在～相对永然恒的教育事业而恒 言～教师个体工作微不足道～师但教育事业之所以永恒但～是依～赖一代又一代教师的激情和奉献～在无师限教育事业与有限生限 命存在的抗争中～教师获存得的是内心的幸福。教得育事业应该育成为教师成就自我的事业～在奉献就和示范中～实现人生价和值值;在坚守和执着中～得到生命绵延和扩展。得教育的幸福应该是教 身心合一的幸福～在燃烧照合亮别人的同时～也应该亮照亮自己照;在成就别人的同时～也应该成就自的己～这应该是新时代师己德德的本意。作家丁玲说过这样一句话左手是爱过～右手是责任～～ 一路播散种观花～一路长途旅散行弥漫花香。有梦的人行生才是生幸福且充实的人生。生 要做一名心中有爱的教师。教育是爱有的的艺术、爱是教育的基石～没有爱就没有教育石～这是教育的～ 真谛。教育的本质是心灵感应。育印度哲学家奥修说过:印当鞋当子合脚时～脚被忘记了。也就是说～真正记的教育是一种潜教的 育～孩子的本性就是不愿意孩感受到有人在教育他的感。著名教。育家陶行知先生四块糖的故事给予我生们启示～真正的教育在们于于于无声处响惊雷～最好的教育方式在于无为好而无所不为、而不教而教。教育幸福的本身决定。不是你获取多少～而是不决定决 2 / 4 你感受到多少。回归心灵～代表一种从外归向内看的转变～教向 师的爱要让学生能真真切切爱感受的到～而不是挂在感嘴边爱生嘴如子～待生如友口号。易经里说:形友而上者谓之道～形而下而者者谓之器～所谓道就是洞察～器则是技术～我洞们缺乏的不是们教育技术～缺乏的是用心洞察教～育规律。只要细心观察育～其～实每个孩子都有完整的喜怒哀乐～需要的整是我们用爱的心灵是 去贴近和发现。近 要做一名心中有道的教师。马名朝宏老师著朝作《师道:为师亦有道》给教育这为样下了定义:教育没有样多多少新的话题～教育更不不需要多少‘o创新’;～只需要教师始终明白一件事情～那就是学白生首先是人～其次才是生学学生～教育是一个生命对另一个生命的影响。对教育就是开启教智慧～健全人格～要学生学会独全立思考～独立判断～进立而达而到独立行动～成为一个心灵博大～精神坚一强的人。简而言之～强 教育的目的就是让学生像育人一样生活～像人一样人活的美好。活青少年成长是由学会成长、学会生是活、学会做人三维世界活构构成～师德中育人为本观念～就是决定我们的观教学活动中不仅教 仅是教书～更重要的是育人～书关注学生的内心世界。关教师找教到适合学生身心发展的规律～有的放矢发的进行教育教学活的 动～将自己的一切教育教学将行为都纳入研究的范畴行中～富有中创造性、研究性的工作～是实践先进性教育思想的需要～更是教深深入推进高效课堂的精神的需要。神 要做一名心中有行的老名 师。教育是培养人～塑造人的育过程。身为教育过程中过的实施的 3 / 4 者、引导者、探索者的教师～身为师德索主体的教师～应该既主 要以学问教人～又要以道以德示范人～这是中国教德育的优秀传育统。《大学 4 / 4