会跳舞的洋娃娃

会跳舞的洋娃娃 课 时 教 学 设 计 总课时数,, 课 《会跳舞的洋娃娃》 课型 新课 第 1课时 教学 班级 时 间 年 月 日 星期 人数 《会跳舞的洋娃娃》是一首有浓郁的儿童情趣的钢琴小品，最初是波尔蒂尼 为了教学写的练习曲，乐曲是三部曲式，,大调，3/8拍，快板。乐曲开始 是一个短小的引子，由钢琴演奏。前面的,小节之后，小提琴从弱拍进入，教材 用弹跳式的弓法演奏，由这里开始的一系列16分音符和8分音符，都加有 顿音记号，取得了绝妙的效果，把洋娃娃那可爱、活泼，又有几分笨拙、机 械的动作描绘得活灵活现。 在上一节课的基础之上，继续启发学生，培养兴趣，能够在游戏中体验学习学情 音乐的乐趣 分析 1.低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，认真听辨，说出自己对乐曲所描三维 绘的内容及音乐情绪的感受. 教学 目标 2.随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养 能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏 教学 重点 教学 能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍 难点 现代教学策略 教学 策略 录音带、电子琴、打击乐器、图片 教具 学具 课 时 教 学 设 计 备注 师 生 双 边 活 动 一、听音乐律动，注意节奏的准学生完整聆听乐曲，感受乐 确，用动作现出欢快、活泼的曲的情绪。 教 情绪。 播放小提琴曲《会跳舞 复听乐曲，一部分同学随着 的洋娃娃》:乐曲是由什么乐器音乐做动作。用手半握拳敲击节 演奏的?乐曲的洋娃娃怎样跳拍。一部分学生可随着音乐用手 学 舞，请你用动作表现出来。 指按图谱划动，感受乐曲的快 慢。 流 二、表演:《布娃娃弹琴》——1(听录音初步感受歌曲。 用听唱法学习 2(听教师范唱，学生跟着 程 注意学生歌唱的速度，稍慢但不歌声击拍。 要拖拉，使歌曲演唱达到优美抒 3(四小节一句跟着老师的 情的效果。 琴声学唱歌曲。歌中两处一字多 三、课堂小结: 音要唱准，“叮叮咚”要唱得轻 小结教学内容及学习的情快。 况。 板书 教学 反思