犯贱

犯贱 我们幼儿园小班有一个叫毛万利的同学，去年入园时奶奶整整陪坐了两个周，家里忙得不可开交，他就是拉着不让走，一会儿让背着，一会儿让搂着，一会儿站着，一会儿坐着，就这么在教室里瞎折腾，其他孩子跟着凑热闹，教室里乱成一窝蜂，老师简直没有办法上课。我最后只得采取果断措施，把他直接关进教室，把他奶奶赶出大门，由他哭闹，就是不开门，一个早晨便好了。 今年开学以来，原本每天由奶奶接送，半个学期过去了，这孩子是高高兴兴地到校，欢天喜地回家。这天早上突然改由他妈妈送到学校，一直抱在怀里，进入大门还舍不得放下，提着大袋的零食，还不停的问孩子要吃什么,想要什么,别的孩子开始上操了，他还搂着妈妈的脖子不下来。早操结束，其他的孩子都进入到教室里，他还是如此，娘俩就这么腻歪地搂着在教室外面晃悠，一放下，孩子便对其又踢又咬，又抓又挠。 我实在看不下去了，便过去问到:“毛万利怎么了,是不是病了,”他妈妈说没有。我说:“如果有病，在家把病治好再来～”他妈妈说:“不知怎么的今天早上就是赖床不起来，送到学校就是不进教室”。我告诉她:“先前奶奶接送，孩子好好的，现在你接送就成了这个样子，看来是你们家长有病了。”她一脸疑惑地看着我说:“没有哇～”我真是又气 又笑，懒得和她解释。心想现在的妇女有的是时间，由他去。就这样，把孩子抱着在院子里瞎诳了一天。 第二天，一开园门，老远便看见毛万利吊在他妈的脖子前大吃大喝，看来又要上演昨日的一幕了，我心里想。上操的铃声响起，我准备关园门，可是门口拥挤了一大堆，原来是小班其他的几个刚刚陪读结束的孩子看到毛万利的样子，也纷纷嚷叫着要吃要喝让家长抱，好家伙，就这么纠缠着，早操没法上，园门没法关，我最后生气地说:“你们直接把孩子带回家，我要关门了～”家长们看到我生气了，便把孩子半拉半推送进门里，孩子们哭哭啼啼拉拉扯扯不就是放手，费了九牛二虎之力，好不容易将园门关上，孩子攀着门嚎啕大哭，破口大骂不说，还用脚踢门。家长在门外隔着门缝连摸带亲不离开。这一幕既像是探监的，又像是刑场送别。我想家长这是在犯贱自讨苦吃，问题是这样一来，幼儿园岂不乱套了,看来得把家长赶走～不然教学活动就没有办法进行～我于是好说歹说劝走了家长，一些孩子见没戏唱了，也就没辙了，便灰溜溜地进入到了教室。还有两个顽固份子竟然开始在地下撒泼打滚，发出阵阵咆哮，表演了一阵子，见我无动于衷，于是乎飞跑窜上台阶，爬上了塑胶草坪外的高坎，扑腾奔跑，作势欲跳，我一看，这还得了～ 我从角落里拿出一根晾衣服用的长木棍，一路上倒拖着冲到台阶下，然后凶神恶煞地大声吼到:“给我滚下来，谁 再胡闹看我不揍死他～”接着在台阶上重重地抽打了一下，那两个家伙顿时停止了哭闹，愣愣地看着我。我把长棍在空中挥舞着，发出呜呜地响声，“还不给我滚下来～”立时，只见他们吓得屁滚尿流、抱头鼠窜跑入教室，看着他们慌慌张张地跑下台阶，我倒是真担心他们跌倒。然后我在后面作追击状来到教室门口，对着老师说:“以后谁敢再让家长陪着，在院子里哭哭啼啼，我就用棍子打烂他的屁股～听见没有,”然后用棍子在地板上狠狠地敲打了几下，刚才哭闹的几个家伙怯怯地说:“以后再也不敢了～” 下午这两家伙蹦蹦跳跳地来上学了，一进门就喊“园长好～”我一边回应，一边背过身去暗自偷笑，后边的家长，不好意思地嘿嘿着:“园长的这一招还真管用～” 面对这样的家长，我苦笑无语。 对孩子们的教育和忍耐应当有个底线，孩子的脾气、毛病是在孩子的试探中，家长的纵容下逐步形成的。 家长不能被孩子要挟，一哭二闹三寻死，看着家长在自己的危胁下，不断满足自己的要求，得胜的欲望就会不断膨胀，最终欲壑难填! 对于错误的惩罚进行试探是极其可怕的，将来长大成人，就会在侥幸心理的怂恿下，以试探的心态进行犯错、犯法、最后犯罪～ 娇惯孩子，养成卑贱的奴性，从小吃软怕硬，是家长犯 贱，同时也是在教育孩子犯贱～孩子是民族的未来，但是当 你面对一帮犯贱的家长，正在长大的一群犯贱的孩子，我们 的民族，我们的未来将是多么的可怕～