简单的单位换算

简单的单位换算 数学二年级下册 教师:杨芝灵 教学内容 本课第29~30页例题、“想想做做”第1~6题。 教学目标 1、掌握长度单位之间的换算方法，会进行简单的单位换算。 2、能用所学的知识，解决有关长度的实际问题。 3、培养学生互相合作、互相学习的习惯。 教学重点 掌握长度单位之间的换算方法，会进行简单换算。 教学准备 课件、学生尺一把。 教学过程 一、 巩固复习 1、我们认识了那些长度单位 请你按一定的顺序说一说。 2、口答。 1米=( )分米=( )厘米 1分米=( )厘米 1厘米=( )毫米 3、揭示课题 这节课我们继续来学习分米和毫米的有关知识。(板书课题) 二、 新授例题 1、教学例题1. (1) 出示直尺量自动铅笔芯放大图。 提问:通过测量，你知道这根自动铅笔芯有多长吗(6厘米) 引导思考:如果用毫米单位，这根笔芯有多少厘米 (2) 请学生说说自己的想法。(老师将各种想法依次板书在黑板上)组织学生 进行比较，找出一种自己认为最好用的方法。 (3) 完成“想想做做”第1题。 1 ?学生们独立完成。 2 ?组织学生反馈时，再让他们说一说自己是怎样想的。 (4) 。 (5) 当我们要把以厘米为单位的长度换算成以毫米为单位的长度时，我们根据 1厘米等于10毫米，想几厘米就是几个十毫米，也就是几个十毫米就可 以了。 2、教学例题2. (1) 出示例题的课桌图及问题。 (2) 学生们独立完成。 (3) 指名说一说自己的思考过程。 指出:1分米=10厘米，80厘米里面有8个10厘米，所以80=8分米。 (4) 练习。 30厘米=( )分米 50厘米( )分米 (5) 小结。 (6) 当我们要把以厘米为单位的长度换算成以分米为单位的长度时，我们根 据1厘米等于1分米，想几十 厘米几个10厘米 ，也就是几分米就可以 了。 三、 巩固练习 1、完成“想想做做”第2题. (1) 学生们独立完成。 (2)请学生们按照此题的说一说日常生活中的例子，再它们换做不同的长度单位来示。 2、完成“想想做做”第3、4、5题。 (1)学生们独立完成。 (2)组织学生们进行交流，注意方法的多样化。 四、课堂小结 这节课你学到了什么本领 五、 作业布置 1、本课第30页第6题。