重庆师范大学招生办公室

重庆师范大学招生办公室 2005年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试 语 文 试 题 (课改实验区使用) (课改实验区使用) (考试形式:开卷 试题分写、阅读、写作三部分 卷面分数:120分 考试时限:150分钟) 考生注意:请将试题答案写在答卷上，注意对准题号。交卷时只交答卷。 我们活着只为的是去发现美,其他一切都是等待的种种形式 。 ——纪伯伦 书 写,3分, 请将上面这则纪伯伦的名言抄写在格子里。 ,57分, 阅 读 一、下边的古诗、联、文，现了古代的高雅之士对自然之美、环境之美的热爱和追求。请借助工具书，认真阅读下边几段材料，然后答题。(本题共,小题，计14分) 【材料,】 ?书湖阴先生壁 ?王安石 茅檐长扫净无苔～花木成畦手自栽。 ?一水护田将绿绕～两山排闼送青来。 【材料,】 【材料,】 画眉鸟 ?欧阳修 对 联 屋后松竹添秀色 百啭千声随意移～山花红紫树高低。 门前梅兰 始知锁向金笼听～不及(a)林间自在啼。 ( 【材料,】 养鸟有道 ?郑板桥 予未尝不爱鸟～但养之有道尔。欲养鸟莫如多种树～使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国鸟家。将旦时～睡梦初醒～尚展转在被～听一片啁啾,zhōu jiū,～如《云门》、《咸池》之奏,及(b)披衣而起……见 (?,1, 扬翚振彩～倏往倏来～目不暇给～固非一笼一羽 ,2, 乐而已。大率平生乐处～欲以天地为囿～江汉为池～各适其天～斯为大快。 —————————— 【注释】?这是作者题在湖阴先生居室墙壁上的一首诗。 ?排闼,tà,:意思是推门,而入,。 ?扬翚(huì,振彩:扇动五彩翅膀。 1. 材料,前两句诗的可以概括为:人勤。请你也用2个字概括后两句诗的内容。(2分) 2. 请在材料,下联中的横线上，填写能够与上联相对应的3个字。(,分) 3. 将材料,中加波浪线的句子多读几遍，然后用2个逗号把它断开。(,分) 4. 文言文中“之”、“其”、“而”、“以”„„这样的词语很多，多读便能读顺口、读明白。请 1 你凭语感，在所给的文言词中，选择2个分别填入材料4的?、?处，使文句通畅。(,分) 5. 根据上下文，分别写出材料2和材料4中加点的“及”字的意思。(2分) 6. 用名人名言、诗文名句对文章进行概括，是一种读书方法。请你在材料2中选择恰当诗句对材料,进行概括。(2分) 7. 古代的高雅之士常在诗文中表现他们对居室环境之美的追求，请你举出一个这样的句子。(,分) 二、认真阅读下边几段材料，然后答题。(本题共6小题，计14分) 【材料1】 南方风俗～新媳妇过门第三天～公婆要检验其烹调手段～并推及家教。某书香门第同时娶两房媳妇。大媳妇起早洗手下厨～果然整治一桌佳肴～公婆齐口夸奖。大媳妇谦虚道:“有葱有姜～煮粪也香。”众人 A 。小媳妇接着也办一桌美食～啧啧声遍起～那小媳妇儿福了一福～谦逊着:“并非媳妇巧～乃是多佐料。”胜负不辩而明。 ——舒 婷《民食天地》 【材料2】 希望你活得潇洒 / 不要走不出从前的篱笆 / 把目光朝向未来 / 不要总牵挂昨日的黄花 /失去的(((( 不一定是最好的 / 是你把它想成了最美的图画 / 前面的路上还有许多风景 / 不要耽搁快迈出生活的步伐 / 把目光朝向未来 / 不要耽搁 快迈出生活的步伐 ——汪国真《希望你活得潇洒》 【材料3】 岳不群吸一口气～长剑中宫直进～剑尖不住颤动～剑到中途～忽然转而向上～乃是华山剑法的一招“青山隐隐”～端的是若有若无～变幻无方。左冷禅一剑自上而下的直劈下去～真有石破天惊的气势。旁观群豪中不少人都“咦”的一声～叫了出来。这一招“独劈华山”～甚是寻常～……招式虽平平无奇～但呼的一声响～从空中疾劈而下～确有开山裂石的声势～将嵩山剑法之所长发挥得淋漓尽致。 只见左岳二人各使本派剑法～斗在一起。嵩山剑气象森严～便似千军万马奔驰而来～长枪大戟～黄沙千里,华山剑轻灵机巧～恰如春日双燕飞舞柳间～高低左右～回转如意。 ——金 庸《笑傲江湖》 【材料4】 我的业余爱好很多～当首推书法。……我积存了一书橱字帖。大都是影印本～也颇有十几种难得的原拓本。敝舍在二十层楼高处～悬隔市尘。或窗明几净～闲云在天～或春阴秋雨～凉风入座～倚着盛开( 的盆花～品着淡雅的茶香～摊开几本字帖～漫不经心地看～忽如登名山～层峦耸翠,忽如步小苑～竹石多姿,忽如上青天～驾风骖龙,忽如泛沧海～乘风破浪。古帝的入梦～诗客的游仙～不过如此。 ——刘 征 《我的爱好》 1. 材料1是一则有趣的故事。请你根据相关情节，在横线A处填入一个词语或短句，来形容此时众人的表情。然后再将大媳妇的话作少许改动，使之表达得体。(3分) 2. 诗歌的美情美意，需要用心体味、整体把握。请认真阅读材料2，说说你对诗中“活得潇洒”具体含义的理解。(2分) 3. 金庸小说不仅有感人的侠客形象和武林故事，更有细腻生动的描写，给人美的享受。请品读材料3，结合具体语句简要谈谈其语言表达技巧上的特点。(3分) 4. 查字典，为材料4中加点的“拓”字正确注音。(1分) 5. 阅读材料4中加波浪线的语句。作者在欣赏书法字帖时，产生了奇特的美的感受。请你模仿“忽如„„”的句式，也写四句话，表现你在听音乐(或读诗歌，或看表演„„)时的美的感受。(3分) 6. 这四段材料让我们从不同角度感受到美。校刊编辑要把这四段材料一齐收录在某个栏目里，现在 2 请你为这个栏目命一个恰当的名称。(2分) 三、做读书笔记可以帮助我们理解文章、积累资料，养成良好的阅读习惯。做读书笔记可以摘录、概括、批注、联想，还可以作评价、写心得。请认真阅读下文，按完成相关的读书笔记。(本题共6小题，计14分) 只慢八分钟 ?龙应台 离终站还早～电车里的人突然纷纷起身～陆陆续续全走空了。我一边下车～一边问身旁的人发生了什么事。 瑞士是个难得“发生什么事”的地方。该送信的时候～邮差就到了门口。秒针走到了某一点～该进站的火车就进站了。任何时候往街头一站～看见的是电车平静地滑行～行人耐心地等待红灯转绿～汽车耐心地等待行人过街。还有～河里的白天鹅排列整齐地游过桥孔。 看街景的人会觉得无聊:街上没有打架的人～即使有人打架～也不会有看热闹的人群。街上也难得听到尖锐刺耳的紧急刹车声～更不会有愤怒的驾驶者推门而出～挥着拳头破口大骂。偶尔碰到堵塞～瑞士人在车里冷静地等着～不会有人按喇叭。若有人按了喇叭～那大概是法国人～要不然是意大利人～反正不会是瑞士人。 有个修饰整齐的主妇对我说:“前面出车祸了～汽车撞上电车～铁道不通了。”我开始焦急起来:等警车与吊车抵达现场～拖开肇事车辆～铁路局重新调度通车～恐怕天就要黑了:我想起纽约的经验:车厢塞得满满的～陌生人带着汗味的肉体紧紧压迫～令人想别过头去大吸一口新鲜空气。等上一个小时～还没有人知道发生了什么事。铁路局也不觉得有解释的必要～更别提道歉了。 这一回～要等多久呢,五分钟已经过了吧～正想看看手表～却瞥见一辆蓝色的公车从转角处缓缓开来～优雅的停在我们面前,是一辆空车～车门打开～制服笔挺的驾驶员阔步下来～向大家道歉～然后念出这辆临时车将停的站名～“下一班临时调度车将在五分钟后抵达。”乘客安静地顺序上车～安静地坐下～公车平稳地向前滑去。 从下车到上车～不过八分钟时间～车子经过车祸现场时～吊车正把肇事车前轮悬起～电车司机拿着一块抹布～正在擦拭玻璃车窗。周围～没有看热闹的人。 只迟到了八分钟:我应该满心感谢～但是我却觉得震惊～震惊中还有一点不寒而栗——把“效率”发挥到如此极致的人～是怎么样的一群人, 效率～其实只是瑞士人事事讲究“完善”的结果之一罢了。瑞士生活的悠闲就像浮游波上的野鸭～写意自在～唯一的痕迹就是水上的一缕涟漪。细看才会发觉水里的鸭脚划动得很费力～尤其当逆水的时候。在瑞士人闲适的生活背后～有一个巨大的、复杂的、一点都不闲适的机器在费力的运转着～其中每一个螺丝都上得很紧。 一定是先有千千百百人在做一板一眼、一丝不苟的事情～固执细心到连半截螺丝钉上的纹路都不会放过～然后才可能有悠闲的瑞士生活,一定是先有那么多分毫必争、锱铢必较的人民管理交通、组织金融、计划教育、督导政治～然后才可能产生这么安静的社会。 ……走到家门口～看见自己的脚踏车斜靠着墙～那根支柱已经坏了三个月了～脚踏车必须倚墙而立。阳台上的天竺葵死了一棵。抬头一看～所有的阳台都缀满了怒放的、鲜红的花～我的阳台是唯一夹着一株死了的天竺葵的。拿钥匙启门时～在红色的门板上赫然发现一个小小的手掌印～巧克力糖的颜色——我们家～有一个不到两岁的国民。 我想～我是做不了瑞士人的:尺寸不合。 (((((((((((((((( 《只慢八分钟》读书笔记 3 ? 摘抄语句 1. 从文中摘抄能表现瑞士人闲适、有序生活状态的句子1个。(2分) 2. 从文中摘抄揭示瑞士和谐社会形成原因的句子。(2分) ? 理解内容 3. 认真揣摩文章最后一句话，说说它要表达的深层含义是什么,(2分) ? 品析语言 4. 品读文中加横线的语句，说说这些细节描写能表现瑞士人的什么特点,(2 分) ? 概括要点 5. 用几个词语简要地概括作者对瑞士和瑞士人的基本态度。(2分) ? 抒写感受 6. 用一段话写出你读完本文后的感受。(50字以内，4分) 四、阅读下边这篇文章，然后答题。(本题共6小题，计15分) 诗中有科学,节选， ?叶永烈 ?俗话说:三句话不离本行～这话不假。 ?记得一位电影导演读唐诗～对杜牧的《山行》一诗进行分镜头:“远上寒山石径斜”是 (1) ～(( “白云生处有人家”是 (2) ～“停车坐爱枫林晚”是 (3) ～而“霜叶红于二月花”则是 (4) 。他还认为李白的名作《静夜思》后两句属“主观镜头”——“举头望明月”是仰视镜头～“低头思故乡”是俯视镜头。 ?一位画家读古诗～则喜欢分析诗中的色彩～她以为“万绿丛中一点红”、“一枝红杏出墙来”～(( 是强调了暖色调～而用冷色调为衬托。“白毛浮绿水～红掌拨青波”～把鹅在水中那鲜明的色彩写得多么逼真～而苏轼的“黑云翻墨未遮山～白雨跳珠乱入船”则是一幅水墨国画。 我很喜欢李贺那首充满幻想色彩的《梦天》。诗人做起南柯之梦～翩翩然在太空中遨游～他“回? 头下望尘寰处”,看到什么景色呢,呵～“遥望齐州九点烟～一泓海水杯中泻”:原来～他看到中国九州就像九个烟点子似的～而大海仿佛杯中的一汪清水。此景此情～犹如宇航员在太空中所见到的那样真切。然而～李贺生活在唐朝～终生未离开过地球～也从未听说过什么“宇宙航行”～况且他只活了二十七岁。我反复吟诵《梦天》～深深佩服这位青年诗人那丰富的科学想象力: ?我以为王之焕的名句“欲穷千里目～更上一层楼”～是严格符合几何定律的。确实～“望远必须登高～登高方能望远”。观察点越高～可见范围越大、越广～即所谓“ A ”,杜甫《望岳》,。古时候～人们修造高高的烽火台～后来人们打仗首先抢占制高点～直到如今人们利用飞机、人造卫星那“高度优势”进行侦察、勘查、摄影～其中的科学原理～岂不与王之焕的诗句属于“同理”: ?辛弃疾在农村闲居了二十多年～他的词中富有农业知识～《西江月》中的“稻花香里说丰年～听取蛙声一片”～揭示了“蛙声”与“丰年”之间的有机联系。青蛙俗称“护谷虫”～是一员捕虫大将。蛙声不息～除虫去害～便使稻花飘香～五谷丰登。在《鹧鸪天》中～辛弃疾写下了“陌上柔桑破嫩芽～ 4 东邻蚕种已生些”这样清新的句子～表明宋朝已经深知养蚕技艺～很善于掌握孵蚕、养蚕的季节。他在《菩萨蛮》中的名句“青山遮不住～毕竟东流去”～则是符合现代热力学定律～说明任何物体都有自动降低自身能量的趋势～即使是“青山”也无法遮住: ?杜甫在《赠卫八处士》一诗中～有一句并不引人注目的诗——“夜雨剪春韭”。我觉得～从这五个字中～可以考证出许多关于唐朝种植韭菜的知识:一、韭菜俗称“懒人菜”。种一次～割多次。唐朝种韭菜～已懂得韭菜是多年生草本～可以剪了长～长了剪～而不是连根拔掉收下来,二、唐朝时已知春天的韭菜鲜嫩好吃～而且懂得在春雨绵绵的夜间去剪～那时剪下的韭菜水灵灵的～可作佳肴。 ?有趣的是～我还常发现～有的诗句从文学上讲是难得的佳句～从科学上考证则不尽然。如李白《将进酒》一诗开头两句～曾为多少人所传诵——“ B ”～其实～“奔流到海”变为水蒸气后～还是“复回”了～依旧从“天上来”～落进黄河～再“奔流到海”～如此循环不已。 ?中国是诗的国度。多少年来～多少诗人“各领风骚数百年”～写下多少长诗短句。然而～人们习惯地只从文学的角度审诗、选诗、注诗、评诗。其实～诗中也有科学～我们不妨换个角度～用科学的眼光来审诗、选诗、注诗、评诗。 ,. 请根据你对杜牧《山行》一诗的理解，将“特写”、“全景”、“中景、“远景”这几个分镜头名词分别正确填入第?段中的?、?、?、?处。(,分) 2. 作者遣词用句非常准确。比较第?、?段首句中加点的词语，你认为这两个词语能互换位置吗,为什么,(2分) 3. 请在第?段横线A处填入杜甫诗中的一个名句。(2分) 4. 请在第?段横线B处填入李白诗中的一个名句。(,分) 5. “我也读古诗词～不过～我常常从科学的角度品诗、评诗～分析诗中的科学。”一句是从原文中抽出来的，你认为应该放在哪两个段落之间，才能使文章通畅,(2分) 6. 不仅诗中有科学，成语中也有科学。如“回光返照”，指太阳落下地平线时，由于光的反射，又有短时光亮，用来比喻事物灭亡前的短暂兴旺，十分形象。请你也试举一个这样的成语，并作简略说明。(4分) 写 作,60分～ 作文1(40分) 也许你常常感叹自己缺少美:或长相不俊美，或身材不健美，或衣着不华美，或举止不够时尚美，或言谈缺乏流畅美，或歌声没有旋律美„„，然而，某一个事物、某一个人在那一瞬间给了你触动，让你睁开了发现的眼睛，你发现:原来自己也是美的。 拿起笔，写出你发现自己美的经历，让我们分享你的欣喜和快乐。 要求:可叙可议，可夹叙夹议;材料具体，有真情实感。题目自拟，字数在550个左右。文中不要出现真实的人名校名。 作文,(20分) 5 请再次品读“阅读”部分第一大题中提供的四段材料。设想有这样一座小屋:它具有四段材料所表现的自然美和环境美。请你根据材料表现的意境进行合理构思想象，用优美的语言对你设想的小屋及其((((((((( 四周景物进行描写，写出诗情画意，写出那山、那水、那木秀、那花香、那屋净、那鸟鸣„„。 题目:我梦中的小屋。 要求:字数在,,,个左右;如果写诗，不少于,,行。注意，不要翻译原文。 2005年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试 语文试题,课改区,评分说明 —— 给阅卷老师的话 —— 满怀热情 尊重学生 科学严谨 公平公正 书 写,3分, 此题根据抄写和卷面书写水平综合评分。写楷体、行楷字均可。 一等 3分 书写正确、端正，符合规范，卷面整洁，基本功好。 二等 2分 书写正确，较符合规范，卷面清洁，基本功较好。 三等 1分 书写不规范，卷面不整洁，基本功较差。 注:如果漏做抄写题～可根据全卷书写水平综合评分。最多给2分。 阅 读,57分, 一、(14分)答: 1、(2分)评分说明:能用2个字概括出后两句是写自然环境美的意思即可。答案示例:“景美”或“景秀”、“境美”等，答案不必强求与“人勤”二字对仗。 2、(2分)评分说明:不考虑平仄因素，基本能对上即可;第1个字为动词即得1分;所填内容基本符合对联意境即得全分。答案示例:“吐幽香”、“着新装”等。 3、(2分)使绕屋数百株，扶疏茂密，为鸟国鸟家。评分说明:对一处得1分。 4、(2分)(1)其;(2)之。评分说明:对一个得1分。 5、(2分)及(a):比得上;及(b):等到。评分说明:意近即可。 6、(2分)始知锁向金笼听，不及林间自在啼。评分说明:只写出后一句得1分。 7、(2分)评分说明:本题答案不唯一。考查的核心能力点:记诵积累。答案示例:苔痕上阶绿，草 色入帘青;宁可食无肉，不可居无竹。 二、(14分)答: 1、(2分)评分说明:能写出众人当时惊愕之态的词语或短句即可。答案示例:“愕然”、“面面相觑”、“你望我我望你”等。 (1分)评分说明:能纠正原句用词不雅毛病的句子即可。答案示例:有葱有姜，煮啥都香。 2、(2分)诗中“活得潇洒”指的是不沉迷于过去，永远向着未来前行的生活态度。评分说明:本题 6 考查的核心能力点是整体感知，提炼主旨。答案符合诗中“把目光朝向未来”这个关键句的意思即可。 3、(3分)评分说明:答案能针对具体语句，从比喻、对比、侧面描写等方面选择一个角度作简要评析即可。任选一个角度，摘录原文，并作语言与内容的分析可得3分;摘录原文后只作一般评析可得2分;只摘录原文不评析或只笼统地进行全文评析可得1分。本题考查的核心能力点是对文学作品语言的领悟程度。答案示例:“旁观群豪中不少人都‘咦’的一声，叫了出来”通过侧面描写来突出左冷禅剑招的惊人气势。 4、(1分)拓:tà 5、(3分)评分说明:答案要符合原文“忽如”的句式，写四句，并能表现内心的审美感受即可，不强求字数与原文一致。符合原文句式要求，并能准确表现内心审美感受可得3分;符合原文句式要求，但表现内心审美感受不够流畅，或表现了内心审美感受，但部分句式不符合原文要求可得2分;没有按原文句式写，仅仅表达出内心审美的感受可得1分。本题考查的核心能力点:揣摩语句特点并仿写。答案示例:听那琴箫合鸣，旋律委婉，忽如珠玉跳跃，清脆明亮;忽如鸣泉飞溅，细腻流畅;忽如林间鸟语，彼鸣我和;忽如群卉争艳，花团锦簇„„ 6、(2分)评分说明:本题答案不唯一，能突出美的主题，语言简明即可。答案示例:“美的踪迹”、“美的篇章”等等。 三、(14分)答: 1、(2分) 评分说明:能摘录1句即可。答案示例:?任何时候往街头一站，看见的是电车平静地滑行，行人耐心地等待红灯转绿，汽车耐心地等待行人过街。还有，河里的白天鹅排列整齐地游过桥孔。?街上没有打架的人，即使有人打架，也不会有看热闹的人群。?偶尔碰到堵塞，瑞士人在车里冷静地等着，不会有人按喇叭。?乘客安静地顺序上车，安静地坐下，公车平稳地向前滑去。 2、(2分)评分说明:能摘录1句即可。答案示例:?在瑞士人闲适的生活背后，有一个巨大的、复杂的、一点都不闲适的机器在费力的运转着，其中每一个螺丝都上得很紧。?一定是先有千千百百人在做一板一眼、一丝不苟的事情，固执细心到连半截螺丝钉上的纹路都不会放过，然后才可能有悠闲的瑞士生活;一定是先有那么多分毫必争、锱铢必较的人民管理交通、组织金融、计划教育、督导政治，然后才可能产生这么安静的社会。 3、(2分)意思是说自己的生活习惯与瑞士人认真细心、一丝不苟等生活习惯不相符合。评分说明:意近即可。 4、(2分)忠于职守、高效工作。评分说明:意近即可。 5、(2分)惊叹、敬佩等。评分说明:意近即可，不少于2个词。 6、(4分)评分说明:无“答案”。感受与文章主题联系紧密，语言表达流畅、有表现力，得4分;感受与文章主题联系紧密，语言表达流畅，得3分;感受与文章主题联系不明显，但语言表达流畅，或感受与文章主题联系虽然紧密，但语言表达不流畅，得2分;感受与文章联系不明显，且语言表达不流畅，得1分;本题考查的核心能力点:在综合理解基础上表达独特感受和体验。 四、(15分)答: 1、(3分)远景、全景、中景、特写。评分说明:对1个给1分，对3个给全分。 7 2、(2分)不能互换。因为第?段中所举的例子不全是唐诗。 3、(2分)会当凌绝顶，一览众山小。评分说明:错1字扣1分，最多扣2分。 4、(2分)(君不见)黄河之水天上来，奔流到海不复回。评分说明:错1字扣1分，最多扣2分。 5、(2分)应该放在第?段和第?段之间。 6、(4分)评分说明:写出符合科学规律的成语并作基本意义及引申意义的介绍可得4分;写出符合科学规律的成语但介绍不够清楚或不全可得3分;写出一般成语并作基本意义及引申意义介绍的可得2分;只写成语不介绍的可得1分。答案示例:“海市蜃楼”，原指海边或沙漠中，由于光线的反向和折射，空中或地面出现的虚幻的楼台城郭。现多比喻虚幻缥渺的事物;“望梅止渴”，原意是梅子酸，人想吃梅子就流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想来安慰自己。另外还有:“炉火纯青”、“趁热打铁”、“一叶知秋”„„ 写 作,60分, 评分总则: 一、三人独立阅卷。评卷人将各自评定的分数填入评分表，然后由专人取三人评分的平均分记入得分栏。 小数点后分数实行四舍五入。三人评分中任意两个评分相差超过10分者，该卷交由专家组重评。 二、评分应注重作文的语言和内容，淡化文体要求，不求全责备。 三、对表达有创意的作文实行奖励评分。凡立意新颖、构思别致、语言表达有品位的作文可在拟评分的 基础上奖励2分。奖励后得分以该题总分为最高限。 四、要敢于给高分，要严格控制低分层。 五、凡发现明显抄袭并经查实者按不及格以下档次处理。 评分细则: 作文1 (40分) 一类文:37分,40分 材料精当、语言通畅、结构严谨、感触独到。 A、 以对发现美有重要作用的某一个事物或某一个人为核心素材。 B、 语言通畅而生动，表情达意准确而有感染力。 C、 文章表现发现美的过程完整，表达自然，详略得当。 D、 对美的感受具体，感悟独特，并有积极意义。 二类文:32分,36分 材料具体、语言通顺、结构合理、感触清晰。 A、 以对发现美有相关作用的某一个事物或某一个人为素材。 B、 语言通顺且较生动，表情达意较准确且有一定感染力。 C、 文章表现发现美的过程自然，内容能表现文章主题。 D、 对美的感受较为具体，感悟较为独特，并有一定的积极意义。 三类文:26分,31分 材料贫乏、语言通顺、结构一般、有所感触。 A、 选材过于宽泛，素材不能准确表现主题。 B、 语言通顺，能够表达写作的基本意思。 C、 能将文章素材内容较完整地表达出来，且有一定的中心。 D、 对美有一定的感受与感悟，也有一定的意义。 8 四类文:20分,25分 材料空洞、语病较多、结构散乱、感触模糊。 A、 选材空洞，素材不能表现主题要求或泛泛而谈没有内容。 B、 语病较多，影响表情达意。 C、 文章结构散乱，中心表达不清。 D、 对美的发现虽有感触，但内容模糊。 注:1、内容特别差、错别字过多而影响表达的作文可评19分以下。 2、未命作文题的作文在拟评分基础上减去2分。 作文2 (20分) 一类文:17,20分 题旨鲜明、内容充实、语言优美。 A、 紧扣主题，构思合理。 B、 内容符合材料要求，想象丰富，合情合理，充满诗情画意。 C、 语言流畅而生动，表情达意准确而富有感染力。 二类文:14,16分 扣题紧密、内容集中、语言顺畅。 A、 主题内容能扣题目要求，构思清楚。 B、 内容符合材料要求，想象合情合理。 C、 语言通畅且较生动，表情达意较准确。 三类文:13分以下 扣题不紧、内容牵强、语言较差。 A、 主题内容扣题不紧。 B、 内容虽符合材料要求，但想象有些牵强。 C、 语言表达较差，不能表情达意。 注:1、如学生作文为诗歌～评分应坚持上述标准～以鼓励为主～不应过分强调诗歌形式要求。 2、内容特别差、错别字过多而影响表达的作文可评10分以 9