外国歌曲相对于学生来说

外国歌曲相对于学生来说 外国歌曲相对于学生来说，学习起来有困难，今天六年级学生要学习刚果民歌《咿唷嘞啦》，如何让学生学习和体验呢, 首先请大家展开想象的翅膀感受一下音乐把你们带到了什么意境，什么地方,并使你联想到了什么,让学生去体验非洲歌舞曲的风格特点。接着，让学生欣赏歌曲并回答以下问:歌曲的主要伴奏乐器是什么,(鼓)提到鼓同学们都很熟悉， 现实生活中你熟悉哪种呢,(有手鼓、铃鼓、军鼓和腰鼓等等)。在欢快的歌声中，我们仿佛听到了什么,生:仿佛听到了非洲丛林的欢腾，激越的歌声和鼓声，如置身于欢乐的意境 咿嘞啦”含义如何,生:达一种心情，是欢乐的衬词。中。师在问:“ 然后再请学生把欢快、热烈的情绪溶入歌曲中进行演唱，并选用鼓和适当的节奏型为歌曲和动作伴奏。大家在欢乐的氛围中非常愉悦地掌握了这首外国歌曲。 反思:无论中外歌曲，它们都跟生活密切联系，教师只要抓住歌曲中的要点:比如本课一定要抓住鼓声(也就是鼓声的节奏)层层递进来教学，激越、欢腾的鼓声把学生带进了非洲丛林中，体验到了非洲歌舞曲的风格特点，让大家更加喜爱非洲民间音乐。