读书学习活动评价方案

读书学习活动 凤城中心小学2011——2012学年教师读书活动评价方案 为进一步提升全区教育系统教育管理水平和教书育人能力～推进教育加速转型升级～促进教育科学和谐发展～根据当前教育改革发展实际～按照省市区深化“干部素质提升年”及“创先争优”活动安排～根据区教育系统全面开展“读书～让我更有魅力”师德主题教育活动精神～为进一步构建“书香校园”～结合我校实际～本年度将启动教师读书活动～具体方案如下: 一、指导思想: 开展教师读书活动～是为了引领我校教师树立终身学习理念～有效提升教师的专业精神、专业智慧和专业技能～帮助广大教师切实转变教育观念～通过学习教育经典理论～激发广大教师的读书热情～形成“人人爱读书～爱读专业书～读书最光荣～争做书香型教师”～使读书学习成为我校教师自觉行为～促进我校教师队伍健康、持续地发展～全面提高教师的专业素养～提高学校教育教学质量。 二、读书活动目标 让我们的教师更新教育理念～提高理论素养和教育能力～养成每日读书的好习惯～有充满智慧的大脑～有优雅的举止和谈吐～充满书香～充满气质～充满智慧～用最静心的阅读～来填充比天空更广阔的心灵。创建学习型组织～营造书香校园～争做学习教师～提升教师素质～全面提高教学质量。 1、在读书活动中 ～实现教师有效积累～补充教育理论知识～改善自身知识结构,提升教师理论和实践水平～将读书所得运用于实践～推进课程改革进程～有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益～促进学校教育的不断发展。 2、在读书活动中～创设良好的学习研究氛围～养成良好的读书习惯和思考习惯。 3、在读书活动中～加强教师队伍的建设～形成积极进取、努力学习的氛围～积极建构学习型组织。使教师朝着 “有哲学的头脑～有学者的风范～有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。 4、在读书活动中～师生共写读书随笔～师生共同成长。 三、读书活动具体安排 1、充分利用图书室现有藏书～鼓励教师阅读中、外名著～丰富自身的文学基奠。学校为每位教师每学年订阅一份教育刊物或教育图书～阅读时要在书,报刊,中适当圈画批注。 2、本次读书活动～学校将以“菜单”方式推出读书活动必读书目和自选书目～个人可根据自己已有的读书经历～在推荐篇目内自行选择。其中～每人年度至少精读2本书～选读2本书籍。 3、学校为全体教师配备一本《读书》～把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来～并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。 4、每位教师每周至少进阅览室一次～阅读一小时～并做好登记、摘记。 5、以教研组为单位～建立一月一次的定期集中读书学习机制～每年教师周六集中学习应不少于12次。集中读书可以采取专家专题讲座、教师读书沙龙、读书收获等多种形式和途径～确保读书活动取得良好成效。每学期通过教育教学工作考核定期检查教师读书笔记。 6、学期末开展读书交流活动。要求每位教师在读书的同时～利用读书交流活动～互相切磋～实现资源共享。学校网站推介教师的优秀成果～同时鼓励教师在各人博客上发布读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动～促进教师间的相互交流与学习。 7、举行读书笔记展～评选出优秀的、有价值的读书笔记～作为教师们学习的样本。组织开展教师读书征文、教师读书演讲比赛、“好 书大家看”等系列活动～同时将开展“书香型教师”、“书香教研组”等评比活动。 四、参加人员:全校所有在职教师 五、评价设想 1、评价的一般原则 正面评价～重视过程～重视体验。 2、评价的主要内容 ,1,对教师读书的态度。 ,2,对各类书籍～尤其是教育论著的理解。 ,3,对各类书籍～尤其是教育论著的解读性文本。 3、评价方式 读书活动评价分为综合性评价和个性评价～既评选“书香型教师”～也评选优秀读书笔记、读书心得～同时每学年还要结合各教研组组织读书活动情况评选“书香教研组”等～并给以一定的物质奖励和精神奖励。 六、保障措施 1、组织机构保障。建立以校长、书记为组长的读书活动领导小组～由教导处具体负责读书活动的实施～以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理～责任到位～分工合作～建立制度～按时检查～定期评比～保证读书活动有效有序地开展。 2、保障。建立相应的活动细则～进一步完善检查制度～使教师读书活动的实施和管理走向规范化。 3、评价激励制度。表彰奖励先进～优秀教师作品展示。 4、资金保障。加大资金投入～保障校本研修读书活动所需资金的开支。