21世纪是一个科技飞速发展的世纪

21世纪是一个科技飞速发展的世纪 21世纪是一个科技飞速发展的世纪，作为一名21世纪的新型教师，我们不但要具备良好的师德素养，要有扎实过硬的学科知识，还要有不断创新的教育方法。只有那样，才能成为学生心目中最喜欢的老师。下面，我就谈谈我的观点。 一、俯下身来，与学生同一线上 可能有不少人认为，我是老师，你是学生，我说的话你必须要听～如果是以前，学生是必定把老师话当成圣旨的，老师的这一招也管用。但是，我们现在面对的是21世纪的新新人类，他们小小年纪就会上网聊天，会玩网络游戏，喜欢追星，喜欢唱流行曲......如果我们还用那一套老掉牙的教育方法，那学生根本就不把你当一回事，甚至他们还会在心里面骂你:白痴～那如何才能让学生认同你，听你的话呢,我认为，你只有俯下身来，了解他们的兴趣和爱好，多想点子，真诚地与学生交朋友，与他们同一线上，那样才会成为学生喜欢的老师。回想起我刚接手这个班的时候，班中的“五大天王”变着法子来给我添麻烦，耳边总是不断地传来其他孩子的投诉声:“老师，麦思宇他拿我的笔～”“老师，杨倍松他随便骂我～”“老师，张捷民他踢我书包～”……听到这些话，我并没有大动肝火，而是先把“五大天王”请到办公室来，面对他们时，我没有大声地斥责他们，也没有用高高在上的口吻命令他们以后不准那样。而是把话题一转，问他们:“你们最喜欢的是哪个明星,”这几个孩子听到我 这一问，那吃惊的表情简直无法用言语去表达。因为，他们认为做了错事，来到老师的办公室少不了一顿批评，谁也没想到我居然问他们喜欢哪个明星。刚开始谁都不敢吭声，过了一会，张捷民小声地说:“我喜欢黎明。”“呀，你怎么这么有眼光,居然和老师的偶像一样，我也喜欢黎明。”我笑着对他竖起了大拇指。“呀，老师也有偶像,”他们希奇地问。“对呀，老师可不是老古董。”“老师，我喜欢成龙。”“老师，我喜欢飞轮海。”……其他几个孩子也不甘示弱地说出了他们的偶像。听了他们的话，我对他们承诺，谁最听话，没有同学投诉，我就送谁一张他们偶像的名信片，到学期末大家比一比，谁拿到老师送的明信片最多。孩子们听了都高兴地跳起来。过了一段时间，班上的投诉果然少了，我也遵守我的承诺，每人送一张偶像明信片。从他们那满足、信任的眼神中，我知道我真正成为了他们的朋友。 二(自我检讨.不断改进 经常会听到很多老师抱怨:“我不是班主任,学生不听我的话,我管不了他们”我个人认为让学生认同你,靠的并不是一个“班主任”的头衔。有些人即使当了班主任,也一样管不了学生;又或许有些人当了班主任,把学生管住了,那是因为学生惧怕你“班主任”这个头衔。而不是真真正正地从心里接受你,喜欢你。所以,只有真正成为学生心目中喜欢的老师,你的教学效果才会事半功倍,教学成绩自然而然也会不断提高。 处在小学阶段,特别是四---六年级的孩子确实比较顽劣,因为他们刚进入叛逆期,如果教育方法不得当的话,往往会弄巧成拙,毕竟,每个人都是一个独立的个体,他们不是机器人,不会按照你的步子,固定不变地往前走。这就是要求我们这些教育者必须从自身做起,想方设法改进自己的教学,教育方法,自我检讨,而不是一味地把责任推到学生身上,让学生喜欢你,是每一个老师不可推卸的责任。 三(不要轻易地“威胁”学生 我从不主张当学生做错事的时候(例如:上学不专心听课，随便骂同学等等)，老师动不动地就“威胁”学生说:“去，打电话，把你妈或你爸叫来～”这样做不但收不到你所预期的教育效果，往往还会使学生产生反感、抵触的情绪。一些脾气比较倔的学生，甚至还会摆出一副:打就打，谁怕谁:英雄就义的架势来。试想一下，谁愿意在学校犯了一点小错误，老师就大肆宣传，喊爹叫娘的，非得把家长请来学校不可，回家说不定还得挨父母的一顿“男女混合双打”～人无完人，更何况还是处在小学阶段的孩子们，犯错是在所难免的。当学生做错事的时候，我总是先了解事情的前因后果，再与他们讲道理。我这样做并不是纵容学生，而是我觉得这样的教育方法，远比动不动就把家长请来学校这种教育方法好得多，学生也比较容易接受，同时他们也会觉得你这个老师是讲道 理的。如果经过三番四次的教育，学生还是毫无改进的话，我才会与家长说明原委，让家长配合管教。 四、让孩子们有一个快乐的假期 谁都当过学生，谁都不希望放假的时候，老师布置一大堆功课做。我自然也经历过学生阶段，还记得学生时代，每次放假，老师都会布置很多作业，等到作业做完了，假期也差不多过去了。现在为人师表的我经常会对学生说:“上学，上学，意思就是说上课的时间要努力学;放假，放假，意思就是说放开心情，休个大假。”所以，每次放暑假或者寒假的时候，我都会布置比较少的作业。因为，我不想让孩子们带着沉重的负担来度过属于他们的日子，我希望他们能拥有一个轻松、快乐的假期。还记得今年八月份，一次偶然的机会，我在学生的QQ空间里看到了这样的一句话:“这个暑假真的过得太愉快了，因为我的暑假作业很少，我早就做完了～哈哈～”虽然只是短短的几句话，但是，我知道我已经还给孩子们一个能够自由支配时间的假期。 五、融入其中，与学生多沟通 我的学生创立了一个QQ群，要求我加入。在QQ群里面，我与学生打成一片，与他们畅所欲言，天南地北，什么都聊。当学生信任你，把你当朋友，就会对你敞开心扉。有一次，我在我班学生小鹏的QQ空间里发现了他喜欢上了班上的一个女同学。对于这个问题，我并没有过大的反应，因为我知道这只是孩子们青春期发育的一个必经阶段。他们脑海里的“喜欢”并没有我们想象得那么复杂。如果不注意教育的方法，一味地批评他，那就会起到反效果。回到学校后，我找个时间与小鹏聊了一次。当我问他是不是喜欢上了班上的那个女同学时，他不好意思地点点头。我拍拍他的肩膀，对他说:“不错，有眼光～她可是我们班上成绩名列前茅的同学呀。但是，你想想，她会喜欢一个成绩比她差的男孩子吗,”听了我的话，他惭愧地低下了头，他问我:“那老师，我该怎么做呢,”“从现在开始，你上课认真听课，多回答问题，多让老师表扬你，学期末考个好成绩，她不就对你刮目相看了吗,”“真的吗,”“真的～”我坚定地对他说。从那以后，他果真按照我说的去做。一个学期下来，成绩出来了，上学期期末考试，他的语文成绩由70多分提高到了88分。在QQ里与他聊天的时候,他还对我许下诺言:“老师,下个学期我要考个90分!”我知道，我这“另类”的教育方法达到成效了。 总而言之，想成为学生喜欢的老师，方法是多样的，只要你肯多动脑筋，多想点子，时时处处为学生着想，对他们多鼓励，少斥责，那你就一定能成为学生心目中最喜欢的老师～