读书卡片

读书卡片 时间就是金钱,效率就是生命! 读 书 卡 片 观书有感 冬夜读书示子聿 朱熹:是继孔子之后又一位陆游:字务观，号放翁，南宋山阴人。一生著述丰富，尤 具有世界影响的思想家、哲其诗最有名，留存有9000多首，有“小李白”的称号。 学家、教育家，是宋代理学示:训示、指示。 子聿(yù ):陆游的小儿子。 的集大成者。 鉴:镜子。 遗:保留。 工夫:(做事)所耗费的时间。始:才。 一鉴开:一面打开的镜子。 终:到底，毕竟。 绝知:深入、透彻的理解。 徘徊:来回走动。 浅:肤浅，浅薄。 躬(gōng)行:亲自去做，去实践。 成语故事 纸上谈兵 战国时，赵国名将赵奢的儿子赵括，在年轻的时候，就读过不少兵书，常常在人们面前谈论作战用兵的 事情，即使父亲赵奢也难不住他。很多人认为他很有才能，但是他父亲却认为他夸夸其谈，不能承担重任。 有一次，秦国进攻赵国。赵国大将廉颇采用了修筑壁垒坚守的方法。后来，赵王听信了秦国散布的流言， 以为廉颇年老懦弱，不能抵挡敌军，就改派赵括代替廉颇。赵括到了前线，死搬兵书上的教条，完全改变了廉颇持久抗战的。秦将白起听到这个消息，非常高兴，便用计先截断了赵军的运粮后路，然后把赵军团 团包围。赵军粮绝，赵括企图突围，被秦军一箭射死，四十多万赵军一下子尽被歼灭。 练习1:补充句子。 冬天的一个夜晚，外面是 ，书房内 ，陆游和子聿正在灯下读书。„„ 。 。 练习2:用“要问„„是因为„„”说说下面的这句话。 王鹏飞的文章写得好，小记者采访他，请他谈谈诀窍，他笑了笑，指了指身后的书柜说:“问渠那得清如许，为有源头活水来。” 要问 ，是因为 。 练习3:试着默写今天学过的一首诗。 。 , 。 , 。 唯有惜时才能成功,唯有努力方可成就! 时间就是金钱,效率就是生命! 六年级上册第21课—— 《古诗两首》教学设计 纸上:书本上。(电视上、网上、听广课前准备:学生阅读训练卡。 播，听别人讲的) 一、课前谈话 纸上和——躬行相对，纸上得来的知1、介绍自己，认识新朋友，导入到对识肤浅。 诗的了解，激起学生对诗的兴趣，放松学 生心情。 板书:纸上——肤浅 2、谈对说理诗的认识 绝知——躬行 补充出示:“纸上谈兵”成语故事。?欲穷千里目，更上一层楼。 请大家谈体会。 ?不识庐山真面目，只缘身在此山中。 (旁观者清，当局者迷) 3、编故事，再现情景，读出情境。 总结:表面将一事、一景，实际上说一冬天的一个夜晚，外面 是 ，书房内 ，个道理，叫说理诗。 陆游和子聿正在灯下读书„„ 。 、自读，初步感知;检测，以学定二 4、《观书有感》。一鉴开:一面打开教;把诗读准确，读通顺。 的镜子。徘徊:来回晃动。指导写字。 1、自读两首诗，读准字音。 疑问:作者到底是“观书”还是“观2、猜猜什么意思。 塘”, 3、给注释，给工具书，同桌讨论，理用“要问„„是因为„„”说说读书解古诗意思。 和学习。 三、交流讨论，理解诗意，读流利诗。 出示片段:“王鹏飞的文章写得好， 小记者采访他，请他谈谈诀窍，他笑了1、无遗力。(不遗余力) 笑，指了指身后的书柜说:“问渠那得清补充知识: 如许，为有源头活水来。”) 成语:全力以赴，不遗余力，争分夺总结:有很多人写文章喜欢引用这句秒。典故:囊萤映雪。凿壁借光，头悬话，在不同的文章里可能意思有所不一梁，锥刺股。 样，但也都有一个基本的意思，那就是— —多读书、多学习，多积累。 古诗句以及古代事例: 四、背诵总结，反馈检测。 (谈迁写《国榷》，李时珍写《本草纲 目》，司马迁与《史记》。生读。 1、教师说情境，学生用诗描绘。 2、纸上，躬行 2、学生齐背。 躬:亲身。躬行:亲身实践，亲自去3、一组背第一首，另一组背第二首。 做。 4、如有时间，让学生默写。 唯有惜时才能成功,唯有努力方可成就!