家长签字得与失

家长签字得与失 新学期开始了，学生们带着假期的余兴步入了学堂，开始了新的一学年的学习生活。时下有很多家长反映其孩子回家写完作业后非得让家长签字不可。 据调查，目前教学中有这样一种现象:有些教师要求家长在学生做完家庭作业之后，检查一下家庭作业，还要签上“家长已阅”或“已检查”等字样。这样做法，究竟是得多，还是失多, 究其原因，一是在低年级阶段，学生认真作业的习惯还未养成，作业出错率也比较高，为了帮助学生能细致而且不出错误地完成作业，于是教师便要求家长配合检查作业，这一习惯一直延续到学生上中高年级。二是有些家长有“怕出错心理”。作为家长不能忍受自己孩子的作业本上出现左一道右一道的红叉叉，而且认为如果自己孩子的作业本上屡屡出现错误，教师会批评家长没有水平，检查不仔细，甚至背上“有其父必有其子”的骂名，还不如自己帮孩子检查，出了错赶快改正。这些教师和家长的想法固然有一定的道理，但我认为如此作法得来的是学生工整漂亮的一页页作业，是教师批改为顺利，可失去 的却远比得到的多多了。 1(家长的代检查不利于学生养成独立思考、独立作业、自我检查的好习惯。 独立思考、一丝不苟地完成作业，是每个学生都必须具备的学习品德。教师和家长应及早地培养学生独立作业，自我检查作业的能力和良好习惯，培养学生对学习认真负责的精神。家长的代检查使孩子养成很强的依附性，影响学生学习的独立性。由于有家长有检查，孩子在做作业时总认为做的好坏由家长把关，自己只要做了就行，至于是否正确，那是家长的事则不是自己的事，学生缺乏责任性。试想，在考试的时候老师和家长能站在学生旁边告诉他(她)哪里对了，哪里错了吗,考试是完全靠学生自己独立完成，自己去发现错误，并改正错误。 2(家长代检查不利于教师得到真实的教学情况反馈信息。 每天的家庭作业是为了巩固当天所学新知识，如果学生交上来的是一本本全对的作业，虽然看起来会令人赏心悦目，但是这样反馈给教师的是一种不真实的作业信息。教师从作业情况中看不出学生对知识掌握的程度，也就无法有的放失地再进行练习，及时查漏补缺只能是一句空谈。由于反馈信息不真实，教师被表面现象所蒙惑，忽略了教学过程中的出现的失误，反而认为学生对所学知识都掌握得很好，便进行新课教学。误入教学中的大忌:教与学两张皮。长此以往，学生能学好知识吗,