林中乐队教案

林中乐队教案 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 林中乐队 教学目标: 1.认识8个生字，写字6个。继续练习写摘录笔记和独立识字。 2.能说出“异想天开，不折不扣，清脆，婉转，喧嚣”等词语在课文中的意思。积累象声词。懂得有破折号句子的意思。 3.正确标画文中的重点语句。用学过的方法品味重点词语，体会中心句的作用。 4.正确，流利、有感情的朗读课文，激发想象，感受作者聆听林中乐队演奏时的愉悦心情，培养学生热爱自然，热爱动物的情趣。 教学重点难点: 1、体会作者聆听林中乐队演奏时愉悦的心情。 2、能理解文章用具体的内容来说明中心句，体会中心句的统领作用。 教具准备:生字卡片 小黑板 教法:导读法 学法:小组合作交流法 教学时间:2课时 第一课时 一、激趣导入，揭题质疑 1.播放一段有各种小动物的音乐。 2.师:你有什么感受,指名回答。 3.师:在森林中，各种小动物的叫声都是美妙的音乐，他们共同组成了林中乐队。 板书课题:林中乐队。学生齐读课题。 5. 二、初读感知，自主学习 1.指名朗读课文 (1)要求:读准字音，读通句子。 (2)师:其余同学仔细倾听，听一听他们的朗读有哪些值得你学习的地方。 (3)指名学生读课文，其余学生认真听，注意读音。 2.学生读后出示生字卡片，检查自学情况。 (1)指名学生读生词。 (2)用形象法理解词语。重点:带“口”字旁的字。 3.初步感知文意。 (1)师:大家扫清了阅读的障碍，大家来找一找“林中乐队”的成员有谁呢,找到后画出来。然后，四人小组交流，到底乐队奏出怎样的乐曲。 (2)四人小组交流。 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net (3)指名回答。 这么美妙的乐曲是谁演奏，作者为什么能描绘这么美妙的景色，你们想知道吗, 下节课我们再一起探讨。 第二课时 一、看图说话 1.师:仔细观察文中的插图，描绘了一幅怎样的画面,他们都在做什么呢, 2.指名回答 二、合作探究，精讲点拨 1.师:请大家快速地默读课文，用直线画出中心句。 2.学生默读课文，画出中心句。 3.学生根据自己刚才的阅读回答。 1)师:用课文中的哪一句话可以概括文章的中心意思, 2)过渡:走，让我们走进林中，听一听这些美妙的音乐吧。 3.再指名读课文。 师:林中的音乐都有哪些,分别在哪个自然段描写了, A第一自然段:夜莺的特点。 B第二自然段:各种动物的声音(找出象声词并练习模仿)。 C第三、四自然段:小洞“乐器”和“演奏方法”。 4.师:你喜欢哪一种音乐,把这个自然段读出来。(学生根据自己的喜好汇报。) A有感情朗读 B师:你想象一下这是一种什么样的感觉 C学生想象后回答。 D教师根据学生汇报及时给予评价。 5.师:这些音乐都是由哪些动物演奏的, A学生根据自己的了解回答。 B齐读和指名读相结合。 6.师:跟随着作者的脚步，你都了解到什么,用曲线画出来。 A指名学生读课文，画出有关句子。 B有感情地朗读。 三、深化主题，拓展延伸 1.师:你认为林中还有哪些动物的演奏, 2.指名回答。 四、小结 1.通过今天的学习，我们领略到了大森林中的音乐，现在就来谈谈你的感受吧～ www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 2.师:作者感叹道:森林里的乐队就是这样组成的。同学们，让我们再来读一读 课文，再来感受一下林中乐队的奇妙吧。 3.全班分角色发声，描摹课文中所描绘的乐队演奏。 五、布置作业 1.听写生字、新词 2.预习语文天地 板书 林中乐队 森林中所有的动物都在唱歌奏乐 各有各的曲子 各有各的乐器 各有各的唱法 各有各的奏法 课后反思: www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net