平方分米

平方分米 教学设计方案 学校: 塘湾小学 班级: 三5三6 学科: 数学 课题: 平方分米 教时: 1 执教者: 日期: 22教学目标:1认识面积单位dm，建立1dm的直观表象，知道它的写法 2知道与它相邻的两个面积单位之间的进，并会进行简单的单位换算。 3让学生感知面积单位的大小，培养学生的空间感知能力. 制定依据: (1)内容:这部分内容已经认识了平方厘米和平方米。通过本节课学习，认 识新的面积单位:平方分米，由于1平方分米的大小介于1平方 厘米和1平方米之间，教学时要特别注意让学生观察，充分感知。 (2)学生实际:学生已经建立了1平方厘米和1平方米的实际大小，学生建立1平方分米大小的空间。 教 学 过 程 时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 师:我们学过那些长度单位, 一、引入阶 通过对长度单 你知道它们之间的关系吗, 个别回答 段 位和面积单位生:千米、米、分米、厘米、 的简单复习，毫米 让学生体会进 1千米=1000米 1米 =10分米 1分米=10厘米 率，了解只要个别回答 1厘米=10毫米 存在一个长度师:学过哪些面积单位, 单位，就有一生:平方厘米、平方米 个相对应它的 面积单位。 1、师:拿出1平方厘米、1平 在讲到两个相二、探究阶 方分米、1平方米的正方形进看书 邻面积单位之段 行比较。 间的进率时， 要特别注意让 阅读书P5对于1平方厘米、1生讨论:可学生仔细地观 平方分米的定义，感知面积单以在1平察，充分的感 位的大小。 方分米的知。 正方形纸最后的单位换 2、师:举例说一说哪些物体表上打1厘算的练习，起面的大小约是1平方分米。 米为边长到了对本节课 的方格，观 知识的巩固。 3、师:你知道1平方分米与1察1平方 平方厘米之间的关系吗,小组分米里有 讨论 几个1平 方厘米。 得出结论1平方分米=100平方生动手操 厘米 作(通过1 师:你知道1平方分米与1平分米=10 方米之间的关系吗, 厘米，把边 引导学生将100张1平方分米长分为10 的正方形纸片拼搭成一个面积段打方 为1平方米的大正方形。 格)。 得出结论1平方米=100平方分 米 4、练习 10dm=______m做练习 10dm=_______cm 10cm=________dm 1m=_______cm 22 8m=_________dm 6 22dm=_______cm 22700dm=_______m 22 100cm=_________ dm 三、总结阶 你今天学到了什么, 段: 反思重建