小乌龟爬呀爬

小乌龟爬呀爬 《小乌龟爬呀爬》 ——小班体育活动说课稿 惠农区第一幼儿园 田永红 一、意图 《纲要》指出:教育内容的选择～既要贴近幼儿的生活～为幼儿感兴趣的事物和问题～又有助于拓宽幼儿的经验和视野。班里的动物角饲养的小乌龟～是幼儿每天接触的好伙伴～也是他们的最爱～而很多时候～我发现～孩子喜欢围在那里观察小乌龟并模仿其爬行。根据小班幼儿的特点:身体的基本活动能力差～动作不够平稳、灵活和协调～思维活动带有具体形象性～喜欢模仿～对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣.结合《纲要》:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作～提高动作的协调性、灵活性。”我尝试将运动领域内容与其它领域内容有机整合～采用游戏化、情景化等教学手段组织本次活动～让幼儿以小动物的角色身份参与其中～促进幼儿认知、情感、社会性和运动能力方面的发展。 二、目标定位 活动目标是教育活动的起点和归宿～对活动起着导向的的作用。根据小班幼儿年龄特点～结合教材内容～我制定本次活动的目标: 1.能大胆探索各种爬的方法～喜欢参加体育活动。 2.学习听指令手膝着地爬～提高动作的协调性和灵活性。 3.初步学习合作～体验合作游戏带来的快乐。 根据目标～我把活动的重点定位于:发展幼儿的基本动作～提高动作的灵活性和协调性,培养幼儿对体育活动的兴趣。 活动的难点是:引导幼儿听指令～按要求进行活动。 对于突破重点采用的方法是: 1.让幼儿在实践中探索交流～在游戏中巩固动作。 2.创设难度层次不同的情景～提高动作技能。 3.建构积极有效的师幼互动～幼幼互动。 对于突破难点采用的方法: 1.创设宽松的活动氛围, 2.运用适当的指导～如:鼓励扬,榜样示范,个别指导。 为使活动呈现趣味性、综合性、活动性～寓教育于情境游戏之中～我作了如下活动准备: 1(经验准备:课前带领幼儿了解小乌龟的生活习性～使幼儿对小乌龟的爬行有一定的了解。 2(物质准备: 师幼每人一个贴有乌龟图案的松紧头饰,红、绿两色大小不一的沙包若干,红绿两色筐子各两个,小桥,地毯,背景音乐。 三、教法与学法 《纲要》强调幼儿是中心～教育活动应以幼儿的需要、兴趣～尤 其是幼儿的经验来进行。《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中我力求形成合作探究式的师幼互动、幼幼互动。我希望和孩子共同探索、发现～让孩子在爬行中享受探索的快乐,在帮乌龟妈妈运粮食中～体验合作游戏带来的快乐。所以在教学过程中我采用了自主探索法、示范法、游戏情境法～整个过程动静结合～循序渐进～让幼儿在轻松、愉快的氛围中锻炼身体、提高技能。整个活动教师与幼儿协调着～合作着～并在有组织～有规范～有秩序中完成。 以上面使用的教法为依据～整个活动以幼儿为主体～重点不是老师的教～而是引导幼儿怎样发展。使用循序渐进的教学～通过幼儿探索实践、体验游戏的学习过程来进行。 四、活动过程 ,一,、热身运动 “今天天气真好～宝宝们～咱们到草地上做做操～运动运动吧。”热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。以游戏口吻开场～一下子就把幼儿的注意力吸引过来～幼儿以小乌龟这个他们所喜爱的游戏角色～进入到活动中～很自然的在欢快的音乐声中～愉快的跟着教师做起热身运动～使幼儿的身体各个关节得到舒展～肌肉得以放松～从心理上和生理上都进入状态。这一环节也为后面的活动作铺垫。 ,二,、尝试探索各种爬的方法～发展基本动作 这一环节分四个步骤:先让幼儿自由爬行～然后根据幼儿爬的方法～教师引导幼儿手、膝着地爬～并带领幼儿练习爬行～然后在游戏 中让幼儿体验成功。这一环节以简洁的谈话方式～激发幼儿活动的积极性～然后为幼儿指出正确的爬行方法～通过幼儿和老师一起练习爬行～对于每个幼儿又是一次提高。最后在游戏中～激发幼儿的兴趣～帮助幼儿树立信心～对于个别能力较弱的幼儿～也可通过模仿～获得新的体验与成功。 (三)、创设情境～增加游戏难度～促进幼儿认知、情感、社会性和运动能力方面的发展。 这一环节分四个步骤: 1、教师提出问题:“早上妈妈发现许多小果果～你们想不想吃,(想,～下面妈妈要带你们去捡果果～哎呀～前面有一座小桥～怎么办呢,”创设故事情境～引发幼儿积极思考～激发幼儿探索的欲望。 2、组织幼儿练习一个挨着一个爬过小桥～通过游戏化的情境～增加爬行难度～以幼儿感兴趣的方式～使幼儿基本动作得以提高,使幼儿获得充分的体验。 3、组织幼儿捡果果～将红色小果果放回红色小筐～绿色果果放回绿色小筐～然后师幼检查结果。用幼儿感兴趣的方式～将运动领域与数学、美术等领域有机结合 ～调动幼儿多种感官～发展幼儿的基本动作。 4、今年～妈妈的粮食丰收了～请宝宝帮妈妈把粮袋搬回来～宝宝自己搬不动～怎么办,教师以示范的方式～引导幼儿尝试两人合作运送粮袋。《纲要》指出:在体育活动中～培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质～和主观、乐观的合作意识。这一环节有意识的培 养幼儿初步的合作意识、不怕困难～努力完成任务的精神～体验合作的愉快和成功的乐趣。 (四)、放松运动 幼儿边听音乐边躺在地毯上放松腿、手臂。在放松活动活动中～幼儿始终保持愉快的情绪。 ,五,、体验成功 幼儿品尝粮袋中的果实～体验成功～分享劳动的快乐。 五、预测效果: 在本次活动设计过程中～我始终以小班幼儿的实际水平为出发点～充分发挥了教师的主导作用和幼儿的主体性～发展幼儿的基本动作～提高动作的灵活性和协调性,培养幼儿对体育活动的兴趣。 预估多数幼儿会积极参与活动～但因借班上课～对幼儿的常规及动作发展把握不是太好～同时～小班还有一部分幼儿刚入园一个月～幼儿整体差异也比较大～课上根据幼儿的实际情况～适当调整教学环节,还可能出现个别幼儿难以配合活动的情况。