如何引导学生运用《政治生活》知识正确分析热点问题

如何引导学生运用《政治生活》知识正确分析热点问题 如何引导学生运用《政治生活》知识正 确分析热点问题 在平时教学中发现很多学生在运用所学知识来分析热点问 题时，感到无从下手，那么，下面就结合2010年全国高考文综试题山东卷第28题第（2）问来谈一下如何引导学生运用《政 治生活》知识正确分析热点问题 （2） 近年来，《沂蒙》、《南下》等“红色”影 视剧，从新的角度诠释革命英雄人物，顺应了当代观众的审美 要求，实现了社会效益与经济效益的统一。2010年山东省“两会”期间，如何进一步加快文化产业的发展成为人大代和政 协委员关注的热点。 上海世博会上，各国展馆纷纷展示本民族文化的 赌徒风采，如丹麦的“小美人鱼”、卢森堡的“金色少女”像…… 同时，许多外国展馆也都嵌入了中华文化元素，如意大利馆的 “福”字、挪威馆的“中国红”…… 假如你是人大代表或政协委员，运用政治生活的知识，谈谈 在推动文化产业发展方面应如何履职。（6分） 首先，我们来了解一下解答这类问题的一般方法： 1、审题 先审设问，后审材料。带着问题看材料，做到有的放矢。 （1）审设问时需注意： 第一，弄清题目要求运用的知识范围。 第二，抓住设问中的关键词，弄清问题是什么，做到怎么问 怎么答。 （2）审材料 第一，弄清每则材料共有几层含义，中心主旨是什么。 第二，结合设问对每层含义进行理论思考。 第三，弄清各则材料的内在联系，概括、归纳其反映的中心 问题 2、在审清题意的基础上，回忆与热点问题相关的教材知识， 结合问题的具体要求进行分析筛选，从而确定最符合题意的 理论观点，然后列出提纲。 3、组织 （1）准确表述理论观点，将理论与材料有机地结合起来。 （2）层次清楚，有条理，让人一目了然。 在这道题目中，我们首先需要明确要求运用政治生活 知识作答，涉及人大代表、政协委员的职责，然后，回顾 教材中有关介绍人大代表、政协委员的章节，并将其 与材料相联系，筛选其中符合问题要求的理论观点来组织 答案。而要做好这一点，这就要求我们必须全面扎实地掌 握基础知识，把握好不同章节学习内容的内在联系，做到 融会贯通，学会从多角度、多层次观察、思考问题，同时， 要关注现实，善于把国内外发生的以及贴近生活的政治、 经济、文化现象与所学知识联系起来，养成观察分析问题 的好习惯。 参考答案： 答案一：人大代表 ?积极进行社会调研，广泛听取和反映群众的意见和建议。 ?通过形式提案权、审议相关议案意见表决相关决定， 支持文化产业发展。 ?就文化产业的发展对相关部门进行质询、监督。 答案二：政协委员 ?积极进行社会调研，广泛听取和反映群众的意见和建议。 ?积极提交支持文化产业发展的提案，建言献策，参政议政。 ?就文化产业的发展对相关部门进行民主监督。