变色的房子

变色的房子 大班语言活动 《变色的房子》 活动目标: 1、知识:理解散文诗内容，初步掌握绿油油、红艳艳、金灿灿等描述色彩的形容词。 2、能力:能通过排图有感情地朗诵诗歌。 3、情感:知道树在不同季节的变化，对植物生长感兴趣，产生探索的欲望。 活动重点: 理解散文诗内容，知道树在不同季节的变化。 活动难点: 初步掌握绿油油、红艳艳、金灿灿等描述色彩的形容词。 活动准备: 1自制活动图一本2录音机、磁带 3夏天诗句的操作图片人手一套 活动过程: 一、说一说，猜一猜 师:小朋友，老师给你们带来了一位好朋友，看看是谁, 幼:小兔 师:对，小兔造了一间新房子，它把种子拌在泥浆里，刷在房子上。你猜猜小兔这样做会发生什么事情呢,(教师按讲述的顺序一一展示图片) 幼1:会发芽 幼2:会变脏 二、听一听，想一想 (一)欣赏、理解有关春天的段落(第二段) 1、师:刚才有的小朋友说房子会变脏，有的小朋友说房子会发芽变绿，会看不见。到底会发生什么事情呢,我们一起来听一听。(教师朗诵) 2、教师有感情的朗诵有关春天的段落。 师:你听到了什么,(教师根据幼儿的表达出示相应的图片，并按顺序摆放。)如讲的很少可以再朗诵一遍。讲到“绿油油”时，师:绿油油就是好绿好绿的东西，就是绿的很漂亮。那你们想一想，还有什么东西也可以用“绿油油”来说呢, 幼儿讲述 师小结:绿油油的东西真多呀～ 如幼儿讲不出来“绿油油”则教师:刚才我听到一个好听的词“绿油油”，你们听到了吗,绿油油就是好绿好绿的东西，就是绿的很漂亮。那你们想一想，还有什么东西也可以用“绿油油”来说呢, 师:原来春天这么美，现在我们一起来讲讲刚才发生的事情(师幼边讲教师边指) 师:小朋友念的真好， (二)、欣赏、理解有关夏天的段落(第三段) 1、师:到了夏天，房子会发生什么变化呢,我们一起来听一听。 2、教师有感情的朗诵有关夏天的段落。 师:你听到了什么, 幼儿讲述 3、教师再次朗诵，幼儿摆图片。 师:老师在你们的凳子底下为你们准备了一组图片，请你们再听一次，听完之后，按这段散文诗内容的顺序将图片排一排。(幼儿排图片) 4、教师第三遍朗诵，请幼儿边听边纠正排图的错误。 师:排好了吗, 师:我们请XXX来说一说你是怎么排的，并把你排的来朗诵给大家听听。(找正确的)你们和他排的一样吗,请你们一 边听 老师朗诵一边手点自己的图片，如果发现图片排错了，马上改正过来，听清楚了吗, 师:改正好了吗,现在我们一起指着图谱一起来用好听的声音念一遍。 师:念的真好，请你们把你们手中的卡片轻轻地放在凳子下面，跟着老师上面的大图片再来念一遍 5、理解词语“红艳艳”的含义。 师:散文诗中说花儿开的红艳艳的，那红艳艳是什么意思, 幼儿讲述 师:红艳艳就是很红很红的东西，那我们的生活中哪些东西也可以有“红艳艳”来说呢, 师小结:红艳艳的东西真好～现在我们一起来把刚发生的 事来念一念。 (三)、学习理解有关秋天的诗句(第四段)并创编。 1、交流秋天时房子发生的变化。 师:到了秋天，这房子又发生了什么变化呢,(幼儿表达自己的想法) 2、出示有关秋天诗句的图片，幼儿自由看图创编。 师:老师为你们准备了一组关于秋天的图片，(师打开图片)请你们看着图像刚才那样遍一段秋天的散文诗。 3、请个别幼儿介绍自己的创编结果，师幼倾听并学习。 师:谁愿意来说一说你是怎样创编的,(2~3) 4、师:老师也编了一句，请你们听一听“秋天，小树结果了金灿灿的，房子藏在果子中老虎看不见。” 师:你们听出来了吗,老师用了什么好听的词, 幼:(金灿灿) 师:对了，成熟的果子，我们可以叫它金灿灿，到了秋天，许多果子成熟了，一片金色，金灿灿的。 5、师幼有感情的朗诵2~3遍。 师:现在我们配上音乐把自己编的散文诗也念一念。 三、听一听，读一读 1、给诗歌取题目。 师:现在你们知道房子发生了什么变化呢,春天房子发生了怎么样的变化(房子绿油油的),夏天怎么样(红艳艳的),秋天怎么样,(金灿灿的) 幼儿(按散文诗内容)讲述 师:对了，每个季节都不一样，这是一座什么样的房子呢,(引导幼儿说出“会变色的房子”)(教师把题目贴上去) 2、欣赏散文诗的最后一段。 师:小兔住在会变色的房子里，日子会过的怎么样呢, 幼:很开心。 师:对，老师吧你们刚才说的编成了一首好听的散文诗叫“变色的房子”我们一起来听一听。 3、师配乐朗诵散文诗(边看图书边配乐讲述)(教师朗诵) 4、师幼一起配乐朗诵散文诗(边看图书边配乐讲述) 5、师:你们想不想也来试一试， 6、师:下面让我们一起跟着图片来把这首散文诗念一遍吧。 7、师:恩，小兔住在变色的房子里真开心。 四、 画一画 说一说 师:滴答滴答，时间过的好快，到了冬天，房子又会变成什么样的呢,请你们回去画一画，说一说。