“五谷不分，六亲不认”尴尬了谁？.doc

“五谷不分，六亲不认”尴尬了谁, ? 主持:阳 宗 本期话题:孩子为何“五谷不分，六亲不认” “请说出你六位亲人的生日”，这是一道高中的试题。这道看似简单却出乎意料的题目，令近九成学生答不出来而失掉分数。“咱们吃的大米是水稻还是小麦”，在北京西城区青少年科技馆举办的新春科普游艺会上孩子们闹不清大米是水稻还是小麦 ，让身边的老师家长笑成一团。 一道简单地询问亲人生日和辨认生活必需品的问题，让学生傻了眼，弄出了笑话，囧态百出，折射出家庭与学校在青少年常识教育和感恩教育方面的缺失。其实，在当下还有很多孩子被这样的考题考倒，难受的是孩子，难堪的却是家长，出问题的则是躲在“素质教育”背后的中国式“家庭教育”。 因此，我们需要反思:家长以不让孩子输在起跑线上为借口，把一切的时间、精力都无条件地花费在所谓的狭隘的学习上。包括感恩教育、常识教育在内的素质教育课程往往被忽视甚至沦为摆设，以至于造成孩子“六亲不认”、“五谷不分”，这究竟是怎样的原因。 乍一读，估计许多成年人都莫名惊诧，怎么会有这么多孩子居然不知道父母的生日,怎么竟然分不清水稻与小麦,其实，扪心自问，你记得亲人的生日吗,咱们的孩子分得清水稻和小麦吗, 能说出亲人的生日，显然是有孝心的一种现，但孝心的表达是多元 化的，孝道的考题应该是开放题，而不是拘泥于一个生日的考查项目，能记住亲人的生日固然说明孩子懂事，有感恩之心和责任心，但记不住亲人生日，分不清五谷，或许与孩子的个性特征有关，有的孩子天性就是粗线条，遇事大大咧咧，有的孩子天生就是心细如针，凡事都比较用心、上心，这恐怕与孝没有必然关联，只能从别的方面寻找原因。 一道简单的询问亲人生日和辨认大米来源的考题，难为的是孩子，尴尬的是父母与学校。“五谷不分，六亲不认”病症出现在孩子身上，病根却是“中国式”的家庭教育与“唯分是举”的应试教育。当下绝大数孩子都是独生子女，孩子“六位亲人之爱为一身”，他们习惯于“衣来伸手，饭来张口”的生活，亲人一味地奉献，不舍得让孩子受一点点苦，更别谈增加孩子懂得感恩与学会担当的意识。 更何况在中考、高考两座升学大山下，重智轻德，重分数轻实践已经成为教育的常态，德智体美劳全面发展的教育要旨已经被虚空化。在一分压百人千人的生态语境下，有多少家长舍得花时间让孩子学感恩，有多少家长肯占用孩子宝贵时间讲家庭责任教育。在升学率决定学校生存的背景下，又有多少学校愿意挤压文化课学习时间，搞一些无关痛痒的劳技教育、感恩教育、常识教育。个中危害，有教育专家一针见血地指出:重智育轻德育的家庭教育可能会使升学率提高，可是若学生不知生命的意义和个人的使命与责任，到头来仍旧是失败的。这种现象值得社会反思、警惕并及时作出调整。 对于孩子“五谷不分，六亲不认”的现象，我们没有必要过度解读，但应该从中诊断出教育的真问题，从长远看要切实降低升学率在教育质量 评价体制中的权重地位，提升责任感和感恩心的德育育人的办学比重。同时，家庭教育不妨从身边小事做起，从父母做起，如，利用寒假、春节期间带着孩子常回家看看;在亲人生日时，买个蛋糕，告诉孩子亲人的生日，让他们渐渐学会感恩。“五谷不分，六亲不认”。