研修日志-----德育教育要落在实处 也可以是写的好文章，还可以是搞的研究性学习资料。教室的窗台上如果条件允许，可以

研修日志-----德育教育要落在实处 广西平南县大坡镇罗梧 莫定德 课堂上，经常听到老师一遍又一遍地跟孩子说:“你们要认真学习，将来才能为祖国建设做出自己的贡献。”然而，我们却也经常看到孩子眼中那迷茫的眼神;老师经常告诉学生不准„„不准„„然而，走廊里还是经常会见到随口吐下的口香糖„„ 针对这一系列的事情，我不禁一次又一次反思:我们一直是费尽口舌地教导孩子，可为什么还会出现这样的情形,究其根底，我们平常的德育只是注重了形式，并没有深入学生内心，使学生形成良好的自律意识。看来，德育要重点在“实”字上下功夫啊～ 多引导，少要求。举个简单的例子:几乎所有学校都规定在教学楼里不准打闹跑跳，而这种行为却也几乎总是屡禁不止，或多或少总有这样的现象发生。是我们老师工作不到家,不是，我们可以说是苦口婆心，有时老师甚至一到课间就到教室看着，可是学生一离开老师的视野，便外甥打灯笼——照旧。追其根源，其实，我们只是直接告诉了学生一个结论，学生自己并没有亲自经历那个过程，对于为什么不能够这样并不甚明白，或者是领悟的不够深刻，因此，这项规定对他们根本形不成触动，执行起来自然就是有难度的。针对这个问题，我们老师不妨通过开一次班会，组织学生就在楼道里跑跳打闹这一现象进行讨论，使学生在你一言我一语中明白其间的危害。然后，老师还可以为学生补充一些有关这方面安全事故的资料，最好是视频，让学生更加感性地认识到这样做的后果是多么严重，从而真正触动他们的心灵，使不在楼内跑跳打闹成为学生一种自觉的行为。这样，教学楼内的秩序就会明显好很多。 打造班级育人文化。班级文化自然也应该成为对学生进行德育的重要阵地。我们可以通过组织班会的形式，引领学生参与到班级文化的创建中来。老师和孩子们一起在班级墙壁上或者板报上张贴一些名人名言或者经典诗文，在走廊两侧张贴一些学生的优秀习作，可以是画的画，也可以是写的好文章，还可以是搞的研究性学习资料。教室的窗台上如果条件允许，可以养点花、种点草，或者养条鱼„„总之，努力为学生营造一种良好的学习环境，学生置身其中，耳濡目染，会受到一种潜移默化的熏陶，从而达到一种“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。