用电脑录音2

用电脑录音2 《用电脑录音》 普田乡中心小学 唐秀华 教学目标: (1) 能用电脑的“录音机”录音。 (2)能将录制的声音保存下来。 教学重难点: 重点:学会用电脑录制声音。 难点:录制声音过程中的方法和技巧。 教学方法: 自主探究、合作互助、演示操作、观察发现 教学过程: 一、激趣导入 1、生背诵自己喜欢的古诗。 2、播放事先录制好的古诗，猜是谁的声音，引出学习内容。 3、板书课题:用电脑录音 (设计意图:营造学习氛围，激起学生想学习录音的学习兴趣。) 二、新授 过渡: 电脑里呀有一个叫录音机的软件，我们想要把自己的声音录制到电脑里去，必须要得到录音机的帮忙,下面我们就一起去认识一下录音机好吗, 1认识录音机 A、 引导学生看书，自学调出录音机一部分，并请生示范操作。 B、 复习录音机上的前进、后退、播放、停止按钮。 C、 认识录音按钮(简笔板画录音按钮) 2、开始录音 过渡:认识了录音按钮后，我们就可以开始录音了。 A、抽生演示录音，其他同学反馈操作并说自己的发现) B、谁来说说他刚才是怎样录音的,(录音(按钮)——停止(按钮)。 C、刚才这位同学录音时你发现录音机有什么变化吗, 3播放声音 A、 孩子们，想听听他录的古诗吗,怎样才能听到啊, B、 指名说怎样播放声音, (设计意图:通过自主探究、演示操作、观察发现，让学生感知理解用电脑录音的过程。) 4、学生练习录音 A、小组合作、互帮互助，练习录音。 B、组长检查录制情况，旁边的同学交换听录音。 C、抽生上教师机演示录音。 (设计意图:体现《新课标》要求，培养学生的动手操作能力。) 5、保存声音 过渡:(师控制电脑)我们录音后，马上播放，自然可以听到刚录好的声音，但是一旦电脑关机后，我们辛辛苦苦录下来的声音就全没了,怎么办呀?(把它保存起来就可以了) A、 引导从书本上自主学习保存。 B、 指名反馈学习收获。 C、 抽生尝试操作 D、 师根据生的操作，提醒学生记住自己保存的位置及文件名 师相机板书:文件——保存——保存位置——命名——保存 E、 生练习保存刚才录制的古诗。 (设计意图:《新课标》指出，要充分调动学生的积极性、参与性;发挥学生的主体作用和教师的主导作用。引导学生通过书本自主学习、操作保存文件的方法，充分培养了学生自主学习能力。) 三、练一练 1、录制诗集。(把你最喜欢的几首诗录下来，做成一个声音文件，起名为SJ,保存在我的文档里。) 2、孩子们，在录制诗集时，你有什么发现或建议吗,(是呀，我们这个录音机软件录制时间是60秒，所以录制时记得不要超时哦～) (设计意图:通过此环节的练习，让学生知道这个录音机软件正常录音时间是60秒) 四、回顾小结 看来同学们都掌握了用电脑录音的方法了，现在我要考考大家?敢接受考验吗, 1、怎样调出录音机, 2、 是什么按钮, 2、录出来的声音有咝咝的杂音，这是为什么, 3、电脑录音一次最长可以录多少秒, 4、要想录好的声音不丢失，我们该怎么办, 孩子们，学会用电脑录音后，现在我们不但可以录古诗，还可以把自己喜欢的儿歌以及想对爸爸妈妈、老师、同学说的话等等都可以录制下来。 (设计意图:复习强化本课所学内容) 五、拓展延伸 以旅发大会为拓展主题，请生课后录制宣传标语。 (设计意图:在巩固本节课知识的同时，能与时俱进关心生活，提高信息素养。) 结束语:作为凉都小主人，用你最纯真、最美的声音为我们的家乡增添一道亮丽风景。 板书设计: 用电脑录音 —— 录音 保存:文件——保存——位置——命名——保存