开家长会我的演讲(关于初中孩子学习教育,心得)

开家长会我的演讲(关于初中孩子学习教育,心得) 开家长会我的演讲(关于初中孩子学习教育,心得) 开家长会我的演讲(关于初中孩子学习教育,心得) 篇一:家长会发言稿:孩子学习过程中的心得体会交流 家长会发言稿:孩子学习过程中的心得体会交流 家长会发言稿:孩子学习过程中的心得体会交流 首先，站在这里，我觉得挺惭愧的;每次在班群上与妈妈们聊天时，都觉得自己做得不够好，从各位妈妈身上学到了很多教育方法及理念;再次，也感谢老师的信任，让我在这里分享一些我与雷朗在平时学习中的心得体会;由于孩子的个体差异不同，我下面的心得也仅是我做的及想的，仅供大家可以参考下。 一、在谈到具体的学习习惯前，我觉得我需要先说明以下我的几个观念: 1、让孩子明白:“为什么要上学,” 微信上有一篇文章叫“爸爸，我为什么要上学,”，估计很多爸爸妈妈都看过，里面的爸爸对儿子分析了不上学，上小学，上初中，上高中，上大学，读博士的等不同情况的人将来能做什么,不上学的人小时候可以放羊，长大了可以放一大群羊，读博士的人可以发明创造。当然，现在的社会长大的成就不一定跟学历相关，但至少我们可以用这种思维让孩子明白为什么要上学，上学的目的是为了什么,在雷朗小时问我的时候，我就一直有跟他说“上学是为了以后他的选择性更大些，可以做自己想做的事。”，他就说他要当科学家，那我就说那更要多学些知识了。 2、让孩子明白:学习是自己的事，养成自己完成作业的习惯。 在刚毕业上班时，听到科室一位妈妈说她的女儿，她说从她女儿小学到初中，女儿做的作业她都是会先做一遍，然后，再辅导女儿，到高中了，才没有辅导。当时我心里就觉得很奇怪，心想，如果以后我也这样，企不是要疯了。 所以，我经常时不时的跟雷朗说“学习是自己的事情噢”。在上学期刚开学时，我就跟他说了上小学后的一些:周一到周五不看电视、回家先写作业、作业自己、学习用品自己准备等，让他先知道上小学了，学习是首位，与学习有关的事情都得自己把握。 还记得上周六，苏老师布置了针对期中考的数学日记，雷朗是安排在周六完成的，周六早上带他去看病，到中午回到家吃完午饭，我要去休息前，就问他:“你还有什么作业没做,”他说还有数学日记;我就建议说要不你1点钟开始做，他说可以。我就去休息了，到了2点多我醒了，就听到电视还在开，心里就有点火，以为他还没开始写，就出去看了一下，却发现他在客厅隔壁的书房里写着呢。后来，3点钟有事带他出 去了，他日记还没写完;回到家后七点了就先吃晚饭;他一吃完饭就看到他跑到书房里，一看开始接着写日记了～后来我问他为什么这么自觉，他说:“反正都是要写的呀～“。真的让我好感动～ 3、作业就是考试，考试就是做作业;考试只是为了检测你这一阶段的学习掌握情况怎么样～ 以上是我经常跟雷朗说的，因为我觉得平常作业都高质量的完成，都会对的话，就说明了每天的知识都掌握了，那到考试的时候还需要担心吗,考试不就是与做作业一样了吗, 让孩子明白，考试只是为了检测这一阶段学习情况，以便更好地补缺 补漏。 所以，在我们家，没有说过“考100分，他就可以怎么怎么样,”，考试得100分与平常做作业得“A”的奖励是一样的:加一颗心，等积到10颗心的时候才可以实现一个愿望。 在我们家，我也从未问过，你同桌考多少分啊,某某同考多少分啊,当然他有时会主动告诉我一些。这样也可以淡化考试给孩子的压力。 4、让孩子喜欢老师，喜欢学校。 其实上面这句话是上学期我看完的一本书《陪孩子走过小学六年》，这本书上说的;我觉得很有道理，孩子喜欢老师、学校，他才会更愿望上学，更开心上学。 为了做到以上这点，在平常交流中，就会问一些上课的授课方法、学校的活动、学校的伙食呀，等等一些锁碎的事情，然后会说:你们上课还有开小火车的方法呀、学校还有牛肉炖土豆呀等一些美的语言，让他沾沾自喜一下。平常在家中我们不会出现对老师、学校的负面评价的话，即使有的话，也是私下里说，不在他面前提。让他对老师有绝对的尊敬～ 二、后面我就说说我与雷朗平常学习中的一些习惯。 1、数学方面 说到数学，曾经有一位幼教老师对我说:数学是存在于生活中的，生活中无处没有数学。想想确实是的，现在学的图形、元角分、加减法都与日常生活相关，我们可以在平常想起来的时候，就跟孩子灌输一些数学知识面，这样等到他真正学的时候，他就会觉得好像有知道一些，会更认真的听。以上这些与预习类似，也可以采用每天预习的方法。 在平常学习中，我一般是在每天作业结束后，检查作业时，边检查边问他为什么这题要这样做等，他在解释中就会把当天学习的知识点复述一遍。记得上学期刚开始时，每次我让他复述上课的内容时，他都很为难，不知要说什么，要怎么说，都 会说得比较简单;到这个学期，让他回顾上课的内容时，他就会说很多了，比如:这学期学的20以内的加减法时，有凑十法，看减法想加法等3种方法，他可以不看书，边想边说，并解释了每一种方法解题过程，他最喜欢哪种，哪位同学用了哪种等。 他在复述的过程中，就有以下几点好处: A、再复习了一遍上课的知识点; B、在复述过程如果有他不理解的地方，你就会说出来，我们可以马上给他解释; C、让我们了解上课的内容及老师授课的方法及要求，比如:有的问答题，解题是要求列式及回答的，如果只是回答了，虽然对了，但是没有列式解答过程，也是不完整，会扣分的。 D、我们可以发现一些孩子上课过程的一些闪光点，并适时地表扬他 数学日记:写第一篇数学日记时，雷朗哭了，说不知要怎么写，其实我也不知要怎么写;之前，有看过奥翔写过的一篇日记，且苏老师是作了评语觉得不错，内容只是生活中的一个与妈妈讨论数学问题的过程的记录;就跟他说，你想想课上老师是怎么上今天课的就怎么写。那天是上整十的加减，然后他就自己写了，写了一半又来找我，说有个地方不知如何才能连接上，我就让他详细的说出具体的内容，然后，告诉他，可以用“比如”等字眼连接。 后来第二篇日记他就自己写了，没来找我。 2、语文方面 在拼音、读音方面，我是要求:读、读准、读熟～ 记得在上学期刚开学拼音时，就有多位妈妈问陈老师，有什么方法没有,陈老师当时的回答就是:多读～ 其实在拼音及字的读间方面，我是没办法教雷朗读的，因为我自己的读音非常不准，我分不清前后鼻音及是否卷舌,每次雷朗问我:“妈妈这个字有没有后鼻,“时，我都得拿起手机查一下，导致有次他可能实在看不下去了，说:”妈妈，你怎么这样，还大学毕业呢,“。所以，在辅导拼音及读音时，我这样进行的: A、在拼音阶段，每天回来，他读，我听，因为虽然我读不准备，但至少可以听得准，另上网下载了小学一年级的拼音软件让他跟着读;老师也有提供拼音软件;我就让他边听边读，我在旁边听;另外，我也会问他这些拼音的读法都有什么差别,老师是怎么区分的,让他加深这些拼音的读音记忆。 B、对于课文，我是要求做到预习时即要读准;预习陈老师是要求读3至5遍，我刚开始是要求他按5遍读，他很不愿意想读3遍;我就说，多读是为了第二天上课会 更轻松，掌握到更快些。我们可以做一上笨鸟。他这个学期开始，他可能了解到同学都没有读那么多遍的，就有点情绪;所以，现在我们是读三遍，第四遍我听，如果没有错的，就不用再读。 C、另外，为了了解他是否掌握了课文要求的“我会认”的字及是否掌握注音，我是采用)每课后，我写出字，让他默写出拼音的方式;默写后一课时把前一课没撑握的字再重复。 在词汇量及对词语的理解方面，我觉得需要靠平时的积累。 雷朗是上个学期才正式自己睡的，以前与我们一起睡时，睡前，早晨醒来，我们经常玩词语接龙或看谁说的多的游戏，游戏中他就学会了很多词;现在在听写每课后面“我会写“的字时，我要求至少要组三个词，我和他一起，只是口头组词，这样他也不会压力。 写日记及看图说话; 看图说话其实雷朗还需要加强，因为我看了我们班上好多同学写的看图说话都好棒，表达很清楚，语气也很连贯;雷朗目前的看图说话应该还是刚起步。 有一段时间连续几篇的看图说话，雷朗的第一句话都是“早上，太阳从东方升起来了～”，明明图上都没有太阳的，非得整出一个太阳来;我实在看不过去了，就说他，他还振振有词地说“陈老师说可以这样呀”我也不知是不是真的是这样。对于这方面我也是觉得不知怎么辅导。 在上学期我看完的《陪孩子走过小学六年》，这本书里面有一部分就是关于小学 一、二年级写作问题的;书中提到了中国蒙式教育第一人——孙瑞雪老师的方法: 在家长的帮助下写作文～ 孩子讲，家长写;家长一字不差地把孩子讲的东西写下来，写完后，家长给孩子朗读刚才两人共同完成的作文，让孩子感觉是否还需要修改，完成由孩子决定。家长写的目的是因为一、二年级的孩子还很多字不会写，文字表达能力还不够。在这个过程中家长只是助手，不给孩子任何建议，而是充分调动孩子的创造力和想像力，“写”出完全属于自己的作文;这样“写”一段时间后，孩子就会脱离家长，自己去写了。 另外，《陪孩子走过小学六年》这本书的作者她提供了她自己的方法:自己先写一篇范文，给孩子看再让孩子写。 这位作者在辅导她女儿时，就采用过她先写一篇，让女儿看，知道思路后女儿用自己的语言再写一篇的方法。 以上的两种方法，我觉得可以结合着用，它都是要求我们要亲自教孩子，而不是理论上的指导;我现在也正在按以上的方法进行尝试; 前面作业中有一篇看图说话是“房屋门前有一树，树上有一个鸟窝，一只猫正要去偷吃，还有一个小男孩”，在我看到这篇看图说话前，雷朗已经写好了，但是写得比较简单，那次好像刚好是周末，比较有时间，我就说我们来重新写一篇看看;因为我们家门前刚好有一颗树，且上有一个鸟窝，当然是没有作业中图片上的那么大。我就跟雷朗说让他想像一下图中的景物结合我们家的情况，他说我写，在写之前，我提醒他，树可以是什么样的树、猫是什么样的猫、小男孩捡石头是怎么样扔出去的等等;他按照他自己说的重新组织了一下，原来只写了不到一页的看图说话，写到了快2页～他说我写，写在其他的纸上，后来是要求他抄在作业本上的，他说这么多很难抄，我就答应他帮他抄一部分。可是他怕陈老师质问，还让我注明:后面一半是我抄的，是我们共同完成的作业。 我原来以为这篇作业有交上去，还提前跟陈老师打了招呼，可是后来一问才知道，他还是觉得不是自己写的不妥，硬是把两页擦掉了，保留了他自己写的那页。后来想想，其实擦掉也没关系，因为他至少已经知道一些写的思路了。 所以，我觉得写日记或看图说话，最重要的还是让孩子形成把感觉写出来的习惯，慢慢积累，最终达到“我手写我心”的境界。 以上数学与语文的情况，对于品生、音乐、美术、阅读这些课，我一般也询问一下，并看一下他的一些作品，适时地表扬一下，毕竟这些 课程也是能给孩子带给很多快乐的～ 以上就是我和雷朗在学习过程中的一些心得，谢谢大家～篇二:初三年级开家长会家长的发言稿 初三年级开家长会家长的发言稿 尊敬的校领导、老师，各位家长: 大家好，我是@@@的家长，@@@在这次考试中有了一定的进步，这与校领导的重视、老师们的辛勤付出，以及他本人的努力密不可分。所以首先请允许我代表各位家长，向辛勤工作的学校领导和老师们致以深深的谢意～ 来参加这次初三家长会，我感到非常高兴。因为这件事本身让我感受到学校和老师们培养孩子的殷殷心切。我作为一个家长，在培养教育孩子方面并没有太多独到的经验，只是有一些心得体会愿与各位家长相互交流共同探讨。 和所有家长一样，孩子的进步左右着我们的晴雨表，当看到孩子进步的时候，我们满心欢喜，神清气爽。当她的成绩下降的时候，我的心里象压了一块大石头，郁闷的心情，无以言表。说来惭愧，我的孩子学习成绩曾一度下滑。作为家长，我们有些失责。有一段时间，我们疏于对孩子的管理，也缺乏彼此沟通，偶尔问及到他的学习情况，也太急躁，未能放下家长的架子，附身聆听孩子的心声，对孩子身上出现的一些问题过分地盲目指责，未能正确地看待青春期孩子们的行为。其实，青春期他们只是在尝试着追求自己的独立人格，渴望自由的空间，渴望表现自我，得到别人的认可，特别是父母的认可。后来，我们有意识地寻找了一些能与他心平气和进行沟通的突破口，告诉 他，在我们眼里，只要他努力过了，奋斗过了，尽心尽力了，不管结果如何，在爸爸妈妈心里，他永远是最优秀的，父母总会在他身边，用支持的目光温暖他。这样他就没有心里负担，也能轻松地学习了，改变了阴奉阳违出工不出力的状况。同时他也愿敞开心扉跟我们说一些事情了，我们也就能更好地了解他的思想动态，及时地纠正一些错误的想法。所以我想和所有的家长交流的一句话就是，每一个孩 子都有他优秀的一面，从某个角度说，我们的孩子都是最优秀的。只要我们能找到开启孩子心灵的钥匙和通道，我们就能成为孩子最好的朋友。 两年多地和老师以及学校的接触，还有孩子的不断进步使我们感到，我们选择了这所学校是正确的。很多事实证明了这一点。每天晚上6点至6:30的小自习，校领导组成的巡查组都会挨班巡查，发现违纪违规的学生都会在电子屏幕上公示，以此警示他人。前不久，白校长百忙之中抽出时间，把部分学生召集到办公室，对他们做了学习动员工作。这对学生来说，是一种激励和鞭策。在初二的时候，有一个阶段我的孩子部分作业错题很多，字也特别的潦草凌乱，班主任老师和其他任课老师及时打电话告知了我们情况，使我们在家里能及时地做好配合工作，指正孩子的错误。各位老师用勤奋和努力，用无私和奉献，用积极和进取影响着每一个学生，感染着每一个学生。老师们一丝不苟踏实的工作作风，一旦成为一种习惯、一种品质，对孩子的一生都是有益的，这是学校带给孩子们永远的财富。 离中考还有不到8个月的时间，我们做家长的，该做些什么呢,我想，首先我们应该更好地配合学校，配合老师，督促孩子搞好临考前的学习工作。最重要的是做好后勤保障工作，合理膳食，合理的安排作息时间，让孩子有一个健康的身体迎接繁重的学习。其次，对孩子们多一些鼓励，多一些欣赏，少一些唠叨，少一些指责，多用商量的口气，给孩子些自己管理自己的空间，给孩子创造一个良好的学习环境，营造一个温馨和谐的家庭氛围，这样才能让孩子轻装上阵。 最后是多沟通，多和老师沟通孩子的学习情况，有目的的指导孩子的学习，做到有的放矢;多和孩子沟通，让孩子在紧张的学习生活中平衡心态，放松心情，这样才能让孩子在拥有健康的体魄的同时也拥有一个健康的心理。 总之，一个人的成长，学校教育当然是最重要的途径，但也跟社会、家庭的教育是分不开的。相信孩子们都在刻苦学习，准备迎接明年中考冲刺。我们家长都期待着你们能充分做好准备，在中考中发挥出自己更好的水平，用优异成绩为学校增光。谢谢大家～篇三:精品 家 长会发言稿 关于教育孩子的心得 篇四:家长会家长演讲稿:教育孩子的一点心得 家长会家长演讲稿:教育孩子的一点心得 家长会家长演讲稿:教育孩子的一点心得 尊敬的老师和家长: 你们好～ 我是李××的妈妈。 在孩子成长的过程中，每个家长都有各自的一套教育方法，这与孩子的家庭环境、孩子的性格、平时的习惯等等各个方面都有着密不可分的联系。但不管哪种方式，我觉得给孩子打好基础很重要，我希望她有一个好的习惯和好的性格，有了这些将来的成长会顺利很多，所以我主要是从这两方面努力。 一、养成好的习惯 1、爱看书的习惯 在我们每个人成长的过程都离不开学习，都不能离开书。上学的时候需要学习，需要看书，长大了同样需要从书上获取不同的生活知识，活到老学到老，所以我希望孩子爱看书，养成喜欢看书的习惯。我是 这样做的，从孩子一岁的时候，我就开始给她买书了，给她看一些小动物，认识动物。孩子长大点，我就买一些小故事书，还给她订了一些杂志。一定让孩子多到书店，感受读书的氛围。支持孩子买书，鼓励孩子读书，每天给孩子一定的读书时间。长这么大，她读的书一个书橱已经放不下了。 2、勤学好问的习惯 孩子是天真的，遇到很多不明白的事物，一定要有耐心对待她的疑问，实在不会的马上通过百度进行搜索，不要冷落她的一些问题，始终让她感到不迷茫、不困惑、有一种吸收新知识的愉快感，最起码不让她感到厌烦。 3、完成作业的习惯 我和孩子一同学习，学习孩子的笔记和教学资料，然后再给她批改作业和日记，错的进行纠正。多余时间预习明天的新课或者复习巩固学过的知识。 二、养成好的性格 培养孩子一个良好的性格，会让他受益一生。 首先培养耐心。孩子有时候作业多了，做不完就会很烦躁、着急，大人多数会不耐烦地吵，这时就需要冷静地去关心。孩子是夸出来的，给他鼓励，实在不行边说边给她示范怎么做，慢慢告诉她着急是没有用的，在这个过程中给她一定的成就感。 其次培养她的爱心。父母对孩子倾注了所有的爱，孩子也是首先感受到父母的爱。让她参与父母的一些家务，简单点的如择菜、剥蒜、洗东西等等一些小事情;养一些小的动物，如小金鱼，换水、喂食让她来完成，培养她的爱心。 再则是培养他的同情心。谁都不希望自己的孩子长大以后成为一个冷漠无情的人。让她学会关心别人，养成助人为乐的好习惯;让她懂得什么是付出，多做一些力所能及的事情，如打扫卫生、值日等等。赢得同学们的尊敬和信赖，无形中会培养她一种自豪的荣誉感。 现实中遇到各种情况我也有矛盾和模糊的时候，不知道怎么做是正确的，这就需要多和老师沟通、交流，老师的一些建议和意见非常关键。总之我感到对孩子投入的多，回报的就多;投入的少，孩子收获的也就少。 说了这么多，不知道正确不正确，谢谢大家!