小班音乐活动《咿呀咿呀哟》——马莉莉——侯马市五零二幼儿园

小班音乐活动《咿呀咿呀哟》——马莉莉——侯马市五零二幼儿园 小班音乐活动:《咿呀咿呀呦》 活动目标: 1、 在游戏情景中感受乐曲欢快、活泼的特点。 2、 尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作现节奏“×× ×× | × -- |”。 活动准备:红丝巾、音乐、事先制作好的图谱 活动过程: 一、听音乐进场，激起幼儿的兴趣 二、初步感受乐曲。 1、听音乐，寻找其中反复出现的乐句。 师:今天老师给你们带来了一段好听的音乐，在这段音乐里，有一句话特别有趣，我们一起把它找出来～ 师;(音乐听完)你们找到了吗,音乐里最有趣的话是什么呢, 师:小朋友找到了音乐里很多的话，现在我们再一次音乐，找出音乐里最最有趣的话，小耳朵，仔细听～ 师:有小朋友说，音乐里最有趣的的话是咿呀咿呀呦，我们再听一次音乐，听一听最最有趣的话是不是咿呀咿呀呦呢,小耳朵仔细听～(听音乐) 师:音乐里最最有趣的话是不是咿呀咿呀呦啊,我们一起来学一学:咿呀咿呀呦。 2、跟反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”打招呼。 师:你们的声音真好听，唱的真好～我们一起来跟咿呀咿呀呦打个招呼吧～听到“咿呀咿呀呦”啊，就伸出手，摆一摆，这样就表示你已经找到它了。(随音乐，摇动身体，有节奏的摆手) 二、掌握节奏“×× ×× | × -- |”(咿呀咿呀呦)。 1、出示图谱，了解节奏。 师:这个“咿呀咿呀呦”啊，有点调皮，有时候它会出来和我们打招呼，可是有时候啊，我们等了好久，它都没有出来～它在跟我们玩捉迷藏的游戏呢～我们一起把它找出来～(出示图谱) 师:我们再一起听一听音乐，“咿呀咿呀呦”是不是藏在这里呢,(随音乐，老师划节拍，突出“×× ×× | × -- |”) 2、“咿呀咿呀呦”和身体的各个部位(手、膝盖、肩、脚)做游戏。 师;“咿呀咿呀呦”可喜欢我们小朋友啦，我们一起做游戏吧～你们想让“咿呀咿呀呦”和你身体的哪个地方做游戏呢,(请个别幼儿上前用肢体做动作“×× ×× | × -- |”，再一起学做动作。) 师:你是怎么和咿呀咿呀呦做游戏的呢,我们一起来学一学。我们跟着音乐，一起来做游戏吧～(随音乐，拍手、跺脚、拍肩等) 三、结束部分:巩固，利用丝巾舞蹈 师:和身体做游戏真开心～也让我们的小纱巾和咿呀咿呀呦跳个舞吧～怎么跳呢,听到咿呀咿呀呦的时候，小纱巾也开心的跳起来，咿呀咿呀呦。(摆动小纱巾)(随音乐，跳舞)