小班音乐活动：《头发肩膀膝盖脚》案例

小班音乐活动：《头发肩膀膝盖脚》 文章 来源 莲山课 件 w w w.5 Y K j.Co M 小班音乐活动:《头发肩膀膝盖脚》案例 活动目标:      1、学唱《头发肩膀膝盖脚》的歌曲   2、初步学会使用乐器(碰铃、沙锤、大鼓)能跟着《头发肩膀膝盖脚》的歌曲合奏。   3、感受同伴合作的乐趣 活动准备: 1 1、打击乐器:碰铃若干、沙锤若干、小鼓一个      2、音乐《头发、肩膀、膝盖、脚》 3、头发、肩膀、膝盖、脚的图片 4、乐谱    活动过程:   一、图片导入 师:今天小刘老师给我们的小朋友们准备了几张图片考考大家，你们想不想接受我的挑战呢,(想) 师:那你们的小眼睛都要睁大了啊，我要开始放图片了。 1、出示头发、肩膀、膝盖、脚的图片 师:这些都是什么啊,你跟它们打个招呼吧～(嗨～头发、肩膀、膝盖、脚) 2 2、认识自己的头发、肩膀、膝盖、脚 师:你有这些部位吗,你能找到吗,(能) 师:我们来做个游戏看看啊，我来说你来找(头发、肩膀、膝盖、脚都找到了) 师:刚才小朋友做的都很对，都找到了。那你来看看小刘老师怎么做的。 二、学唱儿歌 1、边唱儿歌边做动律(改后的) 师:看清楚我做的了吗,(看清楚了) 我和你做的一样吗,(一样或不一样) 你愿意和我一起做吗,(愿意) 2、讲解动作 3 师:当唱到头发的时候你轻轻的拍一下你的头，记住，一定要是轻轻的，你要保护好我们的头～你来和我一起做一遍试试啊，头发～(幼儿做动作) 师:当唱到肩膀的时候你轻轻的拍两下，膝盖两下，脚拍一下就可以了。(幼儿跟着做动作) 师:你们和我一起来试着做一遍完整吧 3、做完整的动作 师:我们先来一个慢的好不好,(好)听清楚啊是慢的～ 头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚， 头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴。(边唱边做动作) 师:真棒，你们做的真棒～我们来一次快的好不好,看你们能不能跟上。 师:头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚， 4 头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴。(边唱边做动作，这一遍是快的) (叮铃~碰铃响～) 师:小朋友静静静～我听到了一种声音，(叮铃~碰铃再次响～) 这是什么声音呢,再听～(叮铃~碰铃再次响～) 咦,这是什么声音啊, 请小朋友猜一猜(自行车、汽车。。。。。。) 三、认识乐器，学习打击乐 1、出示乐器，自由挑选乐器 师:这是你猜的那个东西吗,(不是) 那我来告诉你们这是一种乐器，它的名字叫碰铃。(幼儿轻 5 声说:碰铃) 它叫什么来,(幼儿大声说:碰铃) 你来跟碰铃问声好～(你好，碰铃) 师:你问问碰铃今天来我们班干什么呢(幼儿问) 师:我来听听碰铃说它来什么了(做听状)  哦~碰铃说刚才听到我们唱歌了，就带了它的好朋友沙锤、小鼓(分别拿出来)想和你们一起表演这首歌，你们愿意邀请它们一起参加吗吗,(愿意) 师:那请你们起立去邀请你最喜欢的一样乐器吧(幼儿起立) 师:如果你选择碰铃的话就要拿两个   (幼儿已经全部拿好乐器，并且分组做好) 师:那我们怎么和碰铃、沙锤还有小鼓一起演奏呢, 6 2、出示乐谱，识别乐谱 师:头发的时候就是碰铃，肩膀就是沙锤，膝盖、脚就是小鼓。 师:那它们分别要敲几下你知道吗,(知道或不知道) 师:小刘老师来告诉你们一个小技巧，你的小耳朵要竖起来仔细听了啊 师:下面一排有几个乐器，你就要敲几下你手里的乐器 师:伸出你们的小手先和我试一次， 3、幼儿练习 师:(唱到膝盖脚的时候停)，到这里的时候，后两遍膝盖脚的时候，没有乐器的小朋友和我们后面听课的老师们就拍手了啊(拍手) 师:我请小朋友上前面来和我试一下(幼儿举手) 7 师:我们再来完整地试一次啊(老师带着孩子边唱边做动作)(幼儿表演完) 师:我们来邀请后面的客人老师和我们一起来表演好不好,看看我们客人能不能跟上我们呀(幼儿自己选三个)(表演完) 师:我们的客人老师棒不棒,(那你给她们鼓鼓掌吧) 四、小结:  师:今天，我们小朋友们演奏的音乐真好听啊～你们都变成音乐家了，等下次我们开音乐会 的时候客人老师来我们就收她门票好不好,                   (好) 师:好了，现在我们先去别的班开音乐会吧，走喽～去开音乐会喽～(边带孩子出门边唱歌) 8 活动延伸  1、          在今后的活动中进一步掌握碰铃、沙锤、大鼓等乐器演奏的方法 2、          可以用自己创编的歌词演奏乐曲。 附歌词: 头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚， 头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴。 文章 来源 莲山课 件 w w w.5 Y K j.Co M 9 10