教案 赶海的小姑娘

赶海的小姑娘 教 案 下冶一小 李莎 课题 学唱歌曲《赶海的小姑娘》(第一课时) 授课时间 2010.11.2 课型课型 新授课 1(通过情境创设导入歌曲，分析歌曲并理解歌曲大新授课 2010.11.2 课程要意。 示及课 2(能以欢快、活泼的情绪，轻巧、甜美的声音，有时目标 感情的演唱歌曲。 1(理解歌曲大意，把握歌曲情感。 重点 2(完整、熟练的掌握歌曲节奏。 难点 3(有感情的演唱歌曲。 教 学 过 程 设计意图 乐在情 境创设中， 让学生根据一、 感受大海 声音来回忆 1(播放海浪声，并提出问题。 和想象，通 师:?(同学们，你们见过大海吗,有过特殊的方 谁可以说一说你眼中的大海是什么样子式，激发学 的, 生的学习兴 ?(没见过大海的同学，你们想象趣，并提出 中的大海是什么样子呢, 问题，让学 生各抒己 见，锻炼了 学生的语言 组织能力。 强调以学 生为主体，教 师做以适当的 引导。 教 案 教 学 过 程 设计意图 2(请学生通过，感受大海的蔚蓝与 博大。 师:提起大海，同学们的脑海里就出 现了蔚蓝的海水、汹涌澎湃的海浪、金色 的沙滩以及神奇的海底世界，那么，现在 就让我们一起去看看美丽的大海，好吗, (课件展示海景图片，通过听、说、看 几个环节，激发学生对大海的向往及热 爱。) 二、导入歌曲，初听歌曲 师:今天我们要学习的就是一首与大海 有关的歌曲，首先让我们一起来听一听这首 歌。 教师提问 引导学生理 (播放歌曲) 解歌曲，让学 生乐在自主 师:好的，歌曲播放完毕了，那谁能告探究中。 诉老师，这首歌曲的情绪怎么样,打给你怎 样的感受, 生:歌曲情绪欢快、活泼，积极向上。 师:那么，接下来，我们继续来听歌， 这次同学们仔细听歌曲中的“小姑娘“在海 边都做了什么。 (播放歌曲) 生:捡海螺、踏浪、唱歌… … 师:听着这欢快、活泼的旋律，就好像有 一个家住海边的小姑娘在邀请我们与她一 教 案 教 学 过 程 设计意图 三、 学唱歌曲 学唱过程 1( 跟着老师一起演唱歌谱。 中适当穿插 2( 用歌唱的状态按照歌曲的节奏有感情学生的自我 的朗读歌词。 展示，让学生 (要求咬字清晰，声音集中贴，教师在乐在自我展 学生演唱过程中发现问题要及时纠正) 示中，并提高 3( 跟着教师逐句学唱歌曲。 学生的学习 4( 用欢快、热烈的情绪完整的演唱歌曲。 自信。 教 学 反 思 我觉得自己的这节课，优点在于课程整体的设计十分紧 凑，导入方面略有新意。另外，歌曲的分析可以帮助学生理解 歌曲大意及感情。 但是，这节课的不足还有很多，总的来说，对课堂的驾驭 能力有待提高。如，导入时间过长，留给学生学习歌曲的时间太短，不利于教学目标的完成。另外，专业音乐知识的引入太少;教唱过程中没有伴奏，不利于学生对曲调的准确掌握。