幼儿园中期评估报告-家园共育对幼儿健康成长的重要性

幼儿园中期评估报告-家园共育对幼儿健康成长的重要性 幼儿园中期评估报告-家园共育对幼儿健 康成长的重要性 :健康成长 重要性 评估报告 幼儿园 幼儿 儿童健康成长补贴 幼儿园家园共育 家园共育育儿知识 篇一:家园共育,共筑幼儿健康(来自:WwW.xIelW.cOm 写 论文 网:幼儿园中期评估报告-家园共育对幼儿健康成长的重要性)成长 家园共育，共筑幼儿健康成长 《幼儿园教育指导纲要》中指出，“家庭是幼儿园合作的重要伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、主动参与并支持、帮助家长提高教育能力。”支持必须通过教师组织和开展特定的活动来实现，做到既能让活动同幼儿园日常的教育教学紧密结合，具有积极的教育意义，又能使家长在参与的过程中充分发挥作用，自身资源得到有效利用，获取更多的教育经验。 几年来我们在《指南》的精神指导下，通过各种有效的途径使幼儿园与家庭建立了一种合作、互补的关系，在双向互动中唤醒家长的主体意识，转变家长的教育观念，提升家长教养水平，家园携手，共筑幼儿健康快乐的成长。 一、更新观念、转变角色 在工作中，转变家长工作的唯一途径就是用《纲要》和《指南》的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色的转变。 1、把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待，在共同教育幼儿的问题上互相尊重、互相信任、合作平等、真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。 2.在家园沟通的问题上，我们教师要树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，耐心倾听家长的意见和建议，切实帮助家长解决教育中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪和冲动要冷静的思考，学会体谅。只要教师的态度诚恳，方法得当，沟通及时，就一定赢得广大家长的拥戴和支持。 二、家园共育的必要性 幼儿园教育和家庭教育都是幼儿教育中的重要组成部分，它们是不可替代的。若是家园之间能很好合作，对孩子的成长有事半功倍的效果。 1、家园合作是儿童发展的需要。儿童的发展从家庭教育开始，这种教育对于儿童的发展起着强大的制约作用，因此，帮助家庭和其成员以适宜的方式满足儿童的需要意味着每个人都会从中受益，帮助家庭中的个体成为良好的父母和家庭成员，这将会有益于儿童发展。目前存在这样的说法“5+2=0”，意思是五天的幼儿园教育再加上两天的家庭教育，结果却因为家园没能及时的沟通，造成儿童的发展缓慢甚至滞后。 2、家园合作是时代发展、幼儿教育改革的需要。幼儿教师并不是看管孩子的高级保姆，我们有责任让家长、全社会参与到我们的教育行列中，更多的了解幼儿园工作，共同策划幼儿园活动， 促进儿童的全面发展。 三、通过各种有效形式，开发和利用家长的教育资源。 篇二:家园共育促进幼儿健康成长 家园共育促进幼儿健康成长 【摘要】家园合作共育有利于幼儿教育质量的提高和幼儿的健康成长。通过多年的工作经验，帮助家长接受新的教育理念，探讨科学育儿知识，形成家园共育合力等问题，取得了显著的成绩。 【关键词】家园共育 促进 健康成长 幼儿园家长工作是幼儿园日常工作中一个永恒的话题，也是幼儿园所有工作中最常见和最重要的工作。家长工作的目的在于:实现家园相互配合，同步教育幼儿，促进幼儿素质的提高，这是幼儿园家长工作的出发点与归宿。 家园合作共育有利于幼儿教育质量的提高和幼儿的健康成长。家庭是社会的细胞，父母是孩子的第一任老师。随着在与家长的交流沟通中，发现现在的家长素质提高很快，家长的教育观念、教育方法甚至超前于教师，家长已不再满足于在教师的指挥棒下转，使家园配合出现裂痕，这种裂痕的出现迫使教师反思当前家长工作中存在的问题，树立起做家长工作的新观念，建立与家长的新型关系，在交流沟通中变教师教育家长的单向活动为主动与家长联系、沟通，共商育儿方法的平等的双向活动，这种平等关系会拉近教师与家长间的距离，有效发挥家长的能动作用，主动与教师沟通、配合对幼儿实施教育。 通过多年的工作经验，帮助家长接受新的教育理念，探讨科学育儿知识，形成家园共育合力等问题，取得了显著的成绩。 1.塑造家园联系工作的价值 幼儿园家长工作的难点就在于获得家长的理解和支持。因此，在幼儿园学期初召开的上，我向家长讲述家园联系的重要性，博得家长的认可与支持。同时，班上的三位老师转变角色，树立服务创新意识，把家长当作客户，改善和转变服务态度，及时听取意见并解决家长难题，帮助家长树立家园共育的决心，让家长感受到幼儿园的重视。事实上，只有我们真正重视了，家长才会重视。 2.利用资源邀家长参与教育 家长参与的前提就是先学会使用。在小班幼儿入园时，给每位幼儿家长分发了《家长》，《手册》向家长介绍了“致家长的一封信”“幼儿园简介”“为家长服务”“向家长承诺制”等等。尤其是“致家长的一封信”，信中以诚挚的语言，介绍了新生幼儿如何从入园到熟悉喜欢幼儿园的集体生活，解除了家长的烦恼和困惑，让家长有效掌握并利用好这些资源，使家长工作起到事半功倍的效果。 3.更新家长的育儿理念 利用橱窗为家长提供学习的机会。我园设有宣传橱窗，向家长介绍幼儿园的工作，每个班级在门口设置了”家园联系”栏，每月两期，内容涉及到幼儿卫生保健、幼儿生理、心理特点、家教 成功的经验、幼儿园教育内容和信息等多方面。向广大家长宣传学前教育的重要性，幼儿身心发展规律等，同时也成了家长和老师沟通的渠道。不少家长利用接送孩子的时间，认真阅读，接受信息并付诸实践。 4.开展活动，促进家园合作共育 4.1 成立“家长委员会”。充分利用家长中高学历、高素质、理念新的特点，采用参与、交流等方式，吸纳家长参与幼儿园的管理与教育，成立“家长委员会”，并制定出相应的规章制度，定期开会、座谈，探讨家庭教育工作、幼儿园的管理工作和家园联系等情况，广泛听取他们的意见和建议，解决了家园沟通中的障碍，得到了家长的认可，实现了真正意义上的家园互动。 篇三:家园共育,促进幼儿健康成长 龙源期刊网 .cn 家园共育，促进幼儿健康成长 作者:周芳菊 来源:《新一代》2014年第06期 摘 要:幼儿教育是个系统，家长与幼儿园的纽带关系对幼儿园实施有效管理影响很大，只有实现家园相互配合，家园互动合作，同步教育，才能带给儿童最好的经验，促进幼儿健康成长。 关键词:幼儿教育;家园共育;沟通;新模式 一、家园共育的重要作用 (一)家园共育能够促进幼儿的健康成长。苏联教育家苏霍姆 林斯基把学前儿童比喻成一块大理石，把教育者比喻成雕塑家，他认为这些雕塑家中第一是家庭，第二是教师，那么家园共育一方面是让家长认识到家庭教育的重要性，家庭是幼儿成长的第一个环境，父母对孩子的影响是最直接的，孩子越小对父母的依赖就越大，那么父母对孩子的影响作用就越大，父母对孩子的影响是不可替代的。最近，一项调查提出“幼儿也要减压”，调查显示，上海近五成的孩子有学习障碍，35%的孩子参加了各类兴趣班，这触目惊心的数字背后站着的是一群“童年变质”的孩子和一群“望子成龙、望女成凤”的家长，但是他们是否会想到这种做法是违背孩子发展规律的,大量的事实证明，这种“填鸭式”的教育方式是不科学的，当然这也与家长自身的文化水平、个人素养有关，那么这就需要幼儿园在做家长工作时发挥其主导作用，帮助家长树立正确的教育观，学习掌握幼儿发展规律，双方促进幼儿发展。 (二)家园共育能够提高家长关心、支持、参与幼儿园教育与管理工作的积极性。随着教育改革的深入与融入社会，家园共育已成为社会发展对幼儿教育所提出的客观要求，也成为幼儿园自身发展的内部需要，一方面幼儿园的教育要取得好的效果必须得到家长的支持和参与;另一方面家长的监督评价也促进了幼儿园的管理，成为幼儿园获得社会关注与支持、树立自身良好形象的桥梁。 二、与家长沟通的方法 实施家园共育，必须要取得家长们的全力支持，因此，加强双 方之间的沟通十分重要。与家长沟通是一门艺术，要讲求一定的方法和策略，愉悦的沟通方能进行有效的指导。对待家长要一视同仁，不能因为他们是务工人员就加以偏见。要以积极的态度和热情与家长进行交流，及时化解矛盾、误会，赢得家长的信任与配合，这是进行有效指导的前提条件。应从以下几方面着手。 (一)针对家长的不同性格进行指导。大千世界，每个人都有自己的性格特点，有的人内向，有的人开朗、活泼;有人爱说，也有人不爱表达的，显然“齐步走”的指导方式是行不通