八年级《世界上人口最多的国家》教学设计

八年级《世界上人口最多的国家》教学设计                                      课题 世界上人口最多的国家 教材分析 本节属于人教版八年级上册第一章《从世界看中国》的第 二节第一课时的内容，主要介绍中国的人口数量、增长情况 及人口问题和人口国策等几个方面的内容。本节是对学生进 行“历史、国情”教育的重要内容。人口国情是我国最基本， 也是最重要的国情，它对我国的资源、环境、产业分布发展 特别是农业的影响十分深远。因而理解中国的人口突出特 点、产生的问题及应对措施，使学生初步认识到我国人口问 1 题的严峻性和实行计划生育基本国策的必要性，这既是本节学习的重点知识，又为今后理解我国自然资源国情和我国经济发展国情打下良好的基础。还树立了正确的人口观。 学情分析 初中生正处于思维从形象向抽象过渡的时期且自主意识增强，八年级学生正处在青春发育期，比较燥动，因而对于这种比较枯燥的理论课，应适当发挥其主观能动性，让学生课前搜集资料、课上展示成果等，来活跃课堂气氛，加深对知识的理解。 人口知识及问题在各类媒体和7年级的教材中大量出现，学生应对本部分知识了解颇多，教师可不必大量讲析，学生便可理解。在本节中应用了统计图表，小学时学过一些，因而简单的统计图，学生可以通过合作探究来分析和理解。 设计理念 本教学设计以“提高学生课堂活动有效性”、“学习对生活有用的地理”为指导思想，以学生自主、探究为主要教学形式，在教学中注重学生认知规律，由浅及深层层递进，逐步引导学生完成学习任务。调动学生的积极性、激发学习兴趣，培养自学能力。根据学生身心发展和学科的特点发挥教师的主导作用。注重师生互动、生生互动，关注不同层次的学生，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。通过探究、合作学习培养学生读图获取知识的能力 2 和综合实践能力，形成积极主动的学习态度。 教学目标 根据《义务教育地理课程标准(2011年版)》制定教学目标如下: ?知识与能力目标:使学生知道我国人口的数量与增长情况，理解我国人口问题及为此制定的基本国策。 ?过程与方法目标:通过阅读相关地理统计图表，提高学生读图、析图等基本的地理技能。 ?情感态度与价值观目标:通过分析讨论我国人口问题，使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。 重点、难点 学会阅读数字资料和分析运用图表资料，了解我国人口的基本国情和人口问题及基本国策。 教学准备 ?教具:多媒体课件及相关教学设备。 ?分组:按学生特点分层搭配，每小组以4-6名同学为宜。 ?资料收集:学生小组课前收集。并思考:你收集的资料说明了什么问题, ?通过访谈收集所居住小区近两年出生和死亡人数，算出人口变化。 ?从报纸等传媒中，收集中国第6次人口普查的人口总数。 3 ?收集或拍照节假日商场、景点、街路上人来人往的场景图片。 ?询问身边的人去医院就医排队的感受和年轻人就业的情况。 ?在互联网上查找中国人口国策是什么。 教    学    过    程 教学 流程 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入，明确目标   课件出示: 播放图片“上海世博会等待参观的人群”。 出示学习目标: ?通过阅读课本及日常知识，知道我国的人口数量。 ?根据我国各年的人口数据统计图，能够说明我国的人口增长情况。 ?通过思考、辩论理解我国的人口政策。 4 通过观看图片，使学生从视觉方面，对我国人口数量有一 个初步的感性认识。   学生齐读本节课的学习目标。   迅速引起学生的兴趣。还让学生带着好奇去学习，避免盲 目性。并自然引入新课。   通过目标展示，朗读记忆，明确课堂学习的目标，使学习 更有针对性。             创设情境，展示自我，自主学习   课件出示: 【资料展示我最棒～】    引导学生小组展示收集的成果。 5     教师走下讲台进行指导，并有针对地做引导和启发。             预设: 1、人口增长的速度是由出生率和死亡率决定的。 2、2010年我国人口13.7亿，居世界第一位。 3、人口多带来交通、医疗、就业等一系列社会问题。 4、我国的人口国策是:计划生育。 学生小组上讲台展示自己本组的收集成果，并介绍图片的含义。 ?自己所居住小区近两年出生和死亡人数，算出人口变化的总数。 ?中国第6次人口普查的人口总数。 ?节假日商场、景点、街路上人来人往的场景图片。 ?介绍身边的人去医院就医排队的感受和年轻人就业的情况。 6 ?中国的人口国策是什么。 学生通过展示，对我国的人口的数量、增长、问题、国策，有了简单了解----从身边事更能深刻理解人口问题。即学习生活中的地理，关注社会。 使学生成为热爱祖国的合格公民。   “处处皆学问”使学生养成对任何事物都处处留心、勤于思考的好习惯。   通过展示和老师鼓励性的语言增强学生自主热情和竞争意识。 合作、探究互帮互学       课件出示: 【探究知识合作忙～】 认真阅读课本P11、12，小组合作探究，完成下列内容: ※请结合历史课学到的中国近现代历史和国情，分析“图1.9我国人口的增长” 1、说明我国人口增长特点及原因。 2、我国1949年以后人口增长是什么情况，为什么, 7 3、结合你组收集的数据，分析我国近几十年来，为什么人口增长变缓, ※结合你组收集的资料，完成课本11页活动1.2.。 1.我国人口数量过多，产生了哪些负面影响, 2.说说晚会晚育对人口增长有什么影响,   预设: 1、我国人口增长在历史上表现出先慢后快的特点。原因是随着时间的发展，生产力水平的提高。人们生活水平也得到提高。所以出生人口增多、死亡人口减少，总人数在增长。而且不断加快。 2、1949年后，我国人口增长快，因为新中国建立后医疗卫生事业大大发展，生活水平提高，所以死亡率下降，人口增长快。 3、因为近些年来我国计划生育政策，所以人口增长速度有所下降。   #人既是生产者，又是消费者，人口数量的增长、人口的分布要与经济的发展及资源、环境承载量相适应;在控制人口数量的同时，要提高人口素质。   1、人口多带来交通、医疗、就业、教育、住房、社会安定 8 等一系列社会问题。 2、晚婚晚育可以降低人口增长速度。   强调小组合作学习，适时调动学生，巡回指导，积极参与 各小组的学习讨论。予以鼓励性，并给出参考性   【辩一辩，理更明～】 甲方:人多好处大 乙方:人多问题多             全班分成若干个小组，各小组合作探究，讨论后选出代表 发言，阐述本小组观点。其他同学做出补充。           9     其他小组成员与之进行交流与评价。                                       10         全班分成两大组，学生自由发言，为本方辩论。               学生通过读图、析图得出中国人口增长情况。并结合历史 课所学，得出各时间段人口增长不同的原因。培养学生综合 运用知识、读图分析并对其进行加工和的能力。   学以致用           11 引导学生形成善于思考，善于分析的良好习惯。鼓励学生大胆说出自己的观点和想法，提高语言表达能力和综合思维能力，升华所学知识。初步树立正确的人口观。     归纳小结，达标检测   课件展示: 设计填空板书，引导学生,小结, 一、人口数量世界第一 2010年—13.7亿 二、人口增长速度较快 三、实行计划生育政策     晚婚晚育、少生优生 【学习检测我能行～】 1、我国人口增长的突出特点是:   A.人口分布不均                          B.1949 年以后，人口增长变慢     C.人口的增长与经济的发展很协调 12        D.人口增长较快 2、下列社会问题与人口增长无直接关系的是: A.就业形势严峻               B.资源短缺 C.交通拥挤                    D.医院看病费用增加   预设: 1、D   2、D   针对学生的共性问题进行答疑         结合学习目标，学生对本节课的内容进行整理，构建完整的知识体系。   13 完成达标检测题     通过回顾学习目标，师生共同归纳新知，构建知识框架。       根据本节课学习目标设置达标检测，检验学生对本节课学习目标的完成情况 课后拓展提升 结合7年级所学世界上其他国家的地理知识，思考:所有国家都要进行计划生育吗, 板书设计 第三节   中国的人口 一、人口数量世界第一 2010年--13.7亿 二、人口增长速度较快 三、实行计划生育政策     晚婚晚育、少生优生   总结:这节课，看似都是学生在展示和活动，其实对老师的要求很高，它要求老师有较高的教学机智和深厚的专业知 14 识，面对学生各式各样的展示和言论要善于引导，及时纠偏，使学生对知识的理解即全面又深刻。   15